安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容绪论、细菌的形态与结构课程名称 医学微生物学 教材题目 绪论、 第1章细菌的形态与结构 掌握微生物的定义、种类和分布。 2、熟悉微生物与人类的关系。 3、 了解微生物学的发展简史与发展方向。 4、 熟悉现代微生物学的研究进展以及医学微生物学的学习内容。 教学目的 5、 掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构。 6、 熟悉细胞膜的结构与功能。 7、 掌握细菌的特殊结构与功能。 8、熟悉细菌形态与结构的检查法、掌握革兰染色的基本原理及方法。 教学方法 多媒体结合板书 重点、难点： 1、 微生物的基本概念、分类，普通微生物与医学微生物的联系。 本课内容的难 2、医学微生物学的学科内容、学科特点及学科发展。 点、重点与进 3、细菌属于单细胞的原核细胞型微生物，原核细胞的细胞壁结构及生物学意 展 义。细菌的大小与形态。 4、细菌的特殊结构及生物学意义。 5、革兰染色。 微生物的概念及其分类：20分钟： 微生物与人类的关系：10分钟： 微生物的发展简史：30分钟： 医学微生物的主要研究内容，发展方向：20分钟： 细菌的大小形态：5分钟： 教学时间分配 细菌的基本结构：细胞壁的结构(20分钟)、细胞膜(5分钟)、细胞质(5分 钟)、核质(5分钟)： 细菌的特殊结构：荚膜(10分钟)、鞭毛(8分钟)、菌毛(7分钟)、芽孢 (10分钟)： 细菌的大小形态的检查方法：5分钟。 总计4学时（绪论2学时，细菌大小、形态、细胞壁结构1学时，细菌特殊结构 及细菌检查、染色方法及其它1学时)。 学生自学内容 1、细胞膜的结构和功能。 及要点 2、异染颗粒的概念及意义。 本章要求学生重点掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构，细菌的特殊结构 课后小结 与功能。因这是第一次课，应多向同学们介绍医学微生物学与人类健康和临床医 学的关系
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 绪论、细菌的形态与结构 课程名称 医学微生物学 教材题目 绪论、 第 1 章 细菌的形态与结构 教学目的 掌握微生物的定义、种类和分布。 2、熟悉微生物与人类的关系。 3、了解微生物学的发展简史与发展方向。 4、熟悉现代微生物学的研究进展以及医学微生物学的学习内容。 5、掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构。 6、熟悉细胞膜的结构与功能。 7、掌握细菌的特殊结构与功能。 8、熟悉细菌形态与结构的检查法、掌握革兰染色的基本原理及方法。 教学方法 多媒体结合板书 本课内容的难 点、重点与进 展 重点、难点： 1、微生物的基本概念、分类，普通微生物与医学微生物的联系。 2、医学微生物学的学科内容、学科特点及学科发展。 3、细菌属于单细胞的原核细胞型微生物，原核细胞的细胞壁结构及生物学意 义。细菌的大小与形态。 4、细菌的特殊结构及生物学意义。 5、革兰染色。 教学时间分配 微生物的概念及其分类：20 分钟； 微生物与人类的关系：10 分钟； 微生物的发展简史：30 分钟； 医学微生物的主要研究内容，发展方向：20 分钟； 细菌的大小形态：5 分钟； 细菌的基本结构：细胞壁的结构（20 分钟）、细胞膜（5 分钟）、细胞质（5 分 钟）、核质（5 分钟）； 细菌的特殊结构：荚膜（10 分钟）、鞭毛（8 分钟）、菌毛（7 分钟）、芽孢 （10 分钟）； 细菌的大小形态的检查方法：5 分钟。 总计 4 学时（绪论 2 学时，细菌大小、形态、细胞壁结构 1 学时，细菌特殊结构 及细菌检查、染色方法及其它 1 学时）。 学生自学内容 及要点 1、细胞膜的结构和功能。 2、异染颗粒的概念及意义。 课后小结 本章要求学生重点掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构，细菌的特殊结构 与功能。因这是第一次课，应多向同学们介绍医学微生物学与人类健康和临床医 学的关系
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容细菌生理、消毒灭菌课程名称医学微生物学 教材题目 第2章细菌的生理、第3章消毒与灭菌 1、了解细菌的化学组成、物理性状、营养物质、摄取营养物质的机制、细 菌人工培养、细菌的分类与命名 2、熟悉细菌的带电现象、人工培养细菌的用途。 教学目的 3、掌握细菌生长的物理条件、能量代谢、细菌的代谢产物、细菌个体及群 体生长繁殖的方式、速度与生长曲线。 4、掌握消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。 5、熟悉物理因素、化学因素对细菌生长的影响。 教学方法 多媒体结合板书 重点、难点： 1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线。 