中考语文教材复习：仿句

中考语文教材复习:仿句 你无法改变容貌,但你可以展示笑容。你无法左右天气,但你可以改变心情。你无法预知明天,但你 可以把握今天。你无法样样顺利,但你可以事事尽力。”同学们,随着年龄的增长,知识的加深,在以后 的学习过程中,我们会遇到越来越多的知识点,今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考 个重要的知识点一一仿句,希望大家一起来努力,在这一节中展示自己最灿烂的笑容! 、什么是仿句? 仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能 完全一样。只要被模仿的是句子的形式,不管是单句或复句,都列入仿句 仿句的特点: 句式就是句子的结构方式。对于句式,同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别:句子包括单句和 复句两大类:单句又有非主谓句和主谓句,复句又有多种类型。二是修辞的角度:要研究哪一种句子最能 恰如其分地表达思想感情,更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静 态伤进行分析的,偏重于认识和理解,主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究 句式是对语言现象的动态分析,偏重于运用,主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问 三、仿句考查的知识点 1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用,要求同学们根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形 式相同或相近、意义上有密切关联的句子 例如:生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是 [解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻,同学们要注意比喻运用的得体,比喻的艺术 贵在创新,要寻找新鲜、活泼的喻体,保持上下文的协调性。如:希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就 是一盏永不熄灭的明灯 2、考査同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力 例如:什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说, 我开放的年龄多妩媚:月亮说, 海燕说 阳说, [解析]该题是问答式的仿写,在回答上运用拟人的修辞,要求天下们针对性进行回答,有一定的开放度, 但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。如:我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生极美好;我燃烧的 青春极辉煌。 3、是对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、审美情趣,乃至世界观、人生观、价值

中考语文教材复习：仿句 “你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你 可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后 的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一 个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！ 一、什么是仿句？ 仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能 完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。 二、仿句的特点： 句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和 复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能 恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静 态伤进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究 句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问 题。 三、仿句考查的知识点： 1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形 式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。 [解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术 贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就 是一盏永不熄灭的明灯。 2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。 例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说， 我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太 阳说，_________________________________。 [解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度， 但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的 青春极辉煌。 3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值

观等。。 例如:人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就 滋润 方土地 [解析]这道题既是续写又是仿写,要求同学们对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。除了 要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉 献精神)。这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子 四、解题思路 从上面的考查点上,同学们可以了解到,仿例造句难度大,要答好这类题应从几个方面入手: 1、审清题干,明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几 句话,有什么好审的,我看了一眼都能背出来。殊不知,背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是 部分同学心中似乎明白了,但不能在答案中有效地体现出来,可谓“心中有,手中无”。要真正做到明 确显性要求,可采用分项列举的办法,把题干的要求进行分解,把每一小点写在草稿纸上,并标上序号; 或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求:①添上恰当的主语,②句意与下句 密切关联,③句式基本一致。(检査答案时,我们要反躬自问:有主语吗?主语恰当吗?与下句的关系密 切吗?句式一致了吗?)仿写的句子只有符合了这三个要求,才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要 通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化,我们大致可以从这样 几方面来考虑它的隐性要求:看例句是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句,是肯定句 还是否定句,是长句还是短句:看单句内部短语的结构,看复句中分句之间的逻辑关系;看语体色彩,看 感情基调:看关键性词语等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。 2、找全其模仿点,确定陈述对象 (1)、句子形式:因为句子的类别不同,语气也就不同,表达效果也就随着有所不同 这方面的研究内容除了“语气句式”(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)之外,还应包括特殊语序、主 动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨,防止“走形” 等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等,也就是要侧重于整句。如是复句,仿句也应 是复句,且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致:如是单句,仿句也应是单句,且主、谓、宾、 定、状、补的位置相一致。 2)、修辞角度:这种题型往往要做到修辞一致,这就要求冋学们对常用的八种修辞能正确理解,并能熟 练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当,就会“失 之毫厘,谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻 句的要求是要有本体和喻体,要有相似点,讲究贴切、通俗、形象:而排比句的要求则是讲究结构相似

