九年级语文第一单元试题 总分:120分 语文基础知识及其运用(12分) 1、下面词语的字形及加线字注音都正确的一项是() A、田圃f凝ning望颤chan动一代天娇 B、妖娆r如喑ying哑微漾yang红妆素裹 C、风骚sho蓑suo衣 栖xi息 润如油膏 D、禁锢gu静谧m 修葺qi 温声细语 2、下列语句中加点的成语使用正确的一项是() A.别的学生都在抓紧时间汲取知识,他却苦心孤诣地沉迷游戏,父母为此心急如焚。 B.周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示,他们所做的事情是微不足道的。 C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止,防不胜 防 D.此刻,老师与孩子们在舞台上开心地拥抱,共享天伦之乐,庆祝本校合唱团荣获冠 3、下列语句中没有语病的一项是() A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息? B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展 C.“赣剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。 D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平 4、将下列句子组成一段逻辑连贯、语言流畅的文字,排列顺序最合理的是() ①然而,繁华盛景背后的旧制度却已是风烛残年、百孔千疮。 ②德国总理默克尔赠给了中国贵宾的一幅古老地图,在无数国人心中激起波澜 ③在当时已经踏上现代化之路的欧洲人眼里,君权专制的中华帝国“翻来覆去只是一座 雄伟的废墟” ④那幅绘于乾隆年间的中国地图,刻画的是中国封建史上最后一个辉煌的年代 ①②④③ C、②④①③ D、③②④① 5、下列说话得体的一项是() A.你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:“难道要我叫两遍不成? B.同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。” C.你对比赛得了名次的同学说:“祝贺你,有什么好经验向我介绍介绍好吗? D.你去办公室问老师问题,你说:“老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题。” 6、金砖国家的经济活力和发展前景令国际社会刮目相看,但现阶段这些国家自身经济 发展仍面临一些困难,如经济结构不尽合理,基础设施相对落后,金融市场功能尚不完善, 地区发展差异明显等。解决好这些问题,就要充分发挥金融的核心作用,通过加强金融合作 探索合作机制、丰富合作内容、完善合作方式,有效提高资源配置效率。 这段文字意在说明金砖国家() A.自身经济发展面临困境 B.迫切需要深化金融合作 C.具有带动全球经济发展的潜力D.目前以金融业为工作重点 二、古诗文积累与阅读(22分)
九年级语文第一单元试题 总分：120 分 一、语文基础知识及其运用（12 分） 1、下面词语的字形及加线字注音都正确的一项是（ ） A、田圃 fǔ 凝 níng 望 颤 chàn 动 一代天娇 B、妖娆 ráo 喑 yīng 哑 微漾 yàng 红妆素裹 C、风骚 shāo 蓑 suō衣 栖 xī息 润如油膏 D、禁锢 gù 静谧 mì 修葺 qì 温声细语 2、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣 ．．．．地沉迷游戏，父母为此心急如焚。 B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道 ．．．．的。 C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止 ．．．．，防不胜 防。 D．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐 ．．．．，庆祝本校合唱团荣获冠 军。 3、下列语句中没有语病的一项是（ ） A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。 C．“赣剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。 D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。 4、将下列句子组成一段逻辑连贯、语言流畅的文字，排列顺序最合理的是( )。 ①然而，繁华盛景背后的旧制度却已是风烛残年、百孔千疮。 ②德国总理默克尔赠给了中国贵宾的一幅古老地图，在无数国人心中激起波澜。 ③在当时已经踏上现代化之路的欧洲人眼里，君权专制的中华帝国“翻来覆去只是一座 雄伟的废墟”。 ④那幅绘于乾隆年间的中国地图，刻画的是中国封建史上最后一个辉煌的年代。 A、②③①④ B、①②④③ C、②④①③ D、③②④① 5、下列说话得体的一项是（ ） A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。” 6、金砖国家的经济活力和发展前景令国际社会刮目相看，但现阶段这些国家自身经济 发展仍面临一些困难，如经济结构不尽合理，基础设施相对落后，金融市场功能尚不完善， 地区发展差异明显等。解决好这些问题，就要充分发挥金融的核心作用，通过加强金融合作、 探索合作机制、丰富合作内容、完善合作方式，有效提高资源配置效率。 这段文字意在说明金砖国家( ) A.自身经济发展面临困境 B.迫切需要深化金融合作 C.具有带动全球经济发展的潜力 D.目前以金融业为工作重点 二、古诗文积累与阅读（22 分）
