2010年莆田市初中毕业、升学考试试卷 语文试题 (满分:150分考试用时:120分钟) 注意:本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分,答题时请按答题卡中的“注意事 项”要求认真作答,答案写在答题卡上的相应位置。 一、听说(10分) 1.听写:请注意听录音(福建省第十四届运动会宣传口号之一),然后用楷书或行书把这九个 字规范、工整地书写在田字格里。(2分) 2.听一则莆田新闻,完成下面填空题。(3分) (1)4月26日,高速铁路动车组顺利开通。 (2)高速铁路动车组的开通,给我市老百姓的带来极大便利,将对我市的产生深远的 影响 3.听一场对话,回答问题。(5分) (1)对话中讨论的话题是什么?(2分) (2)假如你参加了这场讨论,你将发表什么看法?请简要阐述。(3分) 二、阅读(70分) (一)古诗文背诵。(10分) 4.名句默写。(选填10处即可)(10分 (1)生,亦我所欲也:义,亦我所欲也。二者不可得兼 孟子《鱼我所欲也》) (2)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,,咨臣以当世之事。(诸葛亮《出师表》) (3)我寄愁心与明月, (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)大漠孤烟直, (王维《使至塞上》) (5)乱花渐欲迷人眼,。(白居易《钱塘湖春行》) (6)何当共剪西窗烛, (李商隐《夜雨寄北》) (⑦)“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,容易让人联想到范仲淹《岳阳楼记》中 的两句话 (8)《游山西村》一诗中,陆游以 道出了“阳光总在风雨后”的人生哲理。 (9)“愁”是诗人经常涉及的话题,如晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中“ 句,对仗工稳,情致缠绵,传达出一缕淡淡的惜春闲愁:马致远《天净沙·秋思》中揭示主题的名 句 则让人感受到了浓重的乡愁 (二)阅读下面文言文,完成5-8题。(18分) 小石潭记 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽
2010 年莆田市初中毕业、升学考试试卷 语文试题 （满分：150 分 考试用时：120 分钟） 注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事 项”要求认真作答，答案写在答题卡上的相应位置。 一、听说（10 分） 1．听写：请注意听录音（福建省第十四届运动会宣传口号之—），然后用楷书或行书把这九个 字规范、工整地书写在田字格里。（2 分） 2．听一则莆田新闻，完成下面填空题。（3 分） （1）4 月 26 日， 高速铁路动车组顺利开通。 （2）高速铁路动车组的开通，给我市老百姓的 带来极大便利，将对我市的 产生深远的 影响。 3．听一场对话，回答问题。（5 分） （1）对话中讨论的话题是什么？（2 分） （2）假如你参加了这场讨论，你将发表什么看法？请简要阐述。（3 分） 二、阅读（70 分） （一）古诗文背诵。（10 分） 4．名句默写。（选填 10 处即可）（10 分） （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。（孟子《鱼我所欲也》） （2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ，咨臣以当世之事。（诸葛亮《出师表》） （3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） （5）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （6）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （7）“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，容易让人联想到范仲淹《岳阳楼记》中 的两句话： ， 。 （8）《游山西村》一诗中，陆游以“ ， ”道出了“阳光总在风雨后”的人生哲理。 （9）“愁”是诗人经常涉及的话题，如晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“ ， ”两 句，对仗工稳，情致缠绵，传达出一缕淡淡的惜春闲愁；马致远《天净沙·秋思》中揭示主题的名 句“ ， ”，则让人感受到了浓重的乡愁。 （二）阅读下面文言文，完成 5-8 题。（18 分） 小石潭记 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而 去 游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:日恕己,日奉壹。 5.解释下列加点字在句中的意思。(3分) (1)水尤清冽 (2)潭中鱼可百许头 (3)以其境过清 用现代汉语翻译文中划线的句子。(6分) (1)如鸣珮环,心乐之。 (2)其岸势犬牙差互,不可知其源。 7.文中第一段交代作者发现小石潭的经过,第二段描写,第三段探寻水潭源流。第四段突出了 潭上气氛,全文抓住了小石潭的特点。(4分) 8.作者在文中的感情前后不同,请概述作者感情的变化及其原因。(5分) (三)阅读下文,完成9-10题。(10分) 当语言消亡时 陈赛 语言濒危是—种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》,全世界有7000 多种语言,其中一半以上将在本世纪消亡,80%90%将在未来的200年灭绝。相比之下,动植物 的灭绝速度要慢得多 语言的消亡速度远远超出人们的想象—平均毎隔两个星期就会有一种语言消失,而且悄无 声息。 美国语言学家哈里森教授说:“想象一下,如果无缘无故的,鲸要灭绝了,或者金字塔要倒場了 亚马逊森林被砍伐,人们会非常气愤,并且想尽办法去阻止,因为那些是人类共同的遗产,是肉眼 可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富,每一种语言都是一个结构独特的思想世界,反映 了一种独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性,无限的搭配可能性,它们的词汇、 发音系统和语法,以精妙的结构组合起来,比我们手建的任何建筑更伟大
