2009—-2010学年度第一学期 九年级语文上册期末模拟试卷 、语文积累与综合运用(40分) 、默写古诗文中的名句名篇。(15分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(一空一分,共11分) ①山重水复疑无路, 。(陆游《游山西村》 ,悠然见南山。(陶渊明《归田园居》 ③东风不与周郎便, 。(杜牧《赤壁》) ④ ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) ⑥山河破碎风飘絮, 。(文天祥《过零丁洋》) ⑦周敦颐的《爱莲说》中描写莲花髙洁、可爱的句子是 ⑧古代有不少写“晨”的诗篇,请你写出一个含“晨”字的诗句。(课内外均可) 2)默写龚自珍的《己亥杂诗》或王维的《使至塞上》。(4分) 2、阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(7分) 可爱长陔,风光yi( )旎,四季景色,美不胜收。翠绿的春天,小草萌 发,百花盛开,美丽的自然勃发出生机与朝气;火红的夏天,娇阳似火,万物茂 盛,热烈的自然zhan()放出活力和激情;金黄的秋天,天高云淡,果熟稻 香,成熟的自然收获着自豪与容光 (1)(2分)根据拼音在文段的括号内填入正确的汉字 )旎 )放 (2)(2分)文段中有两个错别字,找出并改正 改为 改为 (3)(1分)解释文中加点的词语。 美 胜 收 (4)(2分)仿照上文句式特点,给短文续写一个句子,使上下文内容衔接,结构 相同,语意连贯。 3、名著阅读与积累。(6分) (1)弗兰西斯·培根是 (国家)著名的思想家。他关于求知的名言是:
2009——2010 学年度第一学期 九年级语文上册期末模拟试卷 一、语文积累与综合运用 (40 分) 1、默写古诗文中的名句名篇。(15 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。（一空一分，共 11 分） ①山重水复疑无路，_______________________。(陆游《游山西村》) ② ，悠然见南山。（陶渊明《归田园居》） ③东风不与周郎便，_______________________。（杜牧《赤壁》） ④___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⑤ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ⑥山河破碎风飘絮,____________________。（文天祥《过零丁洋》） ⑦周敦颐的《爱莲说》中描写莲花高洁、可爱的句子是 ， 。 ⑧古代有不少写“晨”的诗篇，请你写出一个含“晨”字的诗句。（课内外均可） ， 。 (2)默写龚自珍的《己亥杂诗》或王维的《使至塞上》。（4 分） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 2、阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(7 分) 可爱长陔，风光 yǐ（ ）旎，四季景色，美不胜收 ．．．．。翠绿的春天，小草萌 发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物茂 盛，热烈的自然 zhàn( )放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻 香，成熟的自然收获着自豪与容光 ； _____________ ， ____________ ， _____________， _____________________________。 （1）(2 分)根据拼音在文段的括号内填入正确的汉字。 yǐ（ ）旎 zhàn( )放 （2）（2 分）文段中有两个错别字，找出并改正。 _____ 改 为 _______ _______ 改 为 ______ （3）（1 分）解释文中加点的词语。 美不胜收： ______________________________________________ （4）（2 分）仿照上文句式特点，给短文续写一个句子，使上下文内容衔接，结构 相同，语意连贯。 3、名著阅读与积累。（6 分） （1）弗兰西斯·培根是_________（国家）著名的思想家。他关于求知的名言是：
(2)《水浒传》是我国第一部歌颂 的古典长篇小说, 它鲜明的表现了“ 这一主题。我们学过的课文《智取生 辰纲》就是出自它的第十六回。在文中,佯装卖酒的人物是 绰号为 4、综合性学习(12分) 生命不息,前程不止。人人都渴望自己前程似锦,那是生命不可阻挡的向往。 请你参加主题为“前程似锦”的班级活动。 (1)【关注个人】同学们即将毕业,信心百倍地踏上各自的征程,临别之际,请 将你的鼓励和祝福写在他的留言本上,你会写什么?(50字左右)(3分) (2)【聚焦时事】十一届全国人大二次会议早已闭幕,国庆庆典也已圆满结束,“上 海世博会”正在筹备,它们均向世界昭示我们祖国的大好前程 1)2009年3月13日9时,第十一届全国人大二次会议闭幕后,国务院总理温家 宝在回答中外记者关于中国经济问题的提问时,有三次引用或改编了古诗、古 语。它们分别是“取火莫若取燧,汲水莫若凿井”“山重水复疑无路,柳暗花 明又一村”和“莫道今年春将尽,明年春色倍还人” 说说材料中的古诗、古语给你的启示。(4分) 2)下面是国庆60周年阅兵式的三幅画面,请任选一幅,结合画面内容,谈谈你 的感受。(3分) (3)【祝福祖国】为祝福祖国母亲六十华诞,同学们收集了大量对联,其中一幅只 找到了下联,请你对出上联。(2分) 上联: 下联:虎跃龙骧凤舞神州喜庆如春