观等。。 例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就 滋 润 一 方 土 地 ； _________________________________________________ ， ________________________,_________________ 。 [解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了 要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉 献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。 四、解题思路： 从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手： 1、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几 句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是 一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明 确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号； 或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句 密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密 切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要 通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样 几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句 还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看 感情基调；看关键性词语等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。 2、找全其模仿点，确定陈述对象 （1）、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。 这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主 动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。 等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应 是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、 定、状、补的位置相一致。 （2）、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟 练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失 之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻 句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似

意思连贯、语气一致等 (3)、色彩角度:如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出 过非常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲,饱含褒扬之情。而且仿写的语句 大多是要求富有哲理的,或者意蕴含蓄的,这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理,把握上 下文的意脉,防止“形合而意离”的仿写。 [例句分析]:钱能买到佳肴,不能买到胃口:钱能买到书籍,不能买到知识 仿写这个句子,从形 式上看,必须与例句相同,肯定否定的两个句式组成转折复句,几个复句又必须组成排比句:从语意上看, 能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西,“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西,仿 写的时候要注意分析这些隐含的信息。如:钱能买到药品,不能买到健康;钱能买到时装,不能买到美丽 钱能买到朋友,不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔,但买不来 敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球,但买不来精湛的球技 钱能买来精确的钟表,但买不来流逝的光阴。 五、尝试仿写 同学们留意过仿写句子有哪些类型吗?现在我们知道,仿写类试题往往带有很大的综合性,有那些形式呢? 1、套用式仿写 考题要求:仿照例句的形式,写一个句子,内容自定 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野 仿句一 [解析]:做此类试题,首先要明确题意,辨明例句所用的修辞手法,然后直接套用。例句从内容上看,写 出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句 式只需直接套用例句。内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点。如:人们都爱春天,爱 她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。 2、续写式仿写 考题要求:仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句 例句:如果没有想像,思维就像花儿失去了营养:如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀:如果没有想 像, [解析]:这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。除了 要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这 就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如:如果没有想像,思维就 像鱼儿离开了海洋

意思连贯、语气一致等。 （3）、色彩角度：如 1994 年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出 过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句 大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上 下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。 [ 例 句 分析 ] ：钱 能买 到 佳肴 ， 不能 买 到胃 口 ；钱 能 买到 书籍 ， 不能 买 到知 识 ； _________ ， ____________________；_____________________，___________________________。仿写这个句子，从形 式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看， “能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿 写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽； 钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 钱能买高档的钢笔，但买不来 敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。 钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。 五、尝试仿写 同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？现在我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？ １、套用式仿写 考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句¬_____________，______________，______________，_____________。 [解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写 出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句 式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱 她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2、续写式仿写 考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想 像，___________________________________。 [解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了 要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这 就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就 像鱼儿离开了海洋

3、造句式仿写 考题要求:仿造下面的句子。另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。 例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是点闪雷鸣中高 傲飞翔的海燕 [解析]:这道题一眼看来,似乎给了同学们很大的仿写空间,但仔细推敲,会发现,对该题要严格的注意 例句的句式特点和修辞特点,这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题 目中不提供语言材料,只有内容或形式的要求:或提供语言材料,但所写内容自定。解题时,同学们要注 意。如:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。 4、嵌入式仿写 如:友情,是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾情相助 是错误道路上的忠言逆耳。 [解析]:从题型上看,所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句 搭配得当,句式或前或后要相同。如:是跌到时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 5、命题式仿写 如:下列一个句子写到“虚伪”。直接表述,言简意赅,请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词, 仿写一句话。(2000年高考) 虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) [解析]:这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系 往往是设定一个语言材料,再另外命题确定内容。对应练习:请用一个话题,比如“时间”“金钱”“朋 友”等等,依照下面的句子,写一段话 六、要点总结 1、努力从“形似”到“神似”。形似:结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似:语境契合、格调 高雅、思想健康、鼓励创新。 2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语 意相连、文脉相通、融为一体, 3、语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩,但是同学们如果不正确审题,在仿写时会流露出消极悲观的情绪, 对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头,体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反,写出了是 非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高,甚至错误,降低了仿句的品味,这样即使表达再通畅,也难 以得到理想的分数

