四、变式练习 1.在□里填上 或“= 24+4□40 57口24+37 15+69□48 15+28□33 80□42+38 36+1551 大汽车有23辆 小汽车有38辆。 共有多少辆? 五、本节课你有什么收获? 六、课后反思 课题:两位数加两位数的练习课 课型:练习 学习目标: 1、复习巩固100以内两位数加法的笔算方法,使学生能够运用所学知识解决生活中 些简单的实际问题。 2、初步培养学生的观察、分析、计算等多种能力 学习重点与难点 1、培养学生细心计算 2、解决竖式写法问题 学习设想 主要采用自主探究和小组合作相结合的学习方式。经历整、归纳两位数加两位数的计算 方法的过程,体验用数学知识解决实际问题的方法。培养学生的数学应用意识和解决实际问
16 四、变式练习 2． 五、本节课你有什么收获？ 六、课后反思： 课题：两位数加两位数的练习课 课型：练习 学习目标： 1、复习巩固 100 以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学知识解决生活中一 些简单的实际问题。 2、初步培养学生的观察、分析、计算等多种能力。 学习重点与难点： 1、培养学生细心计算。 2、解决竖式写法问题。 学习设想： 主要采用自主探究和小组合作相结合的学习方式。经历整、归纳两位数加两位数的计算 方法的过程，体验用数学知识解决实际问题的方法。培养学生的数学应用意识和解决实际问
题的能力。 学前导学 前置作业 预习课本14、15页,6——10题。你认为哪些题目较难或容易出错,你有什么要提醒 同学们注意的? 二、探究活动 (一)独立思考解决问题 1、独立完成15页7、8、9题 2、全班交流 (1)第7、8题,可指2至3小组说答案,再说说哪些地方容易出错,怎样克服? (2)第9题:找出这道应用题的条件和问题。 怎么列式?列竖式计算要注意哪些问题? (二)师生探究合作交流 1、完成14页第6题。 独立完成后,小组交流错误原因,如何改正。再选小组在全班交流 通过做这道题,提醒我们以后在计算中要注意什么? 2、完成15页第10题 独立完成后,小组交流:每小题的条件和问题。怎么列式?列竖式计算要注意哪些问 全班交流。 自我检测 课堂作业 四、变式练习
17 题的能力。 一、 学前导学 前置作业 预习课本 14、15 页，6——10 题。你认为哪些题目较难或容易出错，你有什么要提醒 同学们注意的？ 二、探究活动 （一）独立思考 解决问题 1、独立完成 15 页 7、8、9 题。 2、全班交流 （1）第 7、8 题，可指 2 至 3 小组说答案，再说说哪些地方容易出错，怎样克服？ （2）第 9 题：找出这道应用题的条件和问题。 怎么列式？列竖式计算要注意哪些问题？ （二）师生探究 合作交流 1、完成 14 页第 6 题。 独立完成后，小组交流错误原因，如何改正。再选小组在全班交流。 通过做这道题，提醒我们以后在计算中要注意什么？ 2、完成 15 页第 10 题。 独立完成后，小组交流：每小题的条件和问题。怎么列式？列竖式计算要注意哪些问 题？ 全班交流。 三、自我检测 课堂作业 四、变式练习
18口+口口口口 美丽的池塘边 k 鸟有15只,小鸭 鸡和小鸭一共有多少只? 有27只,小兔有36只 口O口=□<还能提出 五、本节课你有什么收获? 六、课后反思: 课题:两位数减两位数的不退位减 课型:新授 学习目标: 1、使学生能正确用竖式计算两位数不退位的减法。 2、能正确书写两位数减法。 学习重点与难点: 竖式的书写格式。 学习设想 本节课计算方法的探讨和总结等,都可采用合作学习的方式学习。学习时可让学生充分
18 五、本节课你有什么收获？ 六、课后反思： 课题：两位数减两位数的不退位减 课型：新授 学习目标： 1、使学生能正确用竖式计算两位数不退位的减法。 2、能正确书写两位数减法。 学习重点与难点： 竖式的书写格式。 学习设想： 本节课计算方法的探讨和总结等，都可采用合作学习的方式学习。学习时可让学生充分
讨论、利用大家的智慧共同解决这些问题 学前导学 前置作业 预习课本16——17页。第16页的图讲了什么内容?你从什么地方可以看出“北京赢 了”?通过这些数据你能提出哪些数学问题?主要研究一下“北京比多伦多多多少票?”这 个问题该怎样解答呢 二、探究活动 (一)独立思考解决问题 1、预习反馈 (1)、小组交流:预习课本16-17页。第16页的图讲了什么内容?你从什么地方 可以看出“北京赢了”?通过这些数据你能提出哪些数学问题? (2)、全班汇报 (二)师生探究合作交流 1、从学生汇报中抽出问题:北京比多伦多多多少票?该怎样解答呢? 小组重点讨论并交流,班级汇报并小结 (1)你是怎样计算的?重点说出口算思路,明确个位上的数和个位上的数相减,十位 上的数和十位上的数相减 (2)用竖式怎样计算 (4)列竖式计算时应注意什么? 2、尝试解答:多伦多比巴黎多多少票?小组交流,全班展示。 三、自我检测 课本页20练习三第5、6题 四、变式练习
19 讨论、利用大家的智慧共同解决这些问题。 一、 学前导学 前置作业 预习课本 16——17 页。第 16 页的图讲了什么内容？你从什么地方可以看出“北京赢 了”？通过这些数据你能提出哪些数学问题？主要研究一下“北京比多伦多多多少票？”这 个问题该怎样解答呢 二、探究活动 （一）独立思考 解决问题 1、预习反馈 （1）、小组交流：预习课本 16——17 页。第 16 页的图讲了什么内容？你从什么地方 可以看出“北京赢了”？通过这些数据你能提出哪些数学问题？ （2）、全班汇报 （二）师生探究 合作交流 1、从学生汇报中抽出问题：北京比多伦多多多少票？该怎样解答呢？ 小组重点讨论并交流，班级汇报并小结： （1）你是怎样计算的？重点说出口算思路，明确个位上的数和个位上的数相减，十位 上的数和十位上的数相减。 （2）用竖式怎样计算？ （4）列竖式计算时应注意什么？ 2、尝试解答：多伦多比巴黎多多少票？小组交流，全班展示。 三、自我检测 课本页 20 练习三第 5、6 题。 四、变式练习
个暖瓶36 比茶杯贵25元 班和二班一共有49 人在踢球,一班有27人 个茶杯多少元? de 口○囗=[(元) 二班有多少人?口○囗=[(人) 出2 女同学有几人?口○□=[(人) 五、本节课你有什么收获? 六、课后反思 课题:两位数减两位数的退位减(一) 课型:新授 学习目标: 1、使学生会计算100以内的两位数减两位数 2、让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。 学习重点与难点 理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则
20 五、本节课你有什么收获？ 六、课后反思： 课题：两位数减两位数的退位减（一） 课型：新授 学习目标： 1、使学生会计算 100 以内的两位数减两位数。 2、让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。 学习重点与难点： 理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则