中考总复习教案目录
中考总复习教案目录
第一部分积累与运用 第1、2课时字音 第3、4课时汉字 第5、6课时词语(成语)及运用 第7、8课时标点符号 第9、10课时修辞 第l1、12课时病句(文)的修改 第13、14课时缩句、扩句、仿句 第15、16课时名句的识记 第17、18课时文学常识及文化常识 第19课时中外名著 第20课时口语交际 第21课时获取信息与时事 第22课时图文转换 第23课时综合学习与探究 第二部分现代文 第24、25课时记叙文阅读 第26、27课时说明文阅读 第28、29课时议论文阅读 第30、31课时散文阅读 第32、33课时小说阅读 第34、35课时现代诗歌阅读 第三部分文言文
第一部分 积累与运用 第 1、2 课时 字音 第 3、4 课时 汉字 第 5、6 课时 词语（成语）及运用 第 7、8 课时 标点符号 第 9、10 课时 修辞 第 11、12 课时 病句（文）的修改 第 13、14 课时 缩句、扩句、仿句 第 15、16 课时 名句的识记 第 17、18 课时 文学常识及文化常识 第 19 课时中外名著 第 20 课时 口语交际 第 21 课时 获取信息与时事 第 22 课时 图文转换 第 23 课时 综合学习与探究 第二部分 现代文 第 24、25 课时 记叙文阅读 第 26、27 课时 说明文阅读 第 28、29 课时 议论文阅读 第 30、31 课时 散文阅读 第 32、33 课时 小说阅读 第 34、35 课时 现代诗歌阅读 第三部分 文言文
第36、37课时文言实词 第38、39课时文言虚词 第40、41课时文言句式 第42、43课时文言翻译 第44、45课时课内阅读 第46、47课时课外阅读 第48课时诗词赏析 第四部分写作篇 第49、50课时中考作文概述 第51、52课时全命题与半命题作文 第53、54课时材料作文 第55、56课时话题作文 第57、58课时选题作文 第59、60课时中考高分作文要旨 第61-90课时综合(模拟)练习 中考语文总复习教案 第一、二课时语音 复习要点 《语文课程标准》(实验稿)提出“学会汉语拼音,能说普通话”。初中学 生“累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写”,“在使用硬笔熟练地 书写正楷字的基础上,学会规范、通行的行楷,提高书写速度。” 考点分析 同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。 同学们应该了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节, 从近几年的中考来看,语音考查一般放在试卷的最前面,往往是第一个题, 试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式,有采用让同学们注音的形式。以
第 36、37 课时 文言实词 第 38、39 课时 文言虚词 第 40、41 课时 文言句式 第 42、43 课时 文言翻译 第 44、45 课时 课内阅读 第 46、47 课时 课外阅读 第 48 课时诗词赏析 第四部分 写作篇 第 49、50 课时 中考作文概述 第 51、52 课时 全命题与半命题作文 第 53、54 课时 材料作文 第 55、56 课时 话题作文 第 57、58 课时 选题作文 第 59、60 课时 中考高分作文要旨 第 61－90 课时 综合（模拟）练习 中考语文总复习教案 第一、二课时 语音 一、复习要点 《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学 生“累计认识常用汉字 3500 个，其中 3000 个左右会写”，“在使用硬笔熟练地 书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。” 考点分析 同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读 3500 个左右常用字的字音。 同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题， 试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以
双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活 中常用常见字的读音 在近几年的中考试题中,也常常会在阅读题中考查汉字的读音,要求同学们 能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。 备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求,同学们应该以教材为基础,掌握 3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习,重在扎 实的复习。同学们在复习的时候,要注音理解下面的内容 1、掌握好声母和韵母 声母21个: b p m f d tnlgkhjgx zh ch sh cs 韵母21个:(单韵母7个) a oe er 复韵母6个) al el ao ou le ue (鼻韵母8个) an en in un ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声 1〃 (四声)和轻声 标调识记口诀:"有a不放过,无找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。 隔声符号运用:a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,音节的界限发 生混淆,用(’)隔开,如皮袄(pf’ao) 3、拼写注意事项 拼写规则要领:i单独成音节时,前面加y,如衣(yi)。u行的韵母,前面 无声母时,把u写成w,如乌(wu)。ⅱ行的韵母,前面无声母时,应加y,ⅱ上 两点省略,如雨(yu):ⅱ行韵母跟j、q、x相拼,省略ⅱ上两点,如居(ju)、去 (qu)、需(xu),与n、1相拼,两点不能省略,如女ωni)、吕(u) 大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个 字母也要大写。汉字拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。 韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如:"儿童"拼作 er tong,"花儿 拼作huar。 iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un。例如niu(牛),gui(归), lun(论) b p m f w只能和"o"拼,不能和"uo"拼。如:"波"只能拼写成"bo",不能 拼写成"buo","我”只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。 4、确识记现代汉语普通话的字音,目的是为了避免误读。 误读的原因主要有 ①多音字误读。常用字中二三百个多音字,要了解这类字在不同语境中的不 同意义; ②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的,但由于古今音的差异,现代汉 语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了,它们中有的声母发生了 变化。如果我们不注意这些变化,仍然按照“声旁”的读音去读,就会发生误读。 ③形近字的误读 5、要应对语音这一关,就要做生活和学习的有心人
双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活 中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们 能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。 备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握 3500 个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎 实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 1、掌握好声母和韵母 声母 21 个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 21 个：（单韵母 7 个） a o e i u ü er (复韵母 6 个) ai ei ao ou ie üe (鼻韵母 8 个) an en in ün ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。 标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说。 " 隔声符号运用：ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发 生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。 