精锐课堂教学专用资料 七年级语文课外阅读练习(一) 姓名 班级 (一)父爱昼夜无眠(28分) 父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河, 很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“岀″的自由撰槁人,并且患有神经衰弱的职业病。我提岀要带父亲去 医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼 火地说,那您能不能不打鼾,我多少天没睡过安生觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气 跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃,但他终于什么也没说。 第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成"。突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他 不在。不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友,看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我 的,这就对了。父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。为 买房子,我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落 英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子,我惟一的要求就是让他给我一个安静的白 天,养精蓄锐。我觉得这并不过分 父亲毎天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就又出去了。有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢? 父亲一愣,支吾着说:没,没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的 碗里,让他注意加强营养。父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。 转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远,他 们用车来接我。饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边, 个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域髙原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。就 在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。“爸爸!我失声叫了出 来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道 原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧… 朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗? 我是说。我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更①父亲,②父亲,③ 父亲并④于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作,竟从未留 意父亲的房间没有鼾声!我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到3块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹 市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了—千多块了,“我想帮你早点把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这些客座上躺一躺 唉,都是为儿为女哟 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头,不放心地追了进来。父亲问,孩子,想啥呢?我说,我想,让 我为您擦一次背…话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛 好吧,咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。 (选自《伴你一生的情感美文》) 1、解释下列句子中加点的词语。(3分) 一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作 刚柔并济 2、请根据自己对课文的理解,将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。(4分) 3、“我”无意中在浴室碰到父亲,他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……
精锐课堂教学专用资料 1 1 七年级语文课外阅读练习（一） 姓名 班级 （一）父爱昼夜无眠（28 分） 尤天晨 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河， 很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去 医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼 火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气 跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。 第二天，我睡到下午 4 点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他 不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我 的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为 买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到 30 岁，头发就开始“落 英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白 天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？ 父亲一愣，支吾着说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的 碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他 们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边， 一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就 在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出 来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道： “原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……” 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我是说。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更 ① 父亲， ② 父亲， ③ 父亲并 ④ 于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留 意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到 3 块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹 市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺， 唉，都是为儿为女哟…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让 我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 （选自《伴你一生的情感美文》） 1、解释下列句子中加点的词语。（3 分） 一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济 ．．．．地运作。 刚柔并济： 2、请根据自己对课文的理解，将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。（4 分） ① ② ③ ④ 3、“我”无意中在浴室碰到父亲，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……
精锐课堂教学专用资料 当我回到浴室,父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎样的心理?表现出父亲是怎样一个人?(6 分) 4、对于父亲做擦背工一事,其实前面有许多暗示,请用波浪线在文中划出。(4分) 5、请结合全文,谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解 (5分) 6、“父爱昼夜无眠”,确是如此,父亲以自己独特的方式,时时刻刻在关爱着我们。请你联系实际,写一件给你 印象最深的事例,要求叙议结合,不超过100字。(6分) (二)阳台上的小麻雀(18分) 国永梅 阳台上曾经养过一只小麻雀,现在已是鸟去笼空,但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。 那只小麻雀是邻居在修房子时捉到,送给儿子的。母亲怕它飞走,把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀 实在算不上漂亮,但它那婉转清亮的叫声,两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛,着实让我喜欢。我特地给它 买了—个小小的鸟笼,买了小米,在阳台上为它安了家。每天早晨,揉着惺忪的双眼,我总要到阳台上去问候 下这个小家伙。那一段时间,平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友,照顾 得也格外周到小心。 可是,慢慢地,撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多,我不得不天天打扫清洗阳台。与正 经同时,麻雀的叫声似乎少了很多,也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来,只有记起来,才去为它添点水, 加点食。 