____________________________________________________ （2）《水浒传》是我国第一部歌颂________________________的古典长篇小说， 它鲜明的表现了“_____________________”这一主题。我们学过的课文《智取生 辰纲》就是出自它的第十六回。在文中，佯装卖酒的人物是__________， 绰号为_____________。 4、综合性学习(12 分) 生命不息，前程不止。人人都渴望自己前程似锦，那是生命不可阻挡的向往。 请你参加主题为“前程似锦”的班级活动。 （1）【关注个人】同学们即将毕业，信心百倍地踏上各自的征程，临别之际，请 将你的鼓励和祝福写在他的留言本上，你会写什么?(50 字左右)（3 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）【聚焦时事】十一届全国人大二次会议早已闭幕，国庆庆典也已圆满结束，“上 海世博会”正在筹备，它们均向世界昭示我们祖国的大好前程。 1) 2009 年 3 月 13 日 9 时，第十一届全国人大二次会议闭幕后，国务院总理温家 宝在回答中外记者关于中国经济问题的提问时，有三次引用或改编了古诗、古 语。它们分别是“取火莫若取燧，汲水莫若凿井”“山重水复疑无路，柳暗花 明又一村”和“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。 说说材料中的古诗、古语给你的启示。（4 分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________ 2) 下面是国庆 60 周年阅兵式的三幅画面，请任选一幅，结合画面内容，谈谈你 的感受。（3 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________ (3)【祝福祖国】为祝福祖国母亲六十华诞，同学们收集了大量对联，其中一幅只 找到了下联，请你对出上联。（2 分） 上联：________________________________________________ 下联：虎跃龙骧凤舞神州喜庆如春
、阅读(50分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 [一]草是风的一面旗帜(21分) 她是一个自卑的孩子,从不爱和别人交往,许多小伙伴也对她敬而远之,只 是这些也就算了,更可悲的是,她的学习成绩也差得一塌糊涂,许多老师在课堂 上毫不留情地批评她,因为,同一道题,她经常能错了三遍。 她有自闭症。这已经成为有目共睹的事实。许多同学开始排挤她,大家认为, 她是一个闷葫芦,和她在一起,自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她 也察觉到伙伴们对她的疏远,于是,一个人搬着课桌,挪到了教室的角落里,从 那天开始,她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界,课堂和琅琅的读书声对于 她来说是事不关己的。她关心的只有窗外的世界,静静的泡桐花开了,穿过窗子 透出丝丝香甜,鸟儿们在树间做了巢,每天啁啾地唱着,嬉戏着……她是多想让 自己变成一只鸟儿呀!一只无忧无虑的鸟儿,和群鸟在葱茏的树木间追逐,在广 袤的天际里振翅,她是个烦恼的绝缘体。 春走后,夏天把秋天引了过来,窗外那棵泡桐开始落叶,就连树上的鸟儿也 喑哑了嗓音,许多候鸟已经南迁,积攒了这么久,她第一次在一个课间痛哭流涕, 她哭着说,都走吧,就连鸟儿也会抛弃她,曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄, 上帝为何非要给她一个黯淡的世界? 不知道什么时候,班级里新来了一名语文老师,老师姓徐,长得特像徐静蕾, 同学们都非常喜欢她,暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师给班里上的第一堂课 是带领大家玩成语接龙的游戏,用黑板擦作为接力棒,传到谁那里,如果接不上 来,就要罚唱一支歌,或者是一篇作文。 随着一声清脆的掌声,接力依次进行,很快就传到了她,当时,她还在望着 窗外发呆,不知不觉中,一个黑板擦落在她的桌子上,她先是一愣,继而听到了 同学们的欢呼声,那欢呼是一种刺耳的嘲弄。 她不会唱歌,按照“游戏规则”,她选择写一篇作文,第二天交上来,静蕾 老师是个非常和蔼的人,对她说,没问题,即使第二天交不上来也没事,只要用 心了,写多少是多少。 这一次,她没有令大家失望,她把自己的心情写给了自己的老师听。她是 个命苦的孩子,三岁那年,母亲就离家嫁到了外乡,父亲给她娶了一位后妈,尽 管后妈对她很好,但是,她总觉得那是一种虚伪。6岁那年,他的父亲得了一种怪 病,从此丧失了说话能力,她失去了最后一位可以沟通的对象,于是,只有在自 己的生活里选择沉默。她在自己作文的最后一段里说,我是一棵孤单的小草,我 的生命里仿佛只有秋天 第二天,“静蕾老师”在课堂上郑重其事地表扬了她,说她是个守信的好同 学,按时交上了作文,而且写得很好,至于作文的内容,“静蕾老师”却只字未 提。那天,“静蕾老师”把她的座位由最后一排调到了讲桌前的第一排,并当着 全班同学的面给了她一个甜甜的香吻! 从那天起,她仿佛像蝉蜕一样换了一个人,上课注意力非常集中,成绩上去