(一)阅读下面这首诗,完成7-8题(4分) 岁暮道家【蒋士铨】 爱子心无尽,归家喜及辰。寒衣针线密,家信墨痕新。 见面怜清瘦,呼儿问苦辛。低徊愧人子,不敢叹风尘 7、对本诗理解有误的一项是()(2分)山东省平邑县兴蒙学校李传鹏 A.母亲疼爱儿子的心没有穷尽,儿子一回家,母亲就高兴得睡不着,直到第二天明。 B.儿子长时间没有回家,母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上 C.儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎,之后他又承认了错误 D.尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。 8、“低徊愧人子,不敢叹风尘。”一句中诗人因什么而“愧”?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成9-13题。(10分) 魏文侯轶事 文侯与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适野。左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,君将 安之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可无一会期哉!”乃往,身自罢之 韩借师于魏以伐赵,文侯曰:“寡人与赵,兄弟也,不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩, 文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而,知文侯以讲于己也,皆朝于魏。魏由是始大于三晋, 诸侯莫能与之争 使乐羊伐中山,克之,以封其子击。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君 任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问 翟璜,对曰:“仁君也。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直,向者任座之 言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。(选自《 治通鉴》) 9、下面句子朗读节奏划分正确的一项是()(1分) A、二国皆/怒而去B、二国/皆怒而去C、二国皆怒/而去D、二国皆怒而/去 10、解释下面句中加点的词(3分) ①命驾将适野()②皆朝于魏()③使翟璜召任座而反之() 11、翻译:向者任座之言直,臣是以知之。(2分) 12、上面三则故事,表达了魏文王怎样的品质?(2分) 13、下列对文章内容理解不正确的一项是()(2分) A.魏文侯是个诚实守信的人,为了不违狩猎之约,弃宴亲自前往。 B.魏文侯坚持外交原则,曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国 C.针对魏文侯封地于子的不当做法,任座敢于仗义执言,体现了他刚直不阿的性格。 D.魏文侯一会儿“怒”,一会儿“悦”,若非翟璜的巧妙解说,任座定会小命难保。 (三)积累(8分) 14、按要求默写 ①更深月色半人家, (刘方平《月夜》) ②因思杜陵梦, 。(温庭筠《商山早行》)
（一）阅读下面这首诗，完成 7-8 题（4 分） 岁暮道家 【蒋士铨】 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 7、对本诗理解有误的一项是（ ）（2 分）山东省平邑县兴蒙学校李传鹏 A.母亲疼爱儿子的心没有穷尽，儿子一回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天明。 B.儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。 C.儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后他又承认了错误。 D.尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。 8、“低徊愧人子，不敢叹风尘。”一句中诗人因什么而“愧”？（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成 9—13 题。（10 分） 魏文侯轶事 文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将 安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。 韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩， 文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋， 诸侯莫能与之争。 使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。” 任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问 翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之 言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资 治通鉴》） 9、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（1 分） A、二国皆/怒而去 B、二国/皆怒而去 C、二国皆怒/而去 D、二国皆怒而/去 10、解释下面句中加点的词（3 分） ①命驾将适．