联著名科学家凯德洛夫在本世纪50年代提出的科学的 i角將理论,他认为,如果用一个等边三角形来比喻整个科 学体系的话,即么,自然科学,社会性科学和哲学就是等边三 角形的三个角,而心理学则处于三角形的中心,它紧紧与三种 科学相联系。 心理学在整个科学体系中的地位,也可以从研究过程中得到 体现。在分析心理现象的现象的生理基础时,必然性及生物学, 生理学等方面的内容;在分析人的心理的社会基础时,必然探 讨政治,经济教育等学科的内容,而这两方面的内容都有同哲 学的以识论交叉在一起。 科学体系的三角形理论表明,现代心理学处于一系列科学的 结合点上,它即属于自然科学,又属于社会性科学,是一门多 种学科内容的边缘学科。需要指出的是,心理学虽然与其它学 科紧密联系,但丝毫没有削弱它的独立性。心理学在与其它学 科共同发展中,仍然有自己明确的研究对象,研究任务和研宠 安徽师大学辙育科学学院
前苏联著名科学家凯德洛夫在本世纪50年代提出的“科学的 三角形”理论，他认为，如果用一个等边三角形来比喻整个科 学体系的话，即么，自然科学，社会性科学和哲学就是等边三 角形的三个角，而心理学则处于三角形的中心，它紧紧与三种 科学相联系。 心理学在整个科学体系中的地位，也可以从研究过程中得到 体现。在分析心理现象的现象的生理基础时，必然性及生物学， 生理学等方面的内容；在分析人的心理的社会基础时，必然探 讨政治，经济教育等学科的内容，而这两方面的内容都有同哲 学的以识论交叉在一起。 科学体系的三角形理论表明，现代心理学处于一系列科学的 结合点上，它即属于自然科学，又属于社会性科学，是一门多 种学科内容的边缘学科。需要指出的是，心理学虽然与其它学 科紧密联系，但丝毫没有削弱它的独立性。心理学在与其它学 科共同发展中，仍然有自己明确的研究对象，研究任务和研究 方法，保持着自己完整的科学体系
辅(二)心理学的结构体系 心理学从哲学中分离也来成为一门独立科学之后,理论研究取 长足的进展,应用也十分广泛。今天,在普通心理学这个主干 的基础上,已经派生出许许多多的分支,形成一个分支繁茂的心 理科学结构体系。 普通心理学研究正常人心理活动的一般规律和心理学的基本原理 它即对各个分支心理学的研究成果进行概括,又是各个分支心理 学的理论基础。 心理学的分支包括四个方面: 1、研究人的心理过程和个性心理的分支 2、研究不同主体心理活动规律的分支 3、研究不同社会实践领域中人的心理活动规律的分之 4、研究心理学的方法和技术的分支 心理学分支的迅速发展标志着心理学结构体系的逐步形排 ④安微师大学敬育科学学院
• （二）心理学的结构体系 心理学从哲学中分离也来成为一门独立科学之后，理论研究取 得长足的进展，应用也十分广泛。今天，在普通心理学这个主干 的基础上，已经派生出许许多多的分支，形成一个分支繁茂的心 理科学结构体系。 普通心理学研究正常人心理活动的一般规律和心理学的基本原理， 它即对各个分支心理学的研究成果进行概括，又是各个分支心理 学的理论基础。 心理学的分支包括四个方面： 1、研究人的心理过程和个性心理的分支 2、研究不同主体心理活动规律的分支 3、研究不同社会实践领域中人的心理活动规律的分之 4、研究心理学的方法和技术的分支 心理学分支的迅速发展标志着心理学结构体系的逐步形成
第三节心理学的研究方法 心理学是研究人的心理现象,及其活动规律的科学,由 于心理现象的特殊性和复杂性,科学心理学的研究方法必须 以辩证唯物主义方法论为指导思想,遵循客观性原则、系统 性原则和实践性原则。 心理学研究的基本原则 )客观性原则 二)系统性原则 (三)发展性原则 (四)理论联系实际的原则 ④安微师大学敬育科学学院
第三节 心理学的研究方法 心理学是研究人的心理现象，及其活动规律的科学，由 于心理现象的特殊性和复杂性，科学心理学的研究方法必须 以辩证唯物主义方法论为指导思想，遵循客观性原则、系统 性原则和实践性原则。 一、心理学研究的基本原则 （一）客观性原则 （二）系统性原则 （三）发展性原则 （四）理论联系实际的原则
二、心理学研究常用的具体方法 心理学的一般研究方法有: (-)实验法 实验法是指有目的地控制一定的条件或创设 定的情境,以引起被试的某些心理活动进行研究的 一种方法。心理学的实验法也有两种主要飛式 ④安微师大学敬育科学学院
• 二、心理学研究常用的具体方法 心理学的一般研究方法有： （一）实验法 实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一 定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的 一种方法。心理学的实验法也有两种主要形式：
奕验室实验法 这是指在实验室内利用一定的设施,控制一定的条件,并借 助专门的实验仪器进行研究的一种方法。例如,当我们需要 知道室内光亮度对学生视觉阅读效果有什么影响时,即可选 择正常同等视度的若干学生作被试,在实验室的设备条件下, 面控制室内光亮度的不同变化(自变量),一面测量被试在不 同亮度下阅读的速度(因变量),然后通过实验所获得的各项数 据,加以处理和分析,即可得到某种光亮度对视觉阅读最适 宜的实验结果 实验室实验法,便于严格控制各种因素,并通过专门仪器 进行测试和记录实验数据,一般具有较高的信度。通常多用 于研究心理过程和某些心理活动的生理机制等方面的问题。 但对研究个性心理和其他较复杂的心理现象,这种方法仍有 定的局限性 ④安微师大学敬育科学学院
实验室实验法 这是指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借 助专门的实验仪器进行研究的一种方法。例如，当我们需要 知道室内光亮度对学生视觉阅读效果有什么影响时，即可选 择正常同等视度的若干学生作被试，在实验室的设备条件下， 一面控制室内光亮度的不同变化(自变量)，一面测量被试在不 同亮度下阅读的速度(因变量)，然后通过实验所获得的各项数 据，加以处理和分析，即可得到某种光亮度对视觉阅读最适 宜的实验结果。 实验室实验法，便于严格控制各种因素，并通过专门仪器 进行测试和记录实验数据，一般具有较高的信度。通常多用 于研究心理过程和某些心理活动的生理机制等方面的问题。 但对研究个性心理和其他较复杂的心理现象，这种方法仍有 一定的局限性