二、阅 读 (50 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一]草是风的一面旗帜 （21 分） 她是一个自卑的孩子，从不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，只 是这些也就算了，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂 上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她经常能错了三遍。 她有自闭症。这已经成为有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为， 她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她 也察觉到伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里，从 那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂和琅琅的读书声对于 她来说是事不关己的。她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子 透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……她是多想让 自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广 袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。 春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也 喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁，积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕， 她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄， 上帝为何非要给她一个黯淡的世界？ 不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾， 同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师给班里上的第一堂课 是带领大家玩成语接龙的游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上 来，就要罚唱一支歌，或者是一篇作文。 随着一声清脆的掌声，接力依次进行，很快就传到了她，当时，她还在望着 窗外发呆，不知不觉中，一个黑板擦落在她的桌子上，她先是一愣，继而听到了 同学们的欢呼声，那欢呼是一种刺耳的嘲弄。 她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上来，静蕾 老师是个非常和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来也没事，只要用 心了，写多少是多少。 这一次，她没有令大家失望，她把自己的心情写给了自己的老师听。她是一 个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她娶了一位后妈，尽 管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。6 岁那年，他的父亲得了一种怪 病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，只有在自 己的生活里选择沉默。她在自己作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我 的生命里仿佛只有秋天…… 第二天，“静蕾老师”在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同 学，按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，“静蕾老师”却只字未 提。那天，“静蕾老师”把她的座位由最后一排调到了讲桌前的第一排，并当着 全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！ 从那天起，她仿佛像蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去
