2015年初2014级春季中期考试 语文试卷 说明:1本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合类)两部分。全卷总分120分,考试时间150分钟。 2答卷前,在第Ⅱ卷的密封线内务必将本人的姓名、班级、考号填写好 3第Ⅰ卷选择题选出答案后,请用2B铅笔把机读卡上对应题号的答案涂黑,在第Ⅰ卷答题无效:非 选择题部分在第Ⅱ卷相应的位置作答 第I卷(选择题30分) 基础知识积累及运用(12分,每小题3分) 1.下列词语中字音和字形全对的一项是() A.炽痛(zhi) 亘古(gen) 深遂 来势汹汹 B.云鬓bing 字帖(tie) 谰语 泄万丈 C.强迫( qiang)迭起(die) 荒谬 荒草凄凄 D.下颏(ke) 场院(chng) 拍即合 2.指出下面没有语病的一句是() A.大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统,并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 B.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 C.从豆你玩(绿豆)^蒜你狠(大蒜)到姜你军(生姜)",这些词汇无一不显示了市民对于不断 上涨的农产品感到担心 D.为了防止类似事故发生,我们一定要加强管理,采取严密的防患措施 3.下面句中标点使用不恰当的一项是( A.十年艰辛,一部《校补》赫然而出 B.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》(北京出版社1984年版)。 C.“啊,谢谢老天爷!”小鸭舒了一口气,“我丑得连猎狗也不咬我了!” D.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了先生书,将要退下来的时候,赶忙问到 4.下列表述恰当的一项是() A.《福楼拜家的星期天》基本上是以时间为序,先后依次写屠格涅夫、左拉、都德和福楼拜,各有侧 重地描写了他们的肖像、行动、语言和心理 B.小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。 《最后一课》就是一篇短篇小说。它叙述视角巧妙,作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公,通 过他带着些无知而稚气的口吻,以他的心理的变化,间接写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略 者无声的抗议 第顶页共12页
- 第1页 共 12 页 - 2015 年初 2014 级春季中期考试 语文试卷 说明：1 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合类）两部分。全卷总分 120 分，考试时间 150 分钟。 2 答卷前，在第Ⅱ卷的密封线内务必将本人的姓名、班级、考号填写好。 3 第Ⅰ卷选择题选出答案后，请用 2B 铅笔把机读卡上对应题号的答案涂黑，在第Ⅰ卷答题无效；非 选择题部分在第Ⅱ卷相应的位置作答。 第Ⅰ卷（选择题 30 分） 一、基础知识积累及运用（12 分，每小题 3 分）。 1．下列词语中字音和字形全对．．的一项是（ ） A．炽痛(zhì) 亘古(gèn) 深遂 来势汹汹 B．云鬓 bìng 字帖（tiè） 谰语 一泄万丈 C．强迫（qiáng） 迭起(dié) 荒谬 荒草凄凄 D．下颏（kē） 场院（cháng） 污秽 一拍即合 2．指出下面没有语病 ．．．．的一句是( ) A．大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 B．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 C．从“豆你玩（绿豆）”“蒜你狠（大蒜）”到“姜你军（生姜）”，这些词汇无一不显示了市民对于不断 上涨的农产品感到担心。 D．为了防止类似事故发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。 3．下面句中标点使用不．恰当．．的一项是（ ） A．十年艰辛，一部《校补》赫然而出。 B．《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》（北京出版社 1984 年版）。 C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！” D． “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了先生书，将要退下来的时候，赶忙问到。 4．下列表述恰当．．的一项是（ ） A．《福楼拜家的星期天》基本上是以时间为序，先后依次写屠格涅夫、左拉、都德和福楼拜，各有侧 重地描写了他们的肖像、行动、语言和心理。 B．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。 《最后一课》就是一篇短篇小说。它叙述视角巧妙，作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公，通 过他带着些无知而稚气的口吻，以他的心理的变化，间接写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略 者无声的抗议
C.《未选择的路》一文中,诗人运用象征的手法表面上似乎是在写自然界的道路,但实际上暗示的却 是人生之路。诗人写作的重点是已经选择的路,告诉我们人生的道路千万条,所以我们选择时要慎 重:不要随波逐流,而要作出独立自主的选择 D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物。孙权劝 学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的可能性;继而现身说法,指出“学”的必要性。使吕蒙无可推辞, “乃使就学”。 、阅读《邓稼先》选文,完成5—7题。(9分,每小题3分) 从“任人率割”到“站起来了” (1)一百年以前,甲午战争和八国联军时代,恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的 代,只举1898年为例 (2)德国强占山东胶州湾,租借”99年。 (3)俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年。 (4)法国强占广东广州湾,租借”99年 (5)英国强占山东威海卫与昋溎新界,前者“租借”25年,后者“租借”99年。 (6)那是中华民族任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。 (7)今天,一个世纪以后,中国人民站起来了 (8)这是干干万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20 世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 (9)对这一转变作出了巨大贡献的,有-位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。 邓稼先与奥本海默 (10)抗战开始以前的一年,1936年到1937年,稼先和我在北平崇德中学同学一年;后来抗战时 期在西南联大我们又是同学;以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊,亲如兄弟。 (11)1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里所长都是物理学家 奥本海默。当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术 研究所是一个很小的研究所,物理教授最多的时候只有5个人,奥本海默是其中之一,所以我和他很熟识 (12)奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格 和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 (13)奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在徳国哥廷根镇做波恩的硏究生 波恩在他晩年所写的自传中说硏究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做茡术报告时)打断报 告,走上讲台拿起粉笔说:“这可以用底下的办法做得更好.….”我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经 是妇孺皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少—些。佩服 他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少 (14)邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。他真诚 坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中,包括 中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。 (15)我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者,为中华民族作了历史 第2页共12页
- 第2页 共 12 页 - C．《未选择的路》一文中，诗人运用象征的手法表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却 是人生之路。诗人写作的重点是已经选择的路，告诉我们人生的道路千万条，所以我们选择时要慎 重；不要随波逐流，而要作出独立自主的选择。 D．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物。孙权劝 学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性；继而现身说法，指出“学”的必要性。使吕蒙无可推辞， “乃使就学”。 二、 阅读《邓稼先》选文，完成5—7题。(9分，每小题3分) 从“任人宰割”到“站起来了” （1）一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时 代，只举 1898 年为例： （2）德国强占山东胶州湾，“租借”99 年。 （3）俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25 年。 （4）法国强占广东广州湾，“租借”99 年。 （5）英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25 年，后者“租借”99 年。 （6）那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 （7）今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 （8）这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在 20 世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 （9）对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 邓稼先与奥本海默 （10）抗战开始以前的一年，1936 年到 1937 年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时 期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50 年的友谊，亲如兄弟。 （11）1949 年到 1966 年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后 17 年的时间里所长都是物理学家 奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术 研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有 5 个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 （12）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格 和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 （13）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。 波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报 告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经 是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服 他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 （14）邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚 坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括 中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 （15）我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史