3、拼写注意事项 拼写规则要领：i 单独成音节时，前面加 y，如衣(yi)。u 行的韵母，前面 无声母时， 把 u 写成 w，如乌(wu)。ü 行的韵母，前面无声母时，应加 y，ü 上 两点省略，如雨(yu)；ü 行韵母跟 j、q、x 相拼，省略 ü 上两点，如居(ju)、去 (qu)、需(xu)，与 n、l 相拼，两点不 能省略，如女(nü)、吕(lü)。 大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个 字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。 韵母儿写成 er,用作韵尾的时候写成 r。例如："儿童"拼作 ér tóng,"花儿" 拼作 huār。 iou,uei,uen 前面加声母的时候，写成 iu,ui,un。例如 niu（牛），gui（归）， lun（论）。 b p m f w 只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能 拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。 4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。 误读的原因主要有： ①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不 同意义； ②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉 语形声字中有 70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了 变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。 ③形近字的误读。 5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人
(1)注意平时的积累。要立足平时,立足所学的每一篇课文,阅读的每 篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字,要勤査词典。日积月累,误读的 情况就会大大减少。 2)定期检查巩固。为了防止遗忘,对一些易混淆的字音,尤其要引起重 视。要通过一定量的练习来巩固,也可通过同学间的相互检查共同提高 (3)提高复习实效。字不离词,字音的学习离不开具体的词语环境。要把 字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 中考典例 1、下列加红字的读音有误的一项是(C) A.脂肪(zhi) 干涸(he) 心旷神怡(yi) B.魁梧(w) 酝酿( niang) 杳无音信(ydo) C.湖泊(bo6) 和谐(xie) 彼竭我盈(ji白) D.褴褛(16) 违背(wei) 大声疾呼(j) 解析:这个题主要考查常见多音的读音。C项中的"湖泊"中的"泊"应该读"p 下列词语中加红字的注音完全正确的是 A.铿锵(qang)挪动(nuo) 不无裨益(bi) B.琴弦(xidn)褴褛(16) 载歌载舞(zai) C.兑换(dui) 处理(chu) 哄堂大笑(hong) D.摇曳(ye) 别墅(sh) 大事渲染(xuan) 解析:这个题主要考査了汉语拼音的规则、常见字(包括多音字)的读音 A项中"锵"的注音"qang",本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的"处"为多 音字,在这里应该读三声。就″处"来说,同学们应该能够辨析它在什么情况下读 三声,什么情况下读四声。D项中的"大事渲染"中的″渲″应该读四声 3、给下面加红的字注音,根据拼音写汉字。 (1)惟妙惟肖 (2)参天耸立 解析:这个题,主要考查常用字的读音。"肖"本身是多音字。即读"xido", 也可以读"xiao",同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。"耸"作为常用字, 有一些同学往往误读为"er"。 4、下列加红字的注音都正确的是(B) A.绽放(zhan) 对称( cheng) 潜滋暗长(qian) B.斟酌(zhen) 袭击(xi) 深恶痛疾(w) C.模样(m6) 教诲(hui) 不屑置辩(xie) D.提防(t1) 赔偿( chang) 人迹罕至(han) 解析:这个题,主要考查常见多音字的读音。A项中的”对称”的″称"是多音 字,应该读"chen"。C项中的″模样"中的"模″应该读"m"。D项中的″提防″的 提"是多音字,在这儿应该读"di"。 5、读下面的句子,给加红的字注音,根据拼音填汉字。 (1)不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气 嗟 e (2)植物合成了这些食物,大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块 茎中 贮zh 解析:这两个字,都是生活中常见,但是同学们易错的。"嗟″容易读成"ch a"。"贮"容易读成"chu"。 6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A)
（1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一 篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的 情况就会大大减少。 （2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重 视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。 （3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把 字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 二、中考典例 1、下列加红字的读音有误的一项是（ C ） A．脂肪（zhī） 干涸（hé） 心旷神怡（yí） B．魁梧（wú） 酝酿（niàng） 杳无音信（yǎo） C．湖泊（bó） 和谐（xié） 彼竭我盈（jié） D．褴褛（lǚ） 违背（wéi） 大声疾呼（jí） 解析：这个题主要考查常见多音的读音。C 项中的"湖泊"中的"泊"应该读"p ō"。 2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B ） A．铿锵（qāng） 挪动（nuó） 不无裨益（bì） B．琴弦（xián） 褴褛（lǚ） 载歌载舞（zài） C．兑换（duì） 处理（chù） 哄堂大笑（hōng） D．摇曳（yè） 别墅（shù） 大事渲染（xuān） 解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。 A 项中"锵"的注音"qāng"，本身就不符合汉语语音拼写规则。C 项中的"处"为多 音字，在这里应该读三声。就"处"来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读 三声，什么情况下读四声。D 项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。 3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。 （1）惟妙惟肖_____ xiào ____ （2）参天耸立____ sǒng __ 解析：这个题，主要考查常用字的读音。"肖"本身是多音字。即读"xiào"， 也可以读"xiāo"，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。"耸"作为常用字， 有一些同学往往误读为"ěr"。 4、下列加红字的注音都正确的是（B） A. 绽放（zhàn） 对称（chèng） 潜滋暗长（qián） B. 斟酌（zhēn） 袭击（xí） 深恶痛疾（wù） C. 模样（mó） 教诲（huì） 不屑置辩（xiè） D. 提防（tí） 赔偿（cháng） 人迹罕至（hǎn） 解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A 项中的"对称"的"称"是多音 字，应该读"chèn"。C 项中的"模样"中的"模"应该读"mú"。D 项中的"提防"的" 提"是多音字，在这儿应该读"dī"。 5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。 (1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 嗟__ jiē__ (2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块 茎中。 贮__ zhù___ 解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。"嗟"容易读成"ch ā"。"贮"容易读成"chǔ"。 6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A)