似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而 去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 5．解释下列加点字在句中的意思。（3 分） （1）水尤．清冽 （2）潭中鱼可．百许头 （3）以其境过清． 6．用现代汉语翻译文中划线的句子。（6 分） （1）如鸣珮环，心乐之。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 7．文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写 ，第三段探寻水潭源流。第四段突出了 潭上气氛，全文抓住了小石潭 的特点。（4 分） 8．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。（5 分） （三）阅读下文，完成 9-10 题。（10 分） 当语言消亡时 陈赛 语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有 7000 多种语言，其中一半以上将在本世纪消亡，80%-90%将在未来的 200 年灭绝。相比之下，动植物 的灭绝速度要慢得多。 语言的消亡速度远远超出人们的想象———平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无 声息。 美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了， 亚马逊森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼 可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的思想世界，反映 了一种独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、 发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大
语言的消亡通常有两种方式:第一,说这种语言的人消失了;第二,说这种语言的人放弃了自 己的母语,转而使用另一种语言。过去200年间,殖民主义是最大的破坏者,欧洲殖民者在澳大利 亚消灭了150多种土著语言,在北美扫荡了300多种语言;现在则是全球化,经济和社会的压力逼 迫人们从村庄搬到城市,他们的母语时时处在强势语言的压制之下。 根据统计,世界80%的人口讲83种主要语言,剩下的6000多种语言,绝大多数从未有过文 字记载,没有字典,没有书,你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存 在人们的记忆里,因此尤其脆弱。当我们失去一种语言,同时也失去这种语言中所包含的若干个世 纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐,以及种种日常 事务的知识和思考,哈里森教授把这些统称为“人类知识库” 这些知识难道不能被翻译成英文,融汇到个单一语言的知识库里吗? 当然可以,但语言是一种结构化的信息组织形式。语言就像树一样,当人们转移到另-种语 言时,原先那棵树的结构就場了。 人类学家玛格丽塔米德曾经谈到对于这个世界的最大忧虑:“我们的世界将被冲击成同一的、 没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许,语言的消 亡,最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识,而是我们在某一个早晨醒来时,甚至不 记得这个世界曾经有过不一样。 (选自《晚报文萃》2010年第2期,有删改) 9.语言的消亡有多种原因,请根据文意写出其中的两点。(4分) 10.语言消亡产生的后果是什么?请根据文意加以概括。(6分) (四)阅读下文,完成1-15题。(22分) 草是风的一面旗帜 李丹崖 她是一个自卑的孩子,不爱和别人交往,许多小伙伴也对她敬而远之,更可悲的是,她的学习 成绩也差得一塌糊涂,许多老师在课堂上毫不留情地批评她,因为,同-道题,她至少能错三遍
语言的消亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自 己的母语，转而使用另一种语言。过去 200 年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利 亚消灭了 150 多种土著语言，在北美扫荡了 300 多种语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼 迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。 根据统计，世界 80%的人口讲 83 种主要语言，剩下的 6000 多种语言，绝大多数从未有过文 字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存 在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世 纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常 事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。 这些知识难道不能被翻译成英文，融汇到一个单一语言的知识库里吗？ “当然可以，但语言是一种结构化的信息组织形式。语言就像树一样，当人们转移到另一种语 言时，原先那棵树的结构就塌了。” 人类学家玛格丽塔·米德曾经谈到对于这个世界的最大忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、 没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的消 亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不 记得这个世界曾经有过不一样。 （选自《晚报文萃》2010 年第 2 期，有删改） 9．语言的消亡有多种原因，请根据文意写出其中的两点。（4 分） 10．语言消亡产生的后果是什么？请根据文意加以概括。（6 分） （四）阅读下文，完成 11-15 题。（22 分） 草是风的一面旗帜 李丹崖 她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习 成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍
她有自闭症,这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她,大家认为,她是一个闷葫芦,和她 在一起,自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远,于是,一个 人搬着课桌,挪到了教室的角落里。从那天开始,她也觉得自己仿佛搬到了—个崭新的世界,课堂 上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的,她关心的只有窗外的世界,静静的泡桐花开了,穿过窗 子透出丝丝香甜,鸟儿们在树间做了巢,毎天啁啾地唱着,嬉戏着….她是多想让自己变成一只鸟儿 呀!一只无忧无虑的鸟儿,和群鸟在葱茏的树木间追逐,在广袤的天际里振翅,她是个烦恼的绝缘 体。 春走后,夏天把秋天引了过来,窗外那棵泡桐开始落叶,就连树上的鸟儿杝喑哑了嗓音,许多 候鸟已经南迁。积攒了这么久,她第一次在一个课间痛哭流涕,她哭着说,都走吧,就连鸟儿也会 拋弃她,曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄,上帝为何非要给我-个黯淡的世界? 不知道什么时候,班级里新来了一名语文老师,老师姓徐,长得特像徐静蕾,同学们都非常喜 欢她,暗地里叫她“静蕾老师″。静蕾老师的第-堂课是带领大家玩成语接龙游戏,用黑板擦作为接 力棒,传到谁那里,如果接不上来,就要罚唱一支歌,或者是写一篇作文。 随着一声清脆的巴掌声响起,接力开始了,很快就传到了她。当时,她还在望着窗外发杲,不 知不觉中,黑板擦落在她的桌孑上。她先是一愣,继而听到同学们的欢呼声,那欢呼声带着—种刺 耳的嘲弄。她不会唱歌,按照"游戏规则″,她选择写一篇作文,第二天交上去。静蕾老师是个非常 和和蔼的人,对她说,没问题,即使第二天交不上来,只要用心了,写多少都可以。 这一次,她把自己的心凊写给了老师看——她是一个命苦的孩子,三岁那年,母亲就离家嫁到 了外乡,父辛给她们婜了一位后妈,尽管后妈对她很好,但是,她总觉得那是一种虚伪。六岁那年, 她的父帝得了一种怪病,从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象,于是,她选 择了沉默。她在作文的最后一段里写道,她是一棵孤单的小草,生命里仿佛只有秋天 第二天,静蓍老师在课堂上郑重其事地表扬了她,说她是个守信的好同学,不仅按时交上了作
她有自闭症，这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她 在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个 人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂 上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗 子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……她是多想让自己变成一只鸟儿 呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘 体。 春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多 候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会 抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界？ 不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜 欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接 力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。 随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不 知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺 耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。静蕾老师是个非常 和和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。 这一次，她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到 了外乡，父辛给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年， 她的父帝得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选 择了沉默。她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天…… 第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作