本课内容的难点、重2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物。 点与进展 3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。 4、主要的理化消毒、灭菌方法。 1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线：10分钟： 2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物：30分钟： 3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念：10分钟： 教学时间分配 4、主要的物理消毒、灭菌方法：20分钟： 5、化学消毒灭菌法：10分钟。 总计2学时 1、细菌的化学组成、物理性状。 学生自学内容及要点 2、 营养物质、摄取营养物质的机制、细菌人工培养。 3、细菌的分类与命名。 课后小结 列举生活当中的实例来讲解消毒灭菌的意义和重要性
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 细菌生理、消毒灭菌 课程名称 医学微生物学 教材题目 第２章 细菌的生理 、 第３章 消毒与灭菌 教学目的 1、了解细菌的化学组成、物理性状、营养物质、摄取营养物质的机制、细 菌人工培养、细菌的分类与命名 2、熟悉细菌的带电现象、人工培养细菌的用途。 3、掌握细菌生长的物理条件、能量代谢、细菌的代谢产物、细菌个体及群 体生长繁殖的方式、速度与生长曲线。 4、掌握消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。 5、熟悉物理因素、化学因素对细菌生长的影响。 教学方法 多媒体结合板书 本课内容的难点、重 点与进展 重点、难点： 1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线。 2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物。 3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。 4、主要的理化消毒、灭菌方法。 教学时间分配 1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线：10 分钟； 2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物：30 分钟； 3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念：10 分钟； 4、主要的物理消毒、灭菌方法：20 分钟； 5、化学消毒灭菌法：10 分钟。 总计 2 学时 学生自学内容及要点 1、细菌的化学组成、物理性状。 2、营养物质、摄取营养物质的机制、细菌人工培养。 3、细菌的分类与命名。 课后小结 列举生活当中的实例来讲解消毒灭菌的意义和重要性
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容噬菌体、细菌的遗传与变异课程名称 医学微生物学 教材题目 第4章噬菌体第5章细菌的遗传变异 1、了解噬菌体的生物学性状和噬菌体的应用。 2、掌握毒性噬菌体、温和噬菌体的概念，熟悉溶原周期和溶菌性周期，熟悉细菌 教学目的 遗传变异的现象及实际意义。 3、掌握细菌遗传变异的现象及物质基础、基因的转移与重组的方式、概念和特 点。 教学方法 板书结合多媒体电化教学。 多以实例讲解细菌的遗传变异及在医学上的意义。 重点和难点： 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性 周期。 本课内容的难 2、细菌形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传 点、重点与进 变异的物质基础，重点是质粒和转位因子。 展 3、基因的转移与重组的五种方式：R质粒传递耐药性的方式。 进展： 噬菌体抗生素研究：如正在研究针对一些重要的病原菌的噬菌体：细菌的质粒与 染色体的区别。 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性 周期，40分钟： 2、细菌遗传变异的现象，重点是形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在 医学上的意义。细菌遗传的物质基础，重点是质粒和转位因子，30分钟：基因的 教学时间分配 转移与重组的五种方式，35分钟： 3、 细菌遗传变异的实际意义，10分钟： 4、课后小结，5分钟。 合计3学时 学生自学内容 基因突变的规律：突变率、突变与选择、回复突变。 及要点 R质粒决定耐药的机制。 重述有关噬菌体的重要概念：噬菌体在细菌遗传变异中的重要意义。 遗传变异的物质基础：染色体、质粒和转位因子。 课后小结 3、 基因的转移与重组的五种方式：转化、接合、转导、溶原性转换和原生质体融 合
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 噬菌体、细菌的遗传与变异 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 4 章 噬菌体 第 5 章 细菌的遗传变异 教学目的 1、了解噬菌体的生物学性状和噬菌体的应用。 2、掌握毒性噬菌体、温和噬菌体的概念，熟悉溶原周期和溶菌性周期，熟悉细菌 遗传变异的现象及实际意义。 3、掌握细菌遗传变异的现象及物质基础、基因的转移与重组的方式、概念和特 点。 教学方法 板书结合多媒体电化教学。 多以实例讲解细菌的遗传变异及在医学上的意义。 本课内容的难 点、重点与进 展 重点和难点： 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性 周期。 2、细菌形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传 变异的物质基础，重点是质粒和转位因子。 3、基因的转移与重组的五种方式；R 质粒传递耐药性的方式。 进展： 噬菌体抗生素研究：如正在研究针对一些重要的病原菌的噬菌体；细菌的质粒与 染色体的区别。 教学时间分配 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性 周期，40 分钟； 2、细菌遗传变异的现象，重点是形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在 医学上的意义。细菌遗传的物质基础，重点是质粒和转位因子，30 分钟；基因的 转移与重组的五种方式，35 分钟； 3、细菌遗传变异的实际意义，10 分钟； 4、课后小结，5 分钟。 合计 3 学时 学生自学内容 及要点 基因突变的规律：突变率、突变与选择、回复突变。 R 质粒决定耐药的机制。 课后小结 重述有关噬菌体的重要概念；噬菌体在细菌遗传变异中的重要意义。 遗传变异的物质基础：染色体、质粒和转位因子。 3、基因的转移与重组的五种方式：转化、接合、转导、溶原性转换和原生质体融 合
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容细菌的感染与免疫课程名称医学微生物学 教材题目 第6章细菌的感染与免疫 掌握正常菌群、条件致病菌的概念和致病条件。了解医院获得性感染。 掌握致病菌的致病机制。 掌握全身性感染的几种类型的概念和特征。 教学目的 熟悉宿主的防御机制。非特异性免疫、特异性免疫的概念。 了解细菌感染的发生、发展和结局，感染的来源、传播方式、途径、细菌感染的 几种类型。 5、细菌致病性、毒力的概念：胞外菌和胞内菌感染及外毒素感染与免疫的特 点。 教学方法 板书结合多媒体电化教学 重点和难点： 1、 毒力的概念，细菌毒力的物质基础： 本课内容的难 2、全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血 点、重点与进 症。 展 3、吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染 的免疫。 进展：内毒素研究，LOS及内毒素疫苗。 正常菌群与条件致病菌的概念，条件致病菌致病的三个条件，10分钟： 毒力的概念，细菌毒力的物质基础：侵袭力和毒素，20分钟： 内毒素与外毒素的主要区别及外毒素的种类，10分钟： 吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免 教学时间分配 疫，20分钟： 感染的类型，特别是全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败 血症、脓毒血症，15分钟： 其他相关内容，5分钟。 课后小结：5分钟合计2学时 细菌外毒素的分子结构及作用机制：AB模式及非A-B模式的作用机制。 学生自学内容 人类中性粒细胞的杀菌机制：分依氧和非依氧两类。 及要点 3、环境因素对感染的影响：自然和社会因素。 复习重要的概念：正常菌群、条件致病菌、侵袭力、毒血症、内毒素血症、菌血 症、败血症、脓毒血症。 课后小结 2、侵袭力：荚膜、粘附素和侵袭性酶。外毒素有选择性毒害毒性作用，G菌内 毒素的毒性作用大致类同：发热反应、白细胞反应、内毒素血症与休克、 Shwartzman现象与DlC
