说明文阅读复司
考点三:说明顺序和结构
考点三：说明顺序和结构
z说明顺序 1.时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后 来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序般用于人物的生平介绍、科学观察记录 说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明 文。 2.空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或 从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近 依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物 的形状、构造恃征 3.逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系及 人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部 联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关 系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅 人深、由具体到抽象等 FUNNY-300RL
说明顺序 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后 来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录， 说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明 文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或 从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近 依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物 的形状、构造特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及 人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部 联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关 系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅 人深、由具体到抽象等
举例分析: 1、旅人桥(282年)→赵州桥(605年)→卢沟 桥(1189年)→长虹大桥(1961年) (时间顺序) 2、(中国)石拱桥→赵州桥、卢沟桥(一般→个别) 3、光辉成就→首先一其次一再其次 (结果→原因; 主要一次要) 4、船头坐三人→东坡_鲁直一佛印(概括→具体) 5、介绍三人:东坡(中)→鲁直(左)→(空间顺序) 佛印(右) 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、 屋顶上…;往…走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从…爬上去,走近、 (空间顺序) 从
举例分析： 1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟 桥（1189年） →长虹大桥（1961年） 2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 3、光辉成就→首先—其次—再其次 4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左） → 佛印（右） 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、 屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、 从…… （时间顺序） （一般→ 个别） （结果→原因； 主要—次要） （概括→ 具体） （空间顺序） （空间顺序）
阅读指导 理清说明顺序 方法指路: 概括要点。重视芦括句、尾结句或提问式语句的 作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。在逐段概 括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为 相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大 意依次连缀起来 2、做此类题目,心中应该始终有这样的思想:寡瑚 说明文大都运用逻版序 3、在语言表述上,我们尽可能采用“大小结合”式, 运用了…的时间顺序、运用了的空间顺序、运 用了.的逻辑顺序
理清说明顺序 方法指路： 1、概括要点。重视首括句、尾结句或提问式语句的 作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。在逐段概 括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为 相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大 意依次连缀起来。 2、做此类题目，心中应该始终有这样的思想：事理 说明文大都运用逻辑顺序。 3、在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式， 即： 运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运 用了……的逻辑顺序