5.文章是如何从环境和细节描写入手,深入挖掘人物的性格特征的? 6苏武在被囚禁流放以前两度要自杀,后来又想方设法要活下去。这是否矛 盾? 三、拓展延伸
5.文章是如何从环境和细节描写入手，深入挖掘人物的性格特征的？ 6.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛 盾？ 三、拓展延伸
2读这段文字,思考文后问题 齐庄公到大臣崔抒的家里,竟跟崔杼的太太通奷,崔杼不甘戴绿帽子,当 场把齐庄公杀了。晏子是齐国大臣,皇帝被杀,别人不敢去看,但他要去吊。 晏子到了崔家,崔家的左右问他:你为君死么? 晏子答得好,他说皇帝又不是我一个人的,为什么我要一个人为他死? 左右又问他:那么,你离开齐国逃走吗? 晏子答得好:皇帝的死又不是我的罪,我为什么要逃?我为什么要出国 左右又问他:那么你就回家吗? 晏子答得好:皇帝死了,回到哪儿去呢? 晏子真是中国第一流的大政治家,看他这三段答话,不死、不逃、也不想回 家,说得又识大体、又有感情、又义正词严。 当时他去吊皇帝,大家以为崔杼必定杀他,但是他仍然去吊、去哭,并且“枕 尸股而哭”,一点也不怕刺激手里拿刀的崔杼。晏子识大体,是大智;有感情, 是大仁;不怕死去哭,是大勇 晏子为什么有这种大智大仁大勇,我认为他是真正深刻洞悟“死事”和“死 君”理论的人。他的理论是:做人君的,岂是高髙在百姓之上的?而是主持社稷 做臣子的岂是为领俸禄混饭吃的?而是维护社稷。所以人君死是为了社稷而死, 做臣子的,就该和他一道死,君为社稷死,则死之;为社稷亡,则亡之。如果做
2.读这段文字，思考文后问题： “齐庄公到大臣崔抒的家里，竟跟崔杼的太太通奸，崔杼不甘戴绿帽子，当 场把齐庄公杀了。晏子是齐国大臣，皇帝被杀，别人不敢去看，但他要去吊。 晏子到了崔家，崔家的左右问他：你为君死么？ 晏子答得好，他说皇帝又不是我一个人的，为什么我要一个人为他死？ 左右又问他：那么，你离开齐国逃走吗？ 晏子答得好：皇帝的死又不是我的罪，我为什么要逃？我为什么要出国？ 左右又问他：那么你就回家吗？ 晏子答得好：皇帝死了，回到哪儿去呢？ 晏子真是中国第一流的大政治家，看他这三段答话，不死、不逃、也不想回 家，说得又识大体、又有感情、又义正词严。 当时他去吊皇帝，大家以为崔杼必定杀他，但是他仍然去吊、去哭，并且“枕 尸股而哭”，一点也不怕刺激手里拿刀的崔杼。晏子识大体，是大智；有感情， 是大仁；不怕死去哭，是大勇。 晏子为什么有这种大智大仁大勇，我认为他是真正深刻洞悟“死事”和“死 君”理论的人。他的理论是：做人君的，岂是高高在百姓之上的？而是主持社稷； 做臣子的，岂是为领俸禄混饭吃的？而是维护社稷。所以人君死是为了社稷而死， 做臣子的，就该和他一道死，君为社稷死，则死之；为社稷亡，则亡之。如果做
人君的,死的原因不是为了社稷而是为了他自己,那么陪他死的,只合该是那些 在他身边,跟他一起混、一起谋私利、谋小集团利益的宠幸和亲信,才有份儿, 堂堂大臣是不干的。 齐庄公被杀以后,崔杼决定立齐灵公的儿子做皇帝,就是齐景公。那时景公 年纪小,崔杼自立为右相,庆封为左相,他们把所有大臣都找来,在太庙里歃血 发誓,说:“诸君有不与崔庆同心者,有如日!″大家——发誓,可轮到晏子 晏子却要改变誓词,只发誓:“诸君能忠于君、利于社稷,而婴不与同心者,有 如上帝!″当时,崔杼他们要翻脸,高国赶忙打圆场,说:“二相今日之举,正 忠君利社稷之事也!高帽子一戴,弄得崔杼他们也只好接受晏子的大条件. (选自《北京法源寺》作者李敖 什么是真正的值得提倡的忠诚?晏子认为真正的忠诚是忠诚于国家、人民, 而非忠诚于君主。换句话说,就是要忠诚于明君(因为明君善治国),而非昏君, 而那些不分黑白,一味盲目服从君主,为君主作无谓牺牲的行为我们称之为“愚 忠”,那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗? 《苏武传》教案 【教学目标】 把握历史事实,理凊文章脉络;疏通文言知识,掌握重要的实词和虛词;引 导学生学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的 写法突岀弘扬爱国主题,导学生探讨新时代中如何继承苏武的伟大民族精神。 【教学重点】
人君的，死的原因不是为了社稷而是为了他自己，那么陪他死的，只合该是那些 在他身边，跟他一起混、一起谋私利、谋小集团利益的宠幸和亲信，才有份儿， 堂堂大臣是不干的。 齐庄公被杀以后，崔杼决定立齐灵公的儿子做皇帝，就是齐景公。那时景公 年纪小，崔杼自立为右相，庆封为左相，他们把所有大臣都找来，在太庙里歃血 发誓，说：“诸君有不与崔庆同心者，有如日！”大家一一发誓，可轮到晏子， 晏子却要改变誓词，只发誓：“诸君能忠于君、利于社稷，而婴不与同心者，有 如上帝！”当时，崔杼他们要翻脸，高国赶忙打圆场，说：“二相今日之举，正 忠君利社稷之事也！”高帽子一戴，弄得崔杼他们也只好接受晏子的大条件…… （选自《北京法源寺》作者李敖） 什么是真正的值得提倡的忠诚？晏子认为真正的忠诚是忠诚于国家、人民， 而非忠诚于君主。换句话说，就是要忠诚于明君（因为明君善治国），而非昏君， 而那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓牺牲的行为我们称之为“愚 忠”，那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？ 《苏武传》教案 【教学目标】 把握历史事实，理清文章脉络；疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词；引 导学生学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的 写法；突出弘扬爱国主题，引导学生探讨新时代中如何继承苏武的伟大民族精神。 【教学重点】