了,同学们也争先恐后地与她交往,学期结束,她还做了班长呢。 十年后,她考上了省内一所名牌师范大学,毕业以后,她义无反顾地返回自 己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做《草是风的一面旗帜》, 她在课上说,即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不会孤单,因为它有自己的 使命,那就是:等待春天,为风铺开一面绿色的旗帜! 也许谁也不知道,“草是风的一面旗帜”,那是“静蕾老师”在她的作文里 给她的批语 5、文中的“静蕾老师”是一位什么样的老师?阅读全文,试概括回答。(3分) 6、结合语境,理解文中画横线的词语的含义和作用。(4分) 敬而远之 绝缘体: 7、联系全文,说说下面一段文字的含义和作用。(4分) 即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不会孤单,因为它有自己的使命,那 就是:等待春天,为风铺开一面绿色的旗帜! 含义 作用: 8、从她的遭遇和变化中,你受到了怎样的人生启示?(5分) 9、本文在写作手法、语言表达等方面很有特点,请你任选一个方面谈点自己的阅 读感受。(5分) [二]当节约细化到生活的每个角落(16分) 个同事,用着20年前大学时期破烂不堪的雨伞,冬天也穿着常被人嘲笑的 地摊上买的便宜羽绒服,相对他不低的收入,他是节俭呢还是吝啬?如果我告诉 你,他是江苏一个小山村出来的大学生,而且身体有一些残疾,童年吃了很多的 苦,很早就懂得了生活的艰辛,物质的匮乏在他心中打下了很深的烙印,那么你 会说他是节俭还是吝啬呢?节俭与吝啬,虽然两词褒贬截然不同,然而其间的界 限却真是不易把握的。 人对价值或者行为的认知来自周围环境,对于价值观的培养和接纳也有各自
了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长呢。 十年后，她考上了省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地返回自 己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做《草是风的一面旗帜》， 她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的 使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！ 也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是“静蕾老师”在她的作文里 给她的批语…… 5、文中的“静蕾老师”是一位什么样的老师?阅读全文，试概括回答。（3 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________ 6、结合语境，理解文中画横线的词语的含义和作用。（4 分） 敬而远之：_______________________________ 绝缘体：__________________________________ 7、联系全文，说说下面一段文字的含义和作用。（4 分） 即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那 就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！ 含义：______________________________________________________________ 作用：______________________________________________________________ 8、从她的遭遇和变化中，你受到了怎样的人生启示？（5 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9、本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选一个方面谈点自己的阅 读感受。（5 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________ [二]当节约细化到生活的每个角落（16 分） 一个同事，用着 20 年前大学时期破烂不堪的雨伞，冬天也穿着常被人嘲笑的 地摊上买的便宜羽绒服，相对他不低的收入，他是节俭呢还是吝啬？如果我告诉 你，他是江苏一个小山村出来的大学生，而且身体有一些残疾，童年吃了很多的 苦，很早就懂得了生活的艰辛，物质的匮乏在他心中打下了很深的烙印，那么你 会说他是节俭还是吝啬呢？节俭与吝啬，虽然两词褒贬截然不同，然而其间的界 限却真是不易把握的。 人对价值或者行为的认知来自周围环境，对于价值观的培养和接纳也有各自