性贡献的原因:人们知道他没有私心,人们绝对相信他。 (16)“文革”初期,他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,对吵对 打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作,于1967年6月成功地制成了氢弹。 (17)1971年,在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲 理,恐怕要出惨案。而邓稼先去了,竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 (18)邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 (19)邓稼先是中国共产党的理想党员。 (20)我以为邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导美国原子弹工程;奥本海默如果是中国人,也 不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人,钱三强和葛罗夫斯,可谓真正有知人之明,而且 对中国社会、美国社会各有深入的认识。 5.结合文章内容,分析准确的一项是() A.《邓稼先》一文语言很有特色,句式多变。有时句式十分整齐,例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’” 部分,举了1898年“任人宰割”的四个例子。有时长句和短句交错使用,例如“邓稼先与奥本海默”这 部分中,介绍奥本海默的性格和为人 B.“租借”一词全部加了引号,表示特定的称谓,表达了对列强的愤慨和对祖国屈辱历史的痛惜之情。 C.邓稼先的“最不要引人注目”是中国原子弹工程获得成功的根本原因 D.邓稼先的“最不要引人注目”是指:他虽然才华出众,但长相平庸。 6.对选文的分析,不正确的一项是() A.本文分别节选自《邓稼先》中的第一部分和第二部分。而本文共有六个部分,它系统介绍了邓稼先 的事迹 B.节选第一部分在列举1898年列强侵华的罪行时,运用了排比的修辞手法,增强了文章的气势和语言 的节奏感。 C.第(16)(17)段是对第(15)段的具体阐述,用这两个事例说明邓稼先的为人和威信,表现他高尚 的人格魅力 D.节选的前文写中华民族从“任人宰割”到“站起来了”的近一百年的历史,是为了说明邓稼先是对 这一巨大转变做出巨大贡献的科学家。节选后文把邓稼先和奥本海默进行对比,从而得出结论:“邓 稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党 员 7.“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人 却截然不同—甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”下面是对这段话的分析,其中错误的一项是 A.这段话的一、二句指出了奥本海默和邓稼先的相同之处。 B.作者用“可是”一转,概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。 C.这段话起承上启下的作用,既概括两人在各自的国家的重要地位,又领起了下文对两人在性格和为 人方面的比较。 第3页共12页
- 第3页 共 12 页 - 性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 （16）“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对 打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于 1967 年 6 月成功地制成了氢弹。 （17）1971 年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲 理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 （18）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 （19）邓稼先是中国共产党的理想党员。 （20）我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也 不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且 对中国社会、美国社会各有深入的认识。 5.结合文章内容，分析准确．．的一项是（ ） A．《邓稼先》一文语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’” 部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子。有时长句和短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一 部分中，介绍奥本海默的性格和为人。 B．“租借”一词全部加了引号，表示特定的称谓，表达了对列强的愤慨和对祖国屈辱历史的痛惜之情。 C．邓稼先的“最不要引人注目”是中国原子弹工程获得成功的根本原因。 D．邓稼先的“最不要引人注目”是指：他虽然才华出众，但长相平庸。 6.对选文的分析，不正确 ．．．的一项是（ ） A．本文分别节选自《邓稼先》中的第一部分和第二部分。而本文共有六个部分，它系统介绍了邓稼先 的事迹。 B．节选第一部分在列举1898年列强侵华的罪行时，运用了排比的修辞手法，增强了文章的气势和语言 的节奏感。 C．第（16）（17）段是对第（15）段的具体阐述，用这两个事例说明邓稼先的为人和威信，表现他高尚 的人格魅力。 D．节选的前文写中华民族从“任人宰割”到“站起来了”的近一百年的历史，是为了说明邓稼先是对 这一巨大转变做出巨大贡献的科学家。节选后文把邓稼先和奥本海默进行对比，从而得出结论：“邓 稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党 员。” 7.“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人 却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”下面是对这段话的分析，其中错误．．的一项是 （ ） A．这段话的一、二句指出了奥本海默和邓稼先的相同之处。 B．作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。 C．这段话起承上启下的作用，既概括两人在各自的国家的重要地位，又领起了下文对两人在性格和为 人方面的比较
