,第8、9段又回到」 美丽如初 ①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归 家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母 亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。 ②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀 的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动, 样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的 手,一起走回家去。 ③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家 求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 ④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!怎么才回来,让妈等那么久?”我半 是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影 在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊 ⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也 是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也 曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中 ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初 19.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用? 20.首段中,在等放晩学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”? 21.第④段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢? 2.纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼 应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”? 《小巷深处》 第一部分:
是 ，第 8、9 段又回到 。 （三） 美丽如初 ①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口 ，等放晚学的弟弟归 家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母 亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 ②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀 的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一 样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的 手，一起走回家去。 ③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家 求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 ④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半 是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影 在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。 ⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也 是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也 曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。 ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 19．文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用? ⑴ ⑵ 20．首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”? 21．第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢? 22．纵观全文，(１）写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼 应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”? ⑴ ⑵ 《小巷深处》 第一部分：
1.给加点字注音或根据拼音写汉字 xu,n耀()执zhu()揶揄()()哽咽 2.给下列多音字注音,并分别用形似字和多音字组词。 咽( 调() 斑( 拗( 班( 3.将课文最后一自然段用正楷抄写在下面方格内。 4.“我”对母亲感情的变化可分为哪几个阶段?请摘出文中相应的语句 5.母亲早己察觉“我”的感情变化,课文中间接说明了这一点,找出相关语句,体会这样写的好处。 语句 6.“随着年龄的增长”,“我”开始回避同学,“厌恶我的家”。原因是什么?(用课文中的话回答) 7.“然而她立在那儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等候”,母亲“憧憬”的是 “等候”的是 8.你对你的双亲(母亲和父亲)是什么样的印象,记忆中的双亲和现实中的双亲的印象有什么变 化,请作简要说明,并简述理由。 第二部分: (1)随着年龄的增长,我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光,老师分外的关切,时刻提醒 着我:我,是一个瞎子捡来的女儿:我,拥有的是一个特别贫穷的家 (2)我开始沉默,开始回避所有的同学,甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走,也不再从母 亲卖冰棍的那条路经过。那段时间,除了几顿饭之外,我几乎整天泡在教室里,只是为了在那个卑微的 家里少呆些时间。有人向她问起我,她依旧满面春风:“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时 间!”除了我,谁也不可能看出她心中深深的落寞 (3)时间飞逝,终于,在中考过后的一个月,我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正 言顺地摆脱自己家庭的阴影,住进那隔了一座又一座大山的县城一中了 (4)临行前,我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城 市少女风采的“我”时,我终于下定了决心,转向母亲,吞吞吐吐却又异常清晰地说:“妈.….您.以后 别…如果没急事的话…不用去找我”为什么?”好长好长时间的沉默,终于,她点了点头,顺手 取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒,叩击着地面向厨房走去。“您.”我上
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 xun 耀（ ） 执 zhu （ ） 揶．揄．（ ）（ ） 哽．咽（ ） 2．给下列多音字注音，并分别用形似字和多音字组词。 咽（ ） 调（ ） 黝（ ） 斑（ ） （ ） （ ） 拗（ ） 班（ ） 3．将课文最后一自然段用正楷抄写在下面方格内。 4．“我”对母亲感情的变化可分为哪几个阶段？请摘出文中相应的语句。 5．母亲早已察觉“我”的感情变化，课文中间接说明了这一点，找出相关语句，体会这样写的好处。 语句： 好处： 6．“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么？（用课文中的话回答） 7．“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是 ，“等候”的是 。 8．你对你的双亲（母亲和父亲）是什么样的印象，记忆中的双亲和现实中的双亲的印象有什么变 化，请作简要说明，并简述理由。 第二部分： （一） ⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒 着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。 ⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母 亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的 家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时 间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。 ⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正 言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。 ⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城 市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后 别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手 取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上
前扶住她,可她轻轻推开我:“我去帮你弄点好吃的,食堂少油。”我有些哽咽,但我什么也没有说 9.释词 落寞 名正言顺: 10.第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”,“不同一般”体现在哪些方面? 11.第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照,这样写说明了什么? 12.第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用? 13.“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的我时.”句中“我加上引号的原因是 14.划出第四段中暗示母亲心情的句子 15.以上的句子体现了母亲 的心情。 (二) ①我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一 个不折不扣的笨小孩 ②上学第一天回家的巷口碰上母亲,她说:“老师今天讲了啥?我想了半天才挤出三个字,“脚板 印”。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着 笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回 来生气地责骂时,我振振有词的说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成绩并不理想。别人家 的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借肌脱身,回来了他们彼此安慰 说,孩子老实,心眼又妤,读书也自觉,就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样,把课本煮了熬汤喝,除 此外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折 ⑤那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵更是美不胜 收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子 开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动:仙人掌又火上烧油,落地我已变成昏迷不醒的“刺 猬”。后来听说,是好心的行人送我进了医院:私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒 了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑:而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不 要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是 父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而又有 力、平稳而又(甲)、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界 ⑥那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了 窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开 眼他们憔悴的面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父 母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母