终于,有一天,在我打扫干净阳台之后,我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀,对老公说 把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它,就说:“放了吧,它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼,老公抓 住它,把手从阳台伸了出去,奇怪的是,它并没有振翅高飞,反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明 白过来,给它剪短的翅膀还没长好,它还不会飞。果然,摔到地面的小麻雀努力了几次,都没有飞起。一刹那 我的心里灌满自责和歉疚,是我抛弃了它!我匆匆地下楼,一路小跑赶到小花园,想重新带它回家。但小麻雀 似乎伤了心,跟我赌气似的,好几次差点就捉到了,但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中,任我怎么呼唤,怎 么寻找,再也不出来了。见我在小花园里团团乱转,老公在楼上喊:“上来吧,它不会饿死的。”我怅然地往回 走,心里希望它能找到属于自己的那方天空 这以后,我经常站在窗前向楼下花园里张望,希望能看到那只小麻雀。有一天,领儿子在楼下散步。儿子 走着走着,惊叫起来:"妈妈,小麻雀!我急走几步,是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛,我的心里- 紧,莫非…」小儿子蹲在麻雀前,仰起小脸问:“妈妈,小麻雀怎么了?″我没有回答,抱起儿子快步走开了 以后的日子,常常想起那只生死未卜的小麻雀,心情格外沉重,那种感觉,好像是朋友投奔到我家,而我 却自私地只能接纳他带来的益处,不能容纳他的缺点,最后竟将他轰出家门! 1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文,文章以 为叙事线索,表达了作者对与自己曾经 相处过的那只生死未卜的小麻雀的 情。(4分) 2、对放掉阳台上的小麻雀,“我”与老公的想法有何不同?(6分) 3、试找出文章首尾呼应的语句。(3分) 4、想起那只生死未卜的小麻雀,“我”的心情格外沉重。这是为什么呢?(5分)
精锐课堂教学专用资料 2 2 当我回到浴室，父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎样的心理？表现出父亲是怎样一个人？（6 分） 4、对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多暗示，请用波浪线在文中划出。（4 分） 5、请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解。 （5 分） 6、“父爱昼夜无眠”，确是如此，父亲以自己独特的方式，时时刻刻在关爱着我们。请你联系实际，写一件给你 印象最深的事例，要求叙议结合，不超过 100 字。（6 分） （二）阳台上的小麻雀（18 分） 国永梅 阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。 那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀， 实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它 买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候 一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾 得也格外周到小心。 可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正 经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水， 加点食。 终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说： “把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓 住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明 白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那， 我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀 似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎 么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回 走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。 这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子 走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一 紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。 以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我 却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！ 1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以 为叙事线索，表达了作者对与自己曾经 相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。（4 分） 2、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（6 分） 3、试找出文章首尾呼应的语句。（3 分） 4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（5 分）
精锐课堂教学专用资料 (三)美丽的谎言(29分) ①我至今都记得我的第一位老师说的谎言 ②那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1 数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的 脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星 的含义 ③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名 册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑 着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得 第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们群同学聚在-一起谈起我们的第-位老师时,大家 突然明白毎一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第 ④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前 者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐 ⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我 的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次住处。那时我还是 个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,毎天早岀晩归躲避那些家人敏锐的 眼睛。但毎次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每天夜晩最 感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好, 一切都顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲 又何尝不是如此呢? ⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电 话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙 往家里拨电话,拔到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的! 1、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛?(3分) 2、作者为什么认为有些谎言是美好的?(从谎言的作用上回答,应在理解的基础上提炼、概括)(4分) 3、老师说谎的目的是什么?(含标点15字以内)(3分) □ 4、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独?(3分) 5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言?(要全面考虑,不要遗漏)(6分) 6、母亲为什么说谎?(3分) 7、画波浪线的句子在结构上起的作用是 (2分) 8、关于说谎这个问题,你赞同作者的观点吗?为什么?(5分)
精锐课堂教学专用资料 3 3 （三）美丽的谎言（29 分） ①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。 ②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从 1 数到 100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从 1 数到了 100。老师拍拍我的 脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星 的含义。 ③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名 册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑 着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得 第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家 突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一 名！ ④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前 者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。 ⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我 的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在 5 个月的时间里，我换过 5 次住处。那时我还是 一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的 眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最 感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好， 一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲 又何尝不是如此呢？ ⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电 话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙 往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！ 1、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？（3 分） 2、作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括）（4 分） 3、老师说谎的目的是什么？（含标点 15 字以内）（3 分） 4、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？（3 分） 5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏）（6 分） 6、母亲为什么说谎？（3 分） 7、画波浪线的句子在结构上起的作用是 。（2 分） 8、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗？为什么？（5 分）
