句离山同步学习 第2步课堂探究突破重点剖析难点提升能力 、区域的特点 整体性:组成区域的各要素相互联系、相互影响、相 目互制约的关系。如图所示 录 海陆位置 「纬度位置 降水 气温 返回栏目导航 农业生产活动人提供农资 作物熟制作物种类[耕作方式「农业布 局结构 农产品响 工业生产
第2步 课堂探究 突破重点 剖析难点 提升能力 一、区域的特点 1.整体性:组成区域的各要素相互联系、相互影响、相 互制约的关系。如图所示:
句离山同步学习 2差异性:指一区域与其他同等级区域之间存在着差异, 同一区域内部之间也存在着差异。这种差异包括自然 目环境的区域差异和人类活动的区域差异两个方面是进 录 行区域划分的基础。 返回栏目导航 3层次性即区域具有级别差异。如图所示 三江平原 东 北 北(平 松嫩平原 地江河平成) 区
2.差异性:指一区域与其他同等级区域之间存在着差异, 同一区域内部之间也存在着差异。这种差异包括自然 环境的区域差异和人类活动的区域差异两个方面,是进 行区域划分的基础。 3.层次性:即区域具有级别差异。如图所示:
句离山同步学习 4可变性:首先是指区域边界的相对模糊性。虽然有的 区域的边界明确,如行政区,但是大多数区域边界具有 返回目录 过渡性质,如干湿地区、季风区和非季风区。其次是指 对同一地表空间,人们研究区域的目的不同,所用的方 圈法和指标不同可得到不同的划分方案。例如,三大自 目 哥然区和三个经济地带
4.可变性:首先是指区域边界的相对模糊性。虽然有的 区域的边界明确,如行政区,但是大多数区域边界具有 过渡性质,如干湿地区、季风区和非季风区。其次是指 对同一地表空间,人们研究区域的目的不同,所用的方 法和指标不同,可得到不同的划分方案。例如,三大自 然区和三个经济地带
句离山同步学习 【方法技巧】利用形象图理解区域特征 开放性 返回目录 区内整体性 半湿润地区 减少「区 返回栏目导航 界线可变性 际 800mm-差 异 东部季风区 层次性 性 增多 区内整体性 湿润地区
【方法技巧】 利用形象图理解区域特征
句离山同步学习 【典例剖析】 读“我国某省区干湿状况图”,回答下列问题 返回目录 -400一年等降水量线mm) 湿润区 400 mm半湿润区 50°N 返回栏目导航 半干旱区 千旱区 200 400 400 400 40°N 200 100E 110°E 120°E
【典例剖析】 读“我国某省区干湿状况图”,回答下列问题: