aNG G ②听了他的报告,对我启发教育很大。(把“他的报告对我 启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起,应选其中一种。) (6)句意歧义 所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解, 也可以那样理解的句子。例如:①局长、副局长和其他局 领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局领 导,不明确。) ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是 巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦 游击队”,不清楚) 6页共23
第 6 页 共 23 页 ②听了他的报告，对我启发教育很大。(把“他的报告对我 启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种。) (6)句意歧义 所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解， 也可以那样理解的句子。例如： ①局长、副局长和其他局 领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局领 导，不明确。) ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是 “巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦 游击队”，不清楚)
aNG G 自现全渠已勘测完毕144华里。殴没说全渠有多长,如果全 长144华里,那么144华里只是全渠的一部分,那么不能 说"完毕”,该说"现全渠已勘测了144华里"。) ④介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为”介绍一种权 威著作”,也可以解释为"介绍菲律宾"。如果作者意思是后 者,就应把”一种"提到句首。) (7)不合事理 不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违 背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事 理。例如: ①他是多少个死难者中幸免的一个。(既然”幸免”,自然 是没有死,怎么能说是"死难者中的一个"呢?应改为"多少人 死难了,他是幸免的一个。") 7页共23
第 7 页 共 23 页 ③现全渠已勘测完毕 144 华里。(没说全渠有多长，如果全 长 144 华里，那么 144 华里只是全渠的一部分，那么不能 说"完毕"，该说"现全渠已勘测了 144 华里"。) ④ 介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为"介绍一种权 威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾"。如果作者意思是后 者，就应把"一种"提到句首。) (7)不合事理 不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违 背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事 理。例如： ①他是多少个死难者中幸免的一个。(既然"幸免"，自然 是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢?应改为"多少人 死难了，他是幸免的一个。")
aNG G ②再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条 件。(“能否”包含正反两方面的意义,只能说“再就业工程 的顺利实施,是维护社会安定的重要条件。”,而不能说“再 就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。 (8)用词不当 用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情 色彩使用不当等等。例如:④这次试验能否成功,还是个 怀疑。(动词“怀疑”误用作名词,应改为“疑问”) ②大家对于我很热情友好。(介词运用不当,表示人与人 之间的关系,只能用“对”,不能用“对于”。) ③他的父亲仍然健在,享年83岁,精神尚佳。(“享年” 一词称死去人的岁数,前后矛盾,属于用词错误。) 二、辨析及修改病句的基本方法 8页共23
第 8 页 共 23 页 ②再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条 件。(“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程 的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再 就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。” (8)用词不当 用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情 色彩使用不当等等。例如： ①这次试验能否成功，还是个 怀疑。(动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”) ②大家对于我很热情友好。(介词运用不当，表示人与人 之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。) ③他的父亲仍然健在，享年 83 岁，精神尚佳。(“享年” 一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。) 二、辨析及修改病句的基本方法