精锐课堂教学专用资料 (四)孩子,请系好鞋带 罗安余 (1)那时,我还在读初 (2)学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 (3)记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了。 (4)我终于也得到了一张奖票,便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我 也不甘示弱地往前挤。高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗 口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及高兴旋即又 感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 (5我冲他喊道:“把奖品还给我! (6)他边走边嚷:“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的,凭什么还给你『我拽住他的衣角,近乎哀求:“我 先拿到的,给我吧。” (η)他猛地推开我,没想到竟使我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。 (从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这 校极有权威的老师,她一定能帮我 (9)母亲听我哭哭啼啼叙述完-切,沉默了半晌才说:“孩子,先系好你的鞋带吧。″我低头·看,真的,鞋 带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:“走吧,我们 回家 ⑩这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,我心里不止一次埋怨过母亲。然而, 随着渐渐长大,十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白,当年的母亲是多么用心良苦 〔η她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。 z如果母亲任由我哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东 却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强—一当生活不能 如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持-份恬淡的心情 对待生活 y-象、Q我知道,命运给予我们的磨难将远不止是失去份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就能 这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该 的事,永远向前看,总有一天,我能用生命的带子系住幸福。 给下面加点字注音。(3分) 趔趄 )半晌( )气馁( 文中有多个成语,请找出三个写在下面。(3分) 概括叙述文章内容。(40个字以内)(4分) 提示:人物、事件、感受) 4、第(4)段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 又感到手里轻飘飘的”是因 为 (4分) 5、第(9)段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的?试以“我想:”开头,结合上、下文,简写在下面。 (5分) 我想: 6、本文采用的记叙顺序是 (2分) A、顺叙B、插叙C、倒叙 补叙
精锐课堂教学专用资料 4 4 （四）孩子，请系好鞋带 罗安余 ⑴那时，我还在读初一。 ⑵学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ⑶记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 ⑷我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我 也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗 口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又 感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ⑸我冲他喊道：“把奖品还给我！” ⑹他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我 先拿到的，给我吧。” ⑺他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 ⑻从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这 所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ ⑼母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋 带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们 回家……” ⑽这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而， 随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ ⑾她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 ⑿如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东 西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能 如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情 对待生活。 ⒀我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能 解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该 做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 1、给下面加点字注音。（3 分） 趔趄．．（ ） 半晌．（ ） 气馁．（ ） 2、文中有多个成语，请找出三个写在下面。（3 分） 、 、 。 3、概括叙述文章内容。（40 个字以内）（4 分） （提示：人物、事件、感受） 4、第⑷段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ，“又感到手里轻飘飘的”是因 为 。（4 分） 5、第⑼段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开头，结合上、下文，简写在下面。 （5 分） 我想： 。 6、本文采用的记叙顺序是 。（2 分） A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙
精锐课堂教学专用资料 7、读完本文,你有什么感受?请联系实际简要谈一点。(5分) (五)文言文阅读(14分) 阅读下面的文字,完成文后题目 先公四岁而孤,家贫无资,太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及稍长,而家无书 读,闾里土人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务③。自幼所 作诗赋文字,下笔已如成人 选自《欧阳修全集·附录》 注释:①荻(d1):芦苇一类的植物。②闾里:乡里。③务:任务 1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是()()(4分) A、先公四岁而孤(孤儿) B、使学为诗(写,作) C、或因而抄录(有时) D、下笔己如成人(放下笔) 2、下列句子中加点词解释不正确的一项是()(3分) A、太夫人以荻画地(用) B、而家无书读(然而) C、闾里士人家借而读之(代所借的书)D、而已能诵其书(欧阳修的) 3、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) ①多诵古人篇章,使学为诗 ②以至昼夜忘寝食,惟读书是务。 4、请用一句话概括本段文字的中心意思。(3分)
精锐课堂教学专用资料 5 5 7、读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。（5 分） （五）文言文阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成文后题目。 先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书 读，闾里②士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务③。自幼所 作诗赋文字，下笔已如成人。 选自《欧阳修全集·附录》 注释：①荻(dí)：芦苇一类的植物。②闾里：乡里。③务：任务。 1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是（ ）（ ）（4 分） A、先公四岁而孤．（孤儿） B、使学为．诗（写，作） C、或．因而抄录（有时） D、下笔．．已如成人（放下笔） 2、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）（3 分） A、太夫人以．荻画地（用） B、而．家无书读（然而） C、闾里士人家借而读之．（代所借的书） D、而已能诵其．书（欧阳修的） 3、用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） ①多诵古人篇章，使学为诗。 ②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 4、请用一句话概括本段文字的中心意思。（3 分）