九上语文第一单元测试卷 、积累与运用(1-9每题词分,10题4分,11题8分,12题10分,共40分) 1.下列词语中加点字的注音正确的一项是() A妖娆rao稍逊xan怅惘wang 红妆素裹s B凝望nng娉婷pIng摇曳ye 抑扬顿挫ye C飘逸ying柔嫩nen鲜妍yan 脍炙人口kuai D忧戚q枉然wang招徕1ai 姹cha紫嫣红 2.下列词语中没有错别字的一项是() A是燕在粱间呢喃 B引无数英雄竟折腰 C一代天娇 D悄悄揉过丰润的青草 3.下列词语使用不正确的一项是( A中华民族的伟大复兴梦与每个中华儿女对美好生活的向往相辅相成,融为一体 B漫步在诗词艺苑,风景旖旎,心旌荡漾,令人心旷神怡 C东方破晓,云蒸霞蔚,好一幅壮丽美景。 D老师讲解诗词,冠冕堂皇,深受同学们敬仰。 4.下列句子没有语病的是() A张三不仅知道了这件事,而且全班同学都知道 B微信的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。 C学校正研究如何加强学生思想品德教育的问题 D由于“经典咏流传”的开播,引起了内海内外中华儿女的共鸣和关注,使它收到意想 不到的成功。 5.下列节奏划分不正确的一项是() A我/看流云/慢慢的红晕 B我说/你是/人间的四月天 C柔嫩/喜悦/水光/浮动着/你梦/期待中的/白莲 D欲/与天公/试比高 6.在下面语段横线上填入最准确的一组词语() 春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事 他们因为不同的 走上志愿者之路,又在各自的路上 着志愿者精神的种子,在他 们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且 A不胜枚举理由传播高尚B比肩接踵理由播撒伟大 C不胜枚举缘由播撒高尚C比肩接踵缘由传播伟大 7.下列句子中的标点符号使用正确的一项是() A通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义? B在走路或乘车时;耳塞使用时间过长会造成听觉疲劳。 C“不。”他蹲下来,仔细端详着那只老鼠,摇摇头说,“这是一只旅鼠。” D教师节那天,我们班举办了一场以《蜡烛颂》为主题的演讲活动。 8.下列句子没有使用修辞手法的一项是() A沙鸥翔集,锦鳞游泳 B千里冰封,万里雪飘 C我看流云慢慢的红晕,无意沉醉了凝望它的大地。 D黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前 9.下列关于文学常识表述,不正确的一项是() A《乡愁》的作者是穆旦,原名查良铮,“穆旦”这一笔名为将“查”姓上下拆分,“木
1 九上语文第一单元测试卷 一、积累与运用（1-9 每题词分，10 题 4 分，11 题 8 分，12 题 10 分，共 40 分） 1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ） A 妖娆．ráo 稍逊．xùn 怅惘．wǎng 红妆素．裹 sù B 凝．望 níng 娉．婷 pīng 摇曳．yè 抑．扬顿挫 yè C 飘逸．yìng 柔嫩．nèn 鲜妍．yán 脍．炙人口 kuài D 忧戚．qì 枉．然 wǎng 招徕．lái 姹．chà紫嫣红 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A 是燕在粱间呢喃 B 引无数英雄竟折腰 C 一代天娇 D 悄悄揉过丰润的青草 3.下列词语使用不正确的一项是（ ） A 中华民族的伟大复兴梦与每个中华儿女对美好生活的向往相辅相成，融为一体。 B 漫步在诗词艺苑，风景旖旎，心旌荡漾，令人心旷神怡。 C 东方破晓，云蒸霞蔚，好一幅壮丽美景。 D 老师讲解诗词，冠冕堂皇，深受同学们敬仰。 4.下列句子没有语病的是（ ） A 张三不仅知道了这件事，而且全班同学都知道。 B 微信的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 C 学校正研究如何加强学生思想品德教育的问题。 D 由于“经典咏流传”的开播，引起了内海内外中华儿女的共鸣和关注，使它收到意想 不到的成功。 5.下列节奏划分不正确的一项是（ ） A 我/看流云/慢慢的红晕 B 我说/你是/人间的四月天 C 柔嫩/喜悦/水光/浮动着/你梦/期待中的/白莲 D 欲/与天公/试比高 6.在下面语段横线上填入最准确的一组词语（ ） 春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事_______， 他们因为不同的_______走上志愿者之路，又在各自的路上______着志愿者精神的种子，在他 们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且_________。 A 不胜枚举 理由 传播 高尚 B 比肩接踵 理由 播撒 伟大 C 不胜枚举 缘由 播撒 高尚 C 比肩接踵 缘由 传播 伟大 7.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A 通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？ B 在走路或乘车时；耳塞使用时间过长会造成听觉疲劳。 C“不。”他蹲下来，仔细端详着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。” D 教师节那天，我们班举办了一场以《蜡烛颂》为主题的演讲活动。 8.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A 沙鸥翔集，锦鳞游泳 B 千里冰封，万里雪飘。 C 我看流云慢慢的红晕，无意沉醉了凝望它的大地。 D 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 9.下列关于文学常识表述，不正确的一项是（ ） A《乡愁》的作者是穆旦，原名查良铮，“穆旦”这一笔名为将“查”姓上下拆分，“木
与“穆”同音,得“穆旦”之名。 B《沁园春·雪》是毛泽东的作品,词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手 法,描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图 C《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤:“风”象征人民对待侵 略者的愤怒;“黎明”象征解放、独立、自由的曙光 D《你是人间的四月天》的作者是林徽因,被胡适誉为“中国一代才女”。本诗是诗人为 子的出生而作,表达了儿子出生带来的喜悦和心中对儿子的希望,是一位被母亲充盈的母 亲对新生命的“爱的赞颂”。 10.下面是贾宝玉在太虚幻境看到的判词,分别预示了哪个红楼女子的命运? (1)凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。() (2)子系中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄梁。() (3)富贵又何为,襁褓之间父母违。转眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。() (4)欲洁何曾洁,云空未必空。可怜金玉质,终陷淖泥中。() A贾迎春 B王熙凤 C妙玉 D史湘云 11.诗句默写:(8分 (1)《沁园春雪》中由描写北国雪景与评论古代帝王之间过渡的句子是 (2)《我爱这土地》中书写诗人愿为祖国解放事业而献身的诗句是 (3)《乡愁》中表达诗人对母亲怀念之苦的诗句是: (4)《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是 表达作者远大 抱负的句子是 (5)《沁园春雪》的主旨句是 (6)《月夜忆舍弟》中最能表达诗人强烈思乡怀亲之情的句子是, (7)《长沙过贾谊宅》的颈联是 12、诗词是中华文明智慧的积淀,为传承民族文化,增强民族凝聚力,学校决定开展“诵 读经典,吟咏诗词”的活动,为此,九年级(1)班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词 活动。请你按要求完成下面任务。 【活动一:宣传发动】 宣传组的同学为了搞好这次活动,以班委会的名义,拟写了下面一则海报,请认真阅读, 按要求答题 诵读经典,吟咏诗词 ①本周双休日,我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。②用我们的实际行动 去为传承民族文化,增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗 词的行列,一起来诵读经典,吟咏诗词。 九年级(1)班班委会 (1)海报的内容和格式上各有一处疏漏,请找出来。(2分) (2)文中有一个句子有语病,请找出来,并提出修改意见。(2分)