野（ ）②皆朝．于魏（ ）③使翟璜召任座而反．之（ ） 11、翻译：向者任座之言直，臣是以知之。（2 分） 12、上面三则故事，表达了魏文王怎样的品质？（2 分） 13、下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )（2 分） A.魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。 B.魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。 C.针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 D.魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保。 （三）积累（8 分） 14、按要求默写 ①更深月色半人家， 。（刘方平《月夜》） ②因思杜陵梦， 。（温庭筠《商山早行》）
③有一句诗说:“海上生明月,天涯共此时”,苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与 这句诗意境相似的一句话是 ④《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是 ⑤《观刈麦》中写出作者对劳动人民深切同情的诗 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下文,完成15-18题(15分) 那些乡间的事物【贾维秀】 ①离乡人身后的乡村,美得像夹在经典著作里的一页页篇章,寂静、朴素、暗藏哲理。 ②风景的帷幕是从黎明前的第一声鸡啼拉开的。 ③星星的倦眼还眨在天空,乡村和四野依然沉睡,夜色中,蹲在鸡架上的鸡便开始在黑 暗中“叽叽咕咕”酝酿,选择在一个怎样的时刻、以怎样的姿态去完成一天中最为风光的使 命一一让天惊让地动。 ④夜露滴落。晨风忽起。曙色微透。 ⑤“喔——喔—一—喔”雄鸡很抒情地开始了原声态的歌唱,那声音擦过暗夜,擦岀金属 般的质感,滑翔在村里村外,天空中就有了清而脆的高亢弧线 ⑥村庄醒了 ⑦谁家的门“吱呀”开了,院子里晃动着皮影般隐隐绰绰的身影。一扇扇门陆陆续续 打开,街巷里有了脚步声,村外有了脚步声,田埂上有了脚步声,声音的涟漪一圈圈渐次荡 开,叫醒了田野 ⑧露珠爬在草叶上,自顾做着晶莹的梦,等待着在彩霞飘起的时候,走完色彩斑斓的 生,裤脚擦上去,梦就被带到了别处,至于留在了哪里,露珠自己知道 ⑨大块的田地在村庄的远处,与邻村的土地相连。造瀚的背景之上,人在其中不像是主 宰,倒像是可以自由行走的一株株植物… ⑩远离村庄的土地,不便溺爱,大多会种植一些皮实的大庄稼。它们在苍天的护佑下像 个个被放养的孩子,遇光即壮,见风就长。青青的玉米,怀揣籽粒,像孕身乍现的婷婷少 妇,青涩中透着成熟,向外散发出裹不住的咄昢逼人的生命气息;红红的髙粱,如同个子 高挑的北方汉子,挺胸昂首,以最为流行的健康肤色,张扬着农家子弟的朴实:那些收敛很 紧的棉桃,心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头,悄然养心;那些收敛紧实的棉桃,往往焚 不住阳光的诱惑,骤 满腹白花花的心事。大地上的植物还有很多,有沉思的谷穗 埋头酣睡的红薯、土豆,一心向上的芝麻 αD一些无所事事的豆荚也挤进了庄稼地里:黄荚里是黄豆,白荚里是红豆、豇豆,那些 状如乌鸡爪的黑荚里藏满了密密实实的绿豆 ⑩穿行在庄稼地里的除了人,还有一些活物,停停歇歇日夜鸣唱的是蛐蛐儿,不声不响 跳来跳去的是蚂蚱,蚯蚓在土下潜行,蝴蝶在花香里振翅,一些鸟儿不属于土地,它们如过 客飞来逗留,又迅速离去,不知想了些什么 ③3园子散布在村庄四周,各家都有,多种些时令蔬菜。由于离家近,抬腿即到,闲不住 的庄稼人就把一些细碎的心思绣花一样用到了这里。几畦绿菜,用柵栏一围,竟有了观赏的 味道。村子里消失的水井,在这里还能看到。辘轳架在井上,老人摇着辘轳。一桶桶井水顺 着垄沟流进了菜地。小孩儿兴奋地划拉着沟里的清水,偶尔与老人一问一答。这场景最接近 田园的味道,也最容易走进离乡人的梦境 040如今的离乡人越来越多,他们纷纷去寻找理想中的天堂,外面的天堂不知是否能找到
③有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与 这句诗意境相似的一句话是： ， 。 ④《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是： ， 。 ⑤《观刈麦》中写出作者对劳动人民深切同情的诗句： ， 。 三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下文，完成 15—18 题（15 分） 那些乡间的事物【贾维秀】 ①离乡人身后的乡村，美得像夹在经典著作里的一页页篇章，寂静、朴素、暗藏哲理。 ②风景的帷幕是从黎明前的第一声鸡啼拉开的。 ③星星的倦眼还眨在天空，乡村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在鸡架上的鸡便开始在黑 暗中“叽叽咕咕”酝酿，选择在一个怎样的时刻、以怎样的姿态去完成一天中最为风光的使 命——让天惊让地动。 ④夜露滴落。晨风忽起。曙色微透。 ⑤“喔——喔——喔”雄鸡很抒情地开始了原声态的歌唱，那声音擦过暗夜，擦出金属 般的质感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧线。 ⑥村庄醒了。 ⑦谁家的门“吱呀”开了，院子里晃动着皮影般隐隐绰绰的身影。一扇扇门陆陆续续 打开，街巷里有了脚步声，村外有了脚步声，田埂上有了脚步声，声音的涟漪一圈圈渐次荡 开，叫醒了田野。 ⑧露珠爬在草叶上，自顾做着晶莹的梦，等待着在彩霞飘起的时候，走完色彩斑斓的 一生，裤脚擦上去，梦就被带到了别处，至于留在了哪里，露珠自己知道。 ⑨大块的田地在村庄的远处，与邻村的土地相连。浩瀚的背景之上，人在其中不像是主 宰，倒像是可以自由行走的一株株植物…… ⑩远离村庄的土地，不便溺爱，大多会种植一些皮实的大庄稼。它们在苍天的护佑下像 一个个被放养的孩子，遇光即壮，见风就长。青青的玉米，怀揣籽粒，像孕身乍现的婷婷少 妇，青涩中 透着成熟，向外散发出裹不住的咄咄逼人的生命气息；红红的高粱，如同个子 高挑的北方汉子，挺胸昂首，以最为流行的健康肤色，张扬着农家子弟的朴实；那些收敛很 紧的棉桃，心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头，悄然养心；那些收敛 紧实的棉桃，往往禁 不住阳光的诱惑，骤然打开了满腹白花花的心事。大地上的植物还有很多，有沉思的谷穗、 埋头酣睡的红薯、土豆，一心向上的芝麻…… ⑾一些无所事事的豆荚也挤进了庄稼地里：黄荚里是黄豆，白荚里是红豆、豇豆，那些 状如乌鸡爪的黑荚里藏满了密密实实的绿豆。 ⑿穿行在庄稼地里的除了人，还有一些活物，停停歇歇日夜鸣唱的是蛐蛐儿，不声不响 跳来跳去的是蚂蚱，蚯蚓在土下潜行，蝴蝶在花香里振翅，一些鸟儿不属于土地，它们如过 客飞来逗留，又迅速离去，不知想了些什么。 ⒀园子散布在村庄四周，各家都有，多种些时令蔬菜。由于离家近，抬腿即到，闲不住 的庄稼人就把一些细碎的心思绣花一样用到了这里。几畦绿菜，用栅栏一围，竟有了观赏的 味道。村子里消失的水井，在这里还能看到。辘轳架在井上，老人摇着辘轳。一桶桶井水顺 着垄沟流进了菜地。小孩儿兴奋地划拉着沟里的清水，偶尔与老人一问一答。这场景最接近 田园的味道，也最容易走进离乡人的梦境。 ⒁如今的离乡人越来越多，他们纷纷去寻找理想中的天堂，外面的天堂不知是否能找到
可他们忘记了,他们离去的地方就是天堂。在他们离去的地方,花自然地开,果自然地熟, 老老少少自然地生活,一切都遵循着亘古的秩序 ⑤暮色中,老牛甩着尾巴隔着野地里的酸枣棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗 尾巴草,回望着一株欢实的搭在高处的粉红色的牵牛花……然后,悄悄地装进每个离乡人的 行囊 15.本文描绘了一幅优美的田园风光图。请仿照示例,列举至少三类构成这幅田园风光 图的“事物”(不得列举示例中的“事物”)。(3分) 示例:清脆高亢的鸡鸣 16.作者为什么说“浩瀚的背景之上,人不像是主宰,倒像是可以自由行走的一株株植 物”(第9段划线句子)?(4分) 17.分析第10段划线句子的写作特色及作用。(4分) 18.通观全文,作者眼中的“天堂”有些什么样的特点?请概括作答。(4分) (二)阅读下面这首现代诗,完成1922题(15分 蝈蝈与蛐蛐(济慈) 大地的诗歌从来不会死亡: 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕, 隐藏在阴凉的林中,就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡 那就是蝈蝈的乐音啊!它争先 沉醉于盛夏的豪华,它从未感到 自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀,从来没有停息: 在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成 一片宁静,从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿,在逐渐升高的暖气 昏昏欲睡中,人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。 19、品析下列诗句中的加点的词,说说它好在哪里。(4分) 在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成/一片宁静,从炉边就弹起了/蛐蛐的歌儿,在逐渐我的品 析:升高的暖
可他们忘记了，他们离去的地方就是天堂。在他们离去的地方，花自然地开，果自然地熟， 老老少少自然地生活，一切都遵循着亘古的秩序。 ⒂暮色中，老牛甩着尾巴隔着野地里的酸枣棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗 尾巴草，回望着一株欢实的搭在高处的粉红色的牵牛花……然后，悄悄地装进每个离乡人的 行囊。 15.本文描绘了一幅优美的田园风光图。请仿照示例，列举至少三类构成这幅田园风光 图的“事物”（不得列举示例中的“事物”）。（3 分） 示例：清脆高亢的鸡鸣。 16.作者为什么说“浩瀚的背景之上，人不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植 物”（第 9 段划线句子）？（4 分） 17.分析第 10 段划线句子的写作特色及作用。（4 分） 18.通观全文，作者眼中的“天堂”有些什么样的特点？请概括作答。（4 分） （二）阅读下面这首现代诗，完成 19——22 题（15 分） 蝈蝈与蛐蛐（济慈） 大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡， 那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。 19、品析下列诗句中的加点的词，说说它好在哪里。（4 分） 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静，从炉边就弹起了／蛐蛐的歌儿，在逐渐我的品 析：升高的暖气 ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _
20、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”,你是怎样 理解的?(4分) 21、“蛐蛐的歌儿,在逐渐升高的暖气,/昏昏欲睡中,人们感到那声音/仿佛就是 蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。”有人认为这节诗是本诗最精妙的地方,你同意这种看法吗?为 什么?(3分) 22、诗人济慈敏锐地捕捉两种极为平常的昆虫的叫声,来歌颂生命。为什么只勾勒夏、 冬两幅小景,描绘盛夏的“蝈蝈的乐音”和冬天的“蛐蛐的歌儿”,而不去写最富生命力的 春秋两季呢?(4分) 四、综合性学习与作文(56分) (一)综合性学习(7分) 23、阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料,完成下面的题目。(4分) 材料一:近年我国国民电子阅读情况调查表 时间 2010年 2011年 2012年 2013年 电子阅读 32.8 38.6 40.3 50.1 运用率% 材料二:随着生活节奏加快,阅读载体也多样化,我国国民对纸质图书的阅读时长略有 减少。2013年,我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟,比2012年减少了1.95分 钟。2013年,我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟,比2012年增加了5.18 分钟。 材料三:上海市的调研显示,58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。 青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏” “内容査找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。 ①材料一和材料二说明了什么问题? ②结合上述三则材料,说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系? 24、下图是2011年西安世园会会徽图案,请仔细观察 段解说文字。要求解说内 容包含构成要素、造型特点、含义等;语言简练,至少用上一个成语。(3分) nIXI
20、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样 理解的？（4 分） _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 21、“蛐蛐 的歌儿，在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中，人们感到那声音／仿佛就是 蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。”有人认为这节诗是本诗最精妙的地方，你同意这种看法吗？为 什么？（3 分） ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 22、诗人济慈敏锐地捕捉两种极为平常的昆虫的叫声，来歌颂生命。为什么只勾勒夏、 冬两幅小景，描绘盛夏的“蝈蝈的乐音”和冬天的“蛐蛐的歌儿”，而不去写最富生命力的 春秋两季呢？（4 分） ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 四、综合性学习与作文（56 分） （一）综合性学习（7 分） 23、阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。（4 分） 材料一：近年我国国民电子阅读情况调查表 时间 内 容 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 电子阅读 运用率% 32.8 38.6 40.3 50.1 材料二：随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有 减少。2013 年，我国成年国民人均每天读书时长为 13.43 分钟，比 2012 年减少了 1.95 分 钟。2013 年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为 21.70 分钟，比 2012 年增加了 5.18 分钟。 材料三：上海市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。 青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏”、 “内容查找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。 ①材料一和材料二说明了什么问题？ ②结合上述三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？ 24、下图是 2011 年西安世园会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内 容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。（3 分）