不同的方式。同学就是一个大环境,有一种普遍的价值观,就像我的那个同事, 他一定会受到大家的嘲笑,虽然他坚定地秉持了自己的原则。而一些人对“节约 之星”之类的榜样或者模范作用的抵触,才是在一个社会奉行节约所遇到的最大 的问题 其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单:我们到底需要 什么样的节俭,如何把这种观念让个人真正地接受与执行。 首要原则是“和谐”。和谐意味着不与环境发生不必要的冲突,例如:一个 人可以有一些漂亮的,可以穿很久的衣服,用不着总是衣着破旧以彰显自己的节 俭;也不用过分痴迷易变的时尚或者名牌。节俭是一种意识,一种与他人的共识, 种默契,存在于社会与个人的集体意识之中。任何时代都有穷奢极欲的人,然 而如果在一个社会中,人们追求浪费,并把这种炫耀式追求和个人的财富地位相 联时,这个社会便存在问题!“节约型社会”需要解决“我们需要什么样的节俭” 的问题,这也是建立大众节俭意识的过程。 而如何完善地建立“节约”的标准,是一个非常细化的庞大事业,需要点点 滴滴的行动,简单的口号与教条化教育无法达到我们期望的效果。2005年夏天,6 家民间环保组织发起了“26℃空调节能行动”就是一个非常细节化的行动,而且 效果非常显著。当人们从身体健康以及整个环保与节约意识中懂得这个道理时, 行动起来就快捷有效了。2006年“每月少开一天车”活动也是这种细化的教育活 动。一次我去参观一个同事的新居,看到洗衣机的下水管搭在一个大水桶上,问 起他,他才解释说是把洗衣机的排水存下来可以冲厕所用。当时我很惊讶,因为 我平时并没有感觉到自己身边这个并不张扬的人竟有这样很细节化的节约意识, 从那之后我对他便有了一种新的认识。我有充足的理由相信他绝对不是一个吝啬 的人。我相信只有在很小的事情上真正形成了一种普遍意识时,一切便都是自然 而然了。 回到“节俭还是吝啬?”当人们认为你怎样的时候,那就是怎样,这就是公共 意识!如果进一步,如何让人们认为我是节俭而不是吝啬呢?说大呢,那是社会 的事情,老百姓呢,还是节俭点儿好,毕竟也是中国的优秀文化传统,先不说是 不是在继承传统,毕竟省了不少钱啊(还不会被人们背后说是吝啬鬼),这才是“节 约型社会”对普通个人的真正好处。大有大的思想、计划和考虑,小有小的算盘 和实际生活,让节约的观念和行动细化到生活的每个角落,像春雨般地“润物细 无声”,才是最实际和最现实的做法。而要不要“节约之星”的漂亮帽子,就变 得不甚重要了。 10、本文的中心论点是什么?(2分) 11、文章开头讲同事的事,有什么作用?(3分) 12、文章第四自然段运用了什么论证方法?(2分)
不同的方式。同学就是一个大环境，有一种普遍的价值观，就像我的那个同事， 他一定会受到大家的嘲笑，虽然他坚定地秉持了自己的原则。而一些人对“节约 之星” 之类的榜样或者模范作用的抵触，才是在一个社会奉行节约所遇到的最大 的问题。 其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单：我们到底需要 什么样的节俭，如何把这种观念让个人真正地接受与执行。 首要原则是“和谐”。和谐意味着不与环境发生不必要的冲突，例如：一个 人可以有一些漂亮的，可以穿很久的衣服，用不着总是衣着破旧以彰显自己的节 俭；也不用过分痴迷易变的时尚或者名牌。节俭是一种意识，一种与他人的共识， 一种默契，存在于社会与个人的集体意识之中。任何时代都有穷奢极欲的人，然 而如果在一个社会中，人们追求浪费，并把这种炫耀式追求和个人的财富地位相 联时，这个社会便存在问题！“节约型社会”需要解决“我们需要什么样的节俭” 的问题，这也是建立大众节俭意识的过程。 而如何完善地建立“节约”的标准，是一个非常细化的庞大事业，需要点点 滴滴的行动，简单的口号与教条化教育无法达到我们期望的效果。2005 年夏天，6 家民间环保组织发起了“26℃空调节能行动”就是一个非常细节化的行动，而且 效果非常显著。当人们从身体健康以及整个环保与节约意识中懂得这个道理时， 行动起来就快捷有效了。2006 年“每月少开一天车”活动也是这种细化的教育活 动。一次我去参观一个同事的新居，看到洗衣机的下水管搭在一个大水桶上，问 起他，他才解释说是把洗衣机的排水存下来可以冲厕所用。当时我很惊讶，因为 我平时并没有感觉到自己身边这个并不张扬的人竟有这样很细节化的节约意识， 从那之后我对他便有了一种新的认识。我有充足的理由相信他绝对不是一个吝啬 的人。我相信只有在很小的事情上真正形成了一种普遍意识时，一切便都是自然 而然了。 回到“节俭还是吝啬？”当人们认为你怎样的时候，那就是怎样，这就是公共 意识！如果进一步，如何让人们认为我是节俭而不是吝啬呢？说大呢，那是社会 的事情，老百姓呢，还是节俭点儿好，毕竟也是中国的优秀文化传统，先不说是 不是在继承传统，毕竟省了不少钱啊(还不会被人们背后说是吝啬鬼)，这才是“节 约型社会”对普通个人的真正好处。大有大的思想、计划和考虑，小有小的算盘 和实际生活，让节约的观念和行动细化到生活的每个角落，像春雨般地“润物细 无声”，才是最实际和最现实的做法。而要不要“节约之星”的漂亮帽子，就变 得不甚重要了。 10、本文的中心论点是什么？（2 分） ______________________________________________________________________ ________________________________________________ 11、文章开头讲同事的事，有什么作用？（3 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________ 12、文章第四自然段运用了什么论证方法？（2 分） ______________________________________________________________________