3、造句式仿写 考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。 例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高 傲飞翔的海燕。 仿句： _____________________ ？ _____________________ ， ____________________ ， ____________________。 [解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意 例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题 目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注 意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 4、嵌入式仿写 如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ____________ ， _________________________，是错误道路上的忠言逆耳。 [解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句 搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 5、命题式仿写： 如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词， 仿写一句话。（２０００年高考） 虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生） ___________________。 [解析]：这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。 往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。对应练习：请用一个话题，比如“时间”“金钱”“朋 友”等等，依照下面的句子，写一段话。 六、要点总结 1、努力从“形似” 到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调 高雅、思想健康、鼓励创新。 2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语 意相连、文脉相通、融为一体。 3、语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪， 对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是 非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难 以得到理想的分数

[例句分析]:仿照例句“金钱,能买来佳肴,买不来好味口:能买来书籍,买不来知识”,重写两句话 有的学生写道:“金钱,能买来美女,买不来芳心;能买来豪宅,买不来幸福。金钱,能买来二奶,买不 来婚姻;能买来贵礼,买不来真诚。” 类似的例子还有许多,难以尽举。这些例子,从语言表达的形式上看基本都符合要求,但仔细剖析,不难 看到学生思想上存在的问题。一是思想幼稚化,身心发展极不协调,思想认识缺少应有的深刻性。更谈不 上启发性、哲理性,也无法给人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一种低趣味、低格调、低品味的倾 向。明显地折射出当今社会上种种不良现象、不良风气对身处象牙之塔的莘莘学子的思想的冲击,所写内 容虽然也不能算是完全错误,但总体上给人的感觉是格调不高,情趣不浓,同样无法给人以美的熏陶和享 受 七、利用教材自主训练法: 1、仿关键句 对关键句的仿写,不仅有利于同学们清晰地把握课文思路,深入地理解文章意蕴,而且可以从中揣摩出起 承转合的技巧和升华主题的方法,从而在自己的作文中合理地借鉴利用 如《出师表》中关键句:诸葛亮‘鞠躬尽瘁,死而后已’,这是他许身社稷的誓言,也是他作为两朝辅臣 忠心报国的见证。同学们可以仿写: 鲁迅先生:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部 人格的体现。 李白:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言,也是他作为一位天才诗人高度自 信达观豪放的写照。 李煜:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述,也是他作为一个薄 命君王的悲苦境遇的反映。 陆游:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱,也是他作为一位爱国诗人终生追求未 遂的梦想 2、仿哲理句 哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索,并尝试着模 仿创造,会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”,相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都 能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写晢理句的过程,也就是接受生命拷问,探讨价值取向,树立正确人生 观的过程。经常进行这样的训练,学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题,并逐渐养成深入 思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”可 以仿写成:“景与人都会碰到形形色色的变化,但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石, 敲出星星之火:理想石火,点燃熄灭的灯:理想石灯,照亮夜行的路;理想石路,引你走向黎明。”可以

[例句分析]：仿照例句“金钱，能买来佳肴，买不来好味口；能买来书籍，买不来知识”，重写两句话。 有的学生写道：“金钱，能买来美女，买不来芳心；能买来豪宅，买不来幸福。金钱，能买来二奶，买不 来婚姻；能买来贵礼，买不来真诚。” 类似的例子还有许多，难以尽举。这些例子，从语言表达的形式上看基本都符合要求，但仔细剖析，不难 看到学生思想上存在的问题。一是思想幼稚化，身心发展极不协调，思想认识缺少应有的深刻性。更谈不 上启发性、哲理性，也无法给人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一种低趣味、低格调、低品味的倾 向。明显地折射出当今社会上种种不良现象、不良风气对身处象牙之塔的莘莘学子的思想的冲击，所写内 容虽然也不能算是完全错误，但总体上给人的感觉是格调不高，情趣不浓，同样无法给人以美的熏陶和享 受。 七、利用教材自主训练法： 1、仿关键句 对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起 承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。 如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣 忠心报国的见证。同学们可以仿写： 鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部 人格的体现。 李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自 信达观豪放的写照。 李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄 命君王的悲苦境遇的反映。 陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未 遂的梦想。 2、仿哲理句 哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模 仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都 能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生 观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入 思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可 以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石， 敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以