2 与“穆”同音，得“穆旦”之名。 B《沁园春·雪》是毛泽东的作品，词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手 法，描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。 C《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤；“风”象征人民对待侵 略者的愤怒；“黎明”象征解放、独立、自由的曙光。 D《你是人间的四月天》的作者是林徽因，被胡适誉为“中国一代才女”。本诗是诗人为 儿子的出生而作，表达了儿子出生带来的喜悦和心中对儿子的希望，是一位被母亲充盈的母 亲对新生命的“爱的赞颂”。 10.下面是贾宝玉在太虚幻境看到的判词，分别预示了哪个红楼女子的命运？ （1）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（ ） （2）子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。（ ） （3）富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（ ） （4）欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。（ ） A 贾迎春 B 王熙凤 C 妙玉 D 史湘云 11.诗句默写：（8 分） （1）《沁园春雪》中由描写北国雪景与评论古代帝王之间过渡的句子是 ____________________，_______________________。 （2）《我爱这土地》中书写诗人愿为祖国解放事业而献身的诗句是：_____ __________,________________________________。 （3）《乡愁》中表达诗人对母亲怀念之苦的诗句是：___________________， _____________________，_______________________。 （4）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是 ， 。表达作者远大 抱负的句子是 ， 。 （5）《沁园春雪》的主旨句是 ， ， 。 （6）《月夜忆舍弟》中最能表达诗人强烈思乡怀亲之情的句子是 ， 。 （7）《长沙过贾谊宅》的颈联是 ， 。 12、诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵 读经典，吟咏诗词”的活动，为此，九年级（1）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词 活动。请你按要求完成下面任务。 【活动一：宣传发动】 宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读， 按要求答题 诵读经典，吟咏诗词 ①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。②用我们的实际行动 去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗 词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。 九年级（1）班班委会 （1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。（2 分） ____________________________________________________________ （2）文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。（2 分）
【活动二:推荐经典诗词】 (3)为了达到“诵读经典”的目的,同学之间进行了经典诗词推荐活动 你推荐的经典诗词是 (1分) 你推荐的理由是:(2分) 【活动三:吟咏诗词比赛】(3分) (4)假如你是本次活动的主持人,请你设计一下这次比赛活动的开幕词 、阅读理解(44分) (一)阅读诗歌,回答问题。(9分) 礁石 个浪,一个浪, 无休止地扑过来, 每一个浪都在它脚下, 被打成碎沫、散开… 它的脸上和身上, 像刀砍过的一样 但它依然站在那里, 含着微笑,看着海洋 13、(4分)这首诗的作者和《我爱这土地》是同一个人,他是著名诗人 原名 曾自称“ 14、(3分)诗人运用了 的修辞手法,赋予礁石以“弦外之音”和“象征之意”。 诗中的“礁石”这个意象象征着 15、(2分)在诗人看来,碰毁船只不是礁石的责任,礁石屹立在海上,受到的恰恰是海 浪无休止地袭击。那么,诗人笔下的礁石是怎样的形象? (二)课内文言文阅读 15、《岳阳楼记》的作者是 字 朝政治家、文学家,谥号“”, 世称“ 我们学过他的一首词是 。(6分) 16、判断下列句子属于哪种特殊句式。(4分)
3 ____________________________________________________________ 【活动二：推荐经典诗词】 （3）为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动。 你推荐的经典诗词是：_______________________（1 分） 你推荐的理由是：（2 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【活动三：吟咏诗词比赛】（3 分） （4）假如你是本次活动的主持人，请你设计一下这次比赛活动的开幕词。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、阅读理解（44 分） （一）阅读诗歌，回答问题。（9 分） 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下， 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上， 像刀砍过的一样， 但它依然站在那里， 含着微笑，看着海洋…… 13、（4 分）这首诗的作者和《我爱这土地》是同一个人，他是著名诗人 ，原名 ， 号 ，曾自称“ ”。 14、（3 分）诗人运用了 的修辞手法，赋予礁石以“弦外之音”和“象征之意”。 诗中的“礁石”这个意象象征着 15、（2 分）在诗人看来，碰毁船只不是礁石的责任，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海 浪无休止地袭击。那么，诗人笔下的礁石是怎样的形象？ __________________________________________________________________ （二）课内文言文阅读 15、《岳阳楼记》的作者是 ，字 ， 朝政治家、文学家，谥号“ ”， 世称“ ”，我们学过他的一首词是 。（6 分） 16、判断下列句子属于哪种特殊句式。（4 分）
(1)属予作文以记之( (2)此则岳阳楼之大观也( (3)徽斯人,吾谁与归?( )(4)傅说举于版筑之间( 17、下列句中加点词语的意思相同的一项是()(2分) 登斯楼也/微斯人 B、此乐何极/南极潇湘 C、予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也D、而或长烟一空/或异二者之为 18、翻译句子。(4分) (1)沙鸥翔集,锦鳞游泳, (2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 19、“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现 了作者怎样的政治理想?(4分) (1) (2) (三)现代文阅读:阅读下面的文章,完成下面各题(12分) 少年书架 ①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整 整写上:语文,数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。有种 没来由的稳妥。 ②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心 收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小 的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石 膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好! ④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙 的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠 背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久 ⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的? ⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾 起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那是,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上 件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小 小书架? ⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家, 推着自行车进了院子,连声道:够了,够了! ⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸 爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃 起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来 爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。 歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、 油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎
4 （1）属予作文以记之（ ） （2）此则岳阳楼之大观也（ ） （3）徽斯人，吾谁与归？（ ） （4）傅说举于版筑之间（ ） 17、下列句中加点词语的意思相同的一项是（ ）（2 分） A、登斯．楼也/微斯．人 B、此乐何极．/南极．潇湘 C、予观．夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观．也 D、而或．长烟一空/或．异二者之为 18、翻译句子。（4 分） （1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 19、“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现 了作者怎样的政治理想？（4 分） （1） （2） （三）现代文阅读：阅读下面的文章，完成下面各题（12 分） 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整 整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种 没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心 收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小 的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石 膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙 的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠 背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾 起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一 件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小 小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家， 推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸 爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃 起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、 油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎
天,静静的:阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。 小小的书架成了! 爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢 地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。 风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的 瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它, 如见到久违的老友。 日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我, 慢慢换了容颜。 家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如 此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身 如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。 (选自《做人与处世》,有改动) 20.本文围绕“书架”写了那几件事?请概括填空。(2分) “我”用字典做了一个“小书架” →书架伴“我”成长 21.品读第⑦段划线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。(3分) 妈妈嘴角荡起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。 22.批注,是一种很好的读书方法。请参照示例,自选角度对文中第⑧段划线句做两条批 注。(4分) 示例:那欢喜如莲花的一般瓣,在心里,一点点绽开 批注一:以莲花的绽开来比喻我的欢喜,形象具体地再现了我放书时的心情。 批注二:一点点绽开与前文一本本放相照应,展现了我的心情越来越愉悦的过程。 语句:我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来… 批注一: 批注二: 23.文中少年书架陪伴我成长,陪伴你成长的物品是什么,他如何陪伴你成长?请具体谈 谈。(3分)
5 天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 小小的书架成了！ 爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢 地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一 瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它， 如见到久违的老友。 日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我， 慢慢换了容颜。 家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如 此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （选自《做人与处世》，有改动） 20.本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。(2 分） _________________→“我”用字典做了一个“小书架”→______________ →书架伴“我”成长 21.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（3 分） 妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。______________________________ 22.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑧段划线句做两条批 注。（4 分） 示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。 批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。 批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一： ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 批注二： ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 23.文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈 一谈。（3 分） ____________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________ __