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 细菌的感染与免疫 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 6 章 细菌的感染与免疫 教学目的 掌握正常菌群、条件致病菌的概念和致病条件。了解医院获得性感染。 掌握致病菌的致病机制。 掌握全身性感染的几种类型的概念和特征。 熟悉宿主的防御机制。非特异性免疫、特异性免疫的概念。 了解细菌感染的发生、发展和结局，感染的来源、传播方式、途径、细菌感染的 几种类型。 5、细菌致病性、毒力的概念；胞外菌和胞内菌感染及外毒素感染与免疫的特 点。 教学方法 板书结合多媒体电化教学 本课内容的难 点、重点与进 展 重点和难点： 1、毒力的概念，细菌毒力的物质基础； 2、全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血 症。 3、吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染 的免疫。 进展：内毒素研究，LOS 及内毒素疫苗。 教学时间分配 正常菌群与条件致病菌的概念，条件致病菌致病的三个条件，10 分钟； 毒力的概念，细菌毒力的物质基础：侵袭力和毒素，20 分钟； 内毒素与外毒素的主要区别及外毒素的种类，10 分钟； 吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免 疫，20 分钟； 感染的类型，特别是全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败 血症、脓毒血症，15 分钟； 其他相关内容，5 分钟。 课后小结：5 分钟 合计 2 学时 学生自学内容 及要点 细菌外毒素的分子结构及作用机制：A-B 模式及非 A-B 模式的作用机制。 人类中性粒细胞的杀菌机制：分依氧和非依氧两类。 3、环境因素对感染的影响：自然和社会因素。 课后小结 复习重要的概念：正常菌群、条件致病菌、侵袭力、毒血症、内毒素血症、菌血 症、败血症、脓毒血症。 2、侵袭力：荚膜、粘附素和侵袭性酶。外毒素有选择性毒害毒性作用，G-菌内 毒素的毒性作用大致类同：发热反应、白细胞反应、内毒素血症与休克、 Shwartzman 现象与 DIC
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容细菌感染的检查方法与防治原则课程名称医学微生物学 教材题目 第7章细菌感染的检查与防治原则 1、熟悉细菌学诊断的方法。 教学目的 了解获得性免疫的产生方式，掌握人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的 制剂、生物制品。 教学方法 板书结合多媒体电化教学，结合实例讲解。 重点和难点： 本课内容的难 1、标本的采集、送检、病原菌的检验程序： 点、重点与进 2、人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的制剂。 展 进展： 新疫苗进展：DNA疫苗、治疗性疫苗（如抗HV的治疗性疫苗）。 标本的采集、送检、病原菌的检验程序：直接涂片检查，分离培养，生化试验， 血清学试验，动物试验，药物敏感试验，分子生物学技术（难点）：20分钟： 教学时间分配 血清学诊断方法及意义：5分钟： 人工主动免疫、人工主动免疫的概念及常用的制剂：10分钟： 新疫苗进展：DNA疫苗、治疗性疫苗（如抗HV的治疗性疫苗）：5分钟。 合计1学时。 学生自学内容 及要点 参看国外医学生物制品分册有关疫苗进展，以了解新的疫苗及前景。 对每种细菌来讲检验程序的侧重点不同，凡在形态和染色性上具有特征的致病 课后小结 菌，直接涂片检查有助于初步诊断，原则上所有标本应作分离培养。血清学诊断 可作某些传染病的辅助诊断。 人工主动免疫主要用于预防，人工被动免疫主要用于治疗或紧急预防
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 细菌感染的检查方法与防治原则 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 7 章 细菌感染的检查与防治原则 教学目的 1、熟悉细菌学诊断的方法。 了解获得性免疫的产生方式，掌握人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的 制剂、生物制品。 教学方法 板书结合多媒体电化教学，结合实例讲解。 本课内容的难 点、重点与进 展 重点和难点： 1、标本的采集、送检、病原菌的检验程序； 2、人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的制剂。 进展： 新疫苗进展：DNA 疫苗、治疗性疫苗（如抗 HIV 的治疗性疫苗）。 教学时间分配 标本的采集、送检、病原菌的检验程序：直接涂片检查，分离培养，生化试验， 血清学试验，动物试验，药物敏感试验，分子生物学技术（难点）：20 分钟； 血清学诊断方法及意义：5 分钟； 人工主动免疫、人工主动免疫的概念及常用的制剂：10 分钟； 新疫苗进展：DNA 疫苗、治疗性疫苗（如抗 HIV 的治疗性疫苗）：5 分钟。 合计１学时。 学生自学内容 及要点 参看国外医学生物制品分册有关疫苗进展，以了解新的疫苗及前景。 课后小结 对每种细菌来讲检验程序的侧重点不同，凡在形态和染色性上具有特征的致病 菌，直接涂片检查有助于初步诊断，原则上所有标本应作分离培养。血清学诊断 可作某些传染病的辅助诊断。 人工主动免疫主要用于预防，人工被动免疫主要用于治疗或紧急预防