前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。 9．释词： 落寞： 名正言顺： 10．第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？ 11．第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？ 12．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？ 13．“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时……”一句中“我”加上引号的原因是 。 14．划出第四段中暗示母亲心情的句子。 15．以上的句子体现了母亲 的心情。 （二） ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一 个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板 印”。母亲又问一起回来的同学，她说： “老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着 笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回 来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家 的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借肌脱身，回来了他们彼此安慰 说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除 此外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜 收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子 开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺 猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒 了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不 要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是 父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有 力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了 窍，变聪明了。只有我自己知道，是 48 小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开 眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父 母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母
的(乙)和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到了研究生 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要,重要的是有怎样的父母,从懵 懂到明事,其实只有一桥之隔:这座桥,就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的 彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。 16、根据表现人物心情的需要,(甲)、(乙)两处应填人的恰当的词语是什么? 17、第②段中“母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:‘老师讲要表扬诚实的孩子,你却批评我 母亲忍不住扑哧笑了”,结合上下文内容,说说母亲为什么转怒为喜? 8、结合全文内容,概括“我”的特点 19、文中多处写父母给予“我”的爱,请写出你感受最深的句子,并简要分析。 20、文中起过渡作用的自然段是第 段 21、“成长的桥”在文中指 结尾画曲线的句子采用了比喻的修辞方法,表达 作用是 22、文章详写的是哪件事(从起因、经过、结果三方面概括)?详写的作用是什么? 父亲 小群是个苦孩子,生不来就双目失明,母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道 自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气,但是,小群也非常热爱这个世界,因为小群有个细心的 父亲,父亲便是小群的眼睛。 很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:“这是水,可以流动,长江、黄河和大海都是这 样的水组成的,水多了便浩荡,奔腾可以发出震耳欲聋的声音。”后来,小群真的由父亲和父亲的一位 朋友带到海边去玩,父亲竟然教会了小群游泳。 父亲是要在失明的儿子的心灵中,重安一双明亮的眼睛。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界,怎么让他理解这个世界的五光十色 呢?比方给他解释红色:太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼:它发热,在寒冷的冬天也能把 人晒暖和 “我懂了”,小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!” “不对!”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷 的,但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。” 小群困惑起来 父亲再作耐心的解释:“发热发光的是太阳,而不是红色:只是太阳能发光发热,同时又是红色的 红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。” 经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟
的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵 懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的 彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 16、根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填人的恰当的词语是什么? 17、第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!’ 母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜? 18、结合全文内容，概括“我”的特点。 19、文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。 20、文中起过渡作用的自然段是第 段。 21、“成长的桥”在文中指 。结尾画曲线的句子采用了比喻的修辞方法，表达 作用是 。 22、文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什么？ （三） 父亲 小群是个苦孩子，生不来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道 自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的 父亲，父亲便是小群的眼睛。 很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这 样的水组成的，水多了便浩荡，奔腾可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲 和父亲的一位 朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。 父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色 呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把 人晒暖和。 “我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！” “不对！”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷 的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。” 小群困惑起来。 父亲再作耐心的解释：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。 红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。” 经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,等等。但小群却对同光 和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地,小群觉得世界不再陌生,反而美丽迷人,小群懂得世界上有许多用不着看便能感觉的事 情。可是有一次,小群真生父亲气了。 那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来,小群背着上学的时候,一位阿姨无意地 对小群说:“小群这个绿书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊:“爸爸,我让你给我买红书包,您怎么给 我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着,小群便哭起来。 父亲听了,半天没吭声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说:“爸爸对不起你,小群.那天我买书 包时售货员说只剩下这一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了…小群,爸爸是爱你的。”小群感到爸爸 用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱! 时光就这样慢慢流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩与心理咨询,能够自食其力的 时候,父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想,今后谁还能做我的眼睛 呢?活着还有什么意思? 然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的 生。 一位叔叔在追悼父亲时说:“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目 失明的人,他让人们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气” 什么!原来父亲也是双目失明! 就在这一刹那,父亲对生活,对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。“父亲呀”, 他默默地祈祷,“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上! 23、给下列加点的字注音 循循善诱()脸庞()咨询() 24、阅读文章后请说一说这篇文章的主要人物是谁? 25、这篇小说中主要采用了哪两种方法来描写人物? 26、这篇小说中主要有两个情节,是什么? 7、请用简洁的语言概括出故事的开端、发展、高潮和结局 文中说小群“没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气”指的是什么? 29、“父亲便是小群的眼睛”具体的含义是什么? 30、“父亲要在失明的儿子的心灵中,重安一双明亮的眼睛”指的是什么? 31、这篇文章的主题思想是什么?
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，等等。但小群却对同光 和热有点联系的红色情有独钟 。 渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感觉的事 情。可是有一次，小群真生父亲气了。 那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书 包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意地 对小群说：“小群这个绿书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让你给我买 红书包，您怎么给 我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭起来。 父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天我买书 包时售货员说只剩下这一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸 用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！ 时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩与心理咨询，能够自食其力的 时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做我 的眼睛 呢？活着还有什么意 思？ 然而，就在给父亲开追悼会的时候 ，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一 生。 一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目 失明的人，他让人们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” 什么！原来父亲也是双目失明！ 就在这一刹那，父亲对生活，对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。“父亲呀”， 他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！” 23、给下列加点的字注音。 循循．善诱（ ） 脸庞．（ ） 咨．询（ ） 24、阅读文章后请说一说这篇文章的主要人物是谁？ 25、这篇小说中主要采用了哪两种方法来描写人物？ 26、这篇小说中主要有两个情节， 是什么？ 27、请用简洁的语言概括出故事的开端、发展、高潮和结局。 28、文中说小群“没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气”指的是什么？ 29、“父亲便是小群的眼睛”具体的含义是什么？ 30、“父亲要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”指的是什么？ 31、这篇文章的主题思想是什么？