D.这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥和批评。 文言文阋读(9分,每小题3分) 【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗 四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还 自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。 王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也 彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已 耶 【乙】宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。炊忘箸箅①, 饭落釜②中。太丘问:“炊何不馏③?″元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箪,饭今成 糜④。”太丘日:“尔颇有所识不?″对日:“仿佛志⑤之。”二子俱说,更相易夺⑥,言无遗失。太丘曰: “如此但糜自可,何必饭也? 注释:①箅:蒸锅中的竹屉。②釜:锅③馏:蒸饭。④糜:粥。⑤志:记住。⑥更相易夺:互 相修整缺漏 8.下列词语解释有误的一项() A.其文理(文采和道理) B.贤于材人远矣(胜过) C.尔颇有所识丕(通“否”,句末语气词)D.泯然众人矣(完全) 9.下列词语用法和意义都相同的一项() A.使:太丘使元方、季方炊不使学 B.于:贤于材人受于人者 C.之:大兄何见事之晚乎仿佛志之 D.而:俱委而窃听学而不思则罔 10.下列说法正确的一项 A.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天自身努力对成才的重要性 B.方仲永的父亲唯利是图,目光短浅:陈太丘却教子有方。他在元方兄弟做错事时,以提问的方式来 考验他们,对待他们的过错,为孩子勤奋好学而欣慰,不再追究他们蒸饭成粥的责任 C.《伤仲永》语言平实、精当,叙述故事冷静客观,不带任何私人感情。本文略写了方仲永才能初露 时的情形,详写了他后来的变化和结局 D.甲文结尾议论部分先分析方仲永的悲剧,再总结一般人,由一般到特殊。乙文选自南宋刘义庆组织 编写的小说集《世说新语》。 第4页共12页
- 第4页 共 12 页 - D．这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥和批评。 三、文言文阅读（9 分，每小题 3 分） 【甲】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗 四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还 自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已 耶？ 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅①， 饭落釜②中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成 糜④。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑤之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰： “如此但糜自可，何必饭也？” 注释：①箅：蒸锅中的竹屉。②釜：锅③馏：蒸饭。 ④糜：粥。 ⑤志：记住。 ⑥更相易夺：互 相修整缺漏。 8．下列词语解释有误．．的一项（ ） A．其文理（ 文采和道理 ） B．贤于材人远矣（ 胜过 ） C．尔颇有所识不（ 通“否”，句末语气词 ） D ．泯然众人矣（ 完全 ） 9．下列词语用法和意义都．相同．．的一项（ ） A．使：太丘使元方、季方炊 不使学 B．于：贤于材人 受于人者 C．之：大兄何见事之晚乎 仿佛志之 D．而：俱委而窃听 学而不思则罔 10．下列说法正确．．的一项（ ） A．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天自身努力对成才的重要性。 B．方仲永的父亲唯利是图，目光短浅；陈太丘却教子有方。他在元方兄弟做错事时，以提问的方式来 考验他们，对待他们的过错，为孩子勤奋好学而欣慰，不再追究他们蒸饭成粥的责任。 C．《伤仲永》语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。本文略写了方仲永才能初露 时的情形，详写了他后来的变化和结局。 D．甲文结尾议论部分先分析方仲永的悲剧，再总结一般人，由一般到特殊。乙文选自南宋刘义庆组织 编写的小说集《世说新语》
2015年达州市第一中学初2014级秋季期中考试语文试卷 座位号 语文答题卷 第Ⅱ卷得分(非选择题,共90分) 题号 四 五(一) 五(二) 六 七「总分 总分人 得分 分评卷人 四、文言翻译及理解、诗歌鉴赏及默写(共18分) 11.文言文翻译(4分,每小题2分) (1)今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而己耶? (2)太丘曰:“如此但糜自可,何必饭也? 12、同样是天资聪颖的孩子,仲永长大后“泯然众人矣”,元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名,请结 合两文探究造成不同结果的原因。(2分) 13、诗歌鉴赏(共6分) 竹里馆 (清)郑板桥 王维 一节复一节, 独坐幽篁里 干枝攒万叶。 弹琴复长啸。 我自不开花, 深林人不知, 免撩蜂与蝶。 明月来相照 注:郑板桥:清朝官员、学者、书法家。他生酷爱种竹、画竹。他的“宁可食无肉,不可居无竹”就是 最好的证明。这是一首题画诗,画显示了诗的意境,而诗升华了画的主题。 第5页共12页
- 第5页 共 12 页 - 2015 年达州市第一中学初 2014 级秋季期中考试语文试卷 座位号 语文答题卷 第Ⅱ卷得分（非选择题，共 90 分） 四、文言翻译及理解、诗歌鉴赏及默写（共 18 分） 11．文言文翻译（4 分，每小题 2 分） （1）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （2）太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？” 12、同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后“泯然众人矣”，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名，请结 合两文探究造成不同结果的原因。（2 分） 13、诗歌鉴赏（共 6 分） 竹 竹里馆 (清)郑板桥 王维 一节复一节， 独坐幽篁里， 千枝攒万叶。 弹琴复长啸。 我自不开花， 深林人不知， 免撩蜂与蝶。 明月来相照。 注：郑板桥：清朝官员、学者、书法家。他一生酷爱种竹、画竹。他的“宁可食无肉，不可居无竹”就是 最好的证明。这是一首题画诗，画显示了诗的意境，而诗升华了画的主题。 题号 四 五（一） 五（二） 六 七 总分 总分人 得分 得分 评卷人