文,而且写得很好,至于作文的内容,静蒼老师却只字未提。那天,静蕾老师把她的座位由最后 排调到了讲桌下的第一排的位置,并当着全班同学的面给她—个甜甜的香吻! 从那夭起,她仿佛蝉蜕一样换了一个人,上课注意力非常集中,成绩上去了,同学们也争先恐 后地与她交往,学期结束,她还做了班长, 后来,她考上省内一所名牌师范大学,毕业以后,她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教 师。她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的-面旗帜》,她在课堂上说,即使是一棵卑微到近乎 渺小的小草,也不会孤单,因为它有自己的使命,那就是:等待春天,为风铺开一面绿色的旗帜! 也许谁也不知道,“草是风的一面旗帜″ˆ,那是静蕾教师在她的作文里给她的评语……. (选自《微型小说选刊》2010年第6期) 11.本文的标题是“草是风的一面旗帜”,文中哪一句话对这个标题作了诠释?请把这句话摘抄出来。 (3分) 12.“从那天起,她仿佛蝉蜕一样换了一个人”,文中“她”前后有什么变化?(6分) 13.文中划线处的景物描写反映了主人公怎样的心理?(3分) 14.“她”在师范大学毕业后,为什么“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”?(4分) 15.读了本文,你想对文中的“她”(或“她”的同学)说些什么?(6分) (五)名著赏读。(10分) 16.下列各句写的分别是名著中的哪位人物?请写出相应人物的名字。(4分) 1)“他……脊背微俯,双手松松拢住车把,他活动、利落、准确:看不出急促而跑得很快 快而没有危险”写的是 (2)“在火热的斗争年代,他没有睡大觉,在争取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位,而且 在革命的红旗上,也有他的几滴鲜血”写的是 (3)“走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴者,却把左手拔住上截,把腰只一趁, 将那株绿杨树带根拔起”写的是 (4)“我撒了一大泡尿,又撒在适当的地方。所以不到三分钟火就全熄灭了。这才把费了多年 心血建造的其他宫殿救了下来”写的是 17.请从下列两道题目中任选一题作答,字数100字左右。(6分) (1)简述猪八戒到高老庄当女婿至被收伏的经过。 (2)《安徒生童话》中美人鱼的故事曾让我们叹息落泪,请简要叙述这个故事 三、综合性学习(10分) 音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通,音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中 跳动着各色音符,让我们带着对音乐的热爱之情来完成18-20题。 18.某中学随机抽取100名学生,做了一个关于音乐喜好的调查,下面是调查结果统计表。从表格 中,你得出什么结论?(3分)
文，而且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。那天，静蕾老师把她的座位由最后一 排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻! 从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐 后地与她交往，学期结束，她还做了班长。 后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教 师。她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》，她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎 渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！ 也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是静蕾教师在她的作文里给她的评语…… （选自《微型小说选刊》2010 年第 6 期） 11．本文的标题是“草是风的一面旗帜”，文中哪一句话对这个标题作了诠释？请把这句话摘抄出来。 （3 分） 12．“从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人”，文中“她”前后有什么变化？（6 分） 13．文中划线处的景物描写反映了主人公怎样的心理？（3 分） 14．“她”在师范大学毕业后，为什么“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”？（4 分） 15．读了本文，你想对文中的“她”（或“她”的同学）说些什么？（6 分） （五）名著赏读。（10 分） 16．下列各句写的分别是名著中的哪位人物？请写出相应人物的名字。（4 分） （1）“他……脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很快， 快而没有危险”写的是 。 （2）“在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在争取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且 在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血”写的是 。 （3）“走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴者，却把左手拔住上截，把腰只一趁， 将那株绿杨树带根拔起”写的是 。 （4）“我撒了一大泡尿，又撒在适当的地方。所以不到三分钟火就全熄灭了。这才把费了多年 心血建造的其他宫殿救了下来”写的是 。 17．请从下列两道题目中任选一题作答，字数 100 字左右。（6 分） （1）简述猪八戒到高老庄当女婿至被收伏的经过。 （2）《安徒生童话》中美人鱼的故事曾让我们叹息落泪，请简要叙述这个故事。 三、综合性学习（10 分） 音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中 跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成 18-20 题。 18．某中学随机抽取 100 名学生，做了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。从表格 中，你得出什么结论？（3 分）