天再高又怎样, 踮起脚尖就更接近阳光
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1、根据你的阅读体验,在空格处填写恰当的内容。(4分) 文学作品凝聚了人间真情,沉淀着生活哲 理,表达着情感愿望。在静谧的夜晚,一首 《星星变奏曲》,勾起了诗人朦胧的憧憬,表 达诗人对 的向往与追求。一篇《孤独 之旅》,让我们看到杜小康在生活艰辛、精神 孤独的人生旅程中学会了 傅雷在《傅 雷家书》中借助书信鼓励和教诲孩子,体现了 位父亲的的心情。鲁迅在《故乡》中 描写“我”深冬的某一天回故乡,看到了沉寂、 萧条的景象,衬托出“我” 的心情
1、根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分） 文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲 理，表达着情感愿望。在静谧的夜晚，一首 《星星变奏曲》，勾起了诗人朦胧的憧憬，表 达诗人对 的向往与追求。一篇《孤独 之旅》，让我们看到杜小康在生活艰辛、精神 孤独的人生旅程中学会了 。傅雷在《傅 雷家书》中借助书信鼓励和教诲孩子，体现了 一位父亲的 的心情。鲁迅在《故乡》中 描写“我”深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、 萧条的景象，衬托出“我” 的心情
2、根据语境,填写古诗文名句。 古诗歌中常常运用设问或反问,引人思索, 撩人遐思。 朱熹在《观书有感》中 ”问出了要不断吸取新知 识的哲思;苏轼在《浣溪沙》中 ”问出他积极乐观的人 生态度和身处逆境而不悲观的精神境界;辛弃疾 在《南乡子》中“ 问出了自己对千古兴亡的感慨;夏完淳在《别云 间》中 ”怆然问叹,吐露 诗人在暮色中环顾四野,俯仰天地时的悲哀
2、 根据语境，填写古诗文名句。 古诗歌中常常运用设问或反问，引人思索， 撩人遐思。 朱熹在《观书有感》中 “ ？ ”问出了要不断吸取新知 识的哲思；苏轼在《浣溪沙》中 “ ？ ”问出他积极乐观的人 生态度和身处逆境而不悲观的精神境界；辛弃疾 在《南乡子》中“ ？ ， ” 问出了自己对千古兴亡的感慨；夏完淳在《别云 间》中“ ， ”怆然问叹，吐露 诗人在暮色中环顾四野，俯仰天地时的悲哀
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人 不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有 所长 废疾者皆有所养,男有分,女有 归货恶其套五排#:n不竖瘦买 力恶其不出于身也, 不必为己。是故谋闭而木兴,盗窃乱贼而不作,故外戶而 不闭,是谓大同。 1下列句子中,划线字的解释有误的一项是() A.大道之行也,天下为公(古代指政治上的最高理想) B选贤与能,讲信修睦(崇尚、培养) C是故谋闭而不兴(因此) D故外户而不闭,是谓大同(大家一样) 2根据选文,“大同”社会有以下特征: (1) (2) (3)
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人 不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有 所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有 归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也， 不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而 不闭，是谓大同。 1.下列句子中，划线字的解释有误的一项是 （ ） A.大道之行也，天下为公 （古代指政治上的最高理想） B.选贤与能，讲信修睦 （崇尚、培养） C.是故谋闭而不兴 （因此） D.故外户而不闭，是谓大同 （大家一样） 2.根据选文，“大同”社会有以下特征： （1） （2） （3）
1、(每句中的加点字翻译正确1分;句意翻译正确 1分。) ①4分;因此人们不单以自己的亲人为亲人,不单 以自己的子女为子女。(译成“因此人们不单奉 养自己的父母,不单抚养自己的子女”也给分。) ②2分;对财货,人们憎恶把它扔在地上的行为, 却不是自己要私藏 2.3分;(按点给分,每点1分。) ①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐 业。③全社会货尽其用,人尽其力
1、（每句中的加点字翻译正确1分；句意翻译正确 1分。） ①4分；因此人们不单以自己的亲人为亲人，不单 以自己的子女为子女。（译成“因此人们不单奉 养自己的父母,不单抚养自己的子女”也给分。） ②2分；对财货，人们憎恶把它扔在地上的行为， 却不是自己要私藏。 2．3分；（按点给分，每点1分。） ①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐 业。③全社会货尽其用，人尽其力