1.【失误例文】 人生 湖北荆州考生 岁月无声地从我身边流过,一切美好的事物都在脑海中定格。总在快乐的时 候把他们取出,任美丽展现。 我喜欢在公园里闻花香,看苍郁的树木,总能让心旷神怡。我继续向前走去 被一个刂女孩叫住:“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶,请不要吵着它『女孩的笑脸 在蝴蝶的映照下,让我感动。这一刻,我懂得了感悟身边的美好事物 夏夜的星,挂在天空中。它们在向人们说一个美丽的童话。夜里有星伴 切烦恼便没有了。 星的天空,真美! 秋日的斜晖,撒了一个个小影儿,树叶像小舟在空中飞舞,来回舞动,在生 命的最后一刻演绎着自己的美丽。 落叶,真美! 冬天的黄昏,也展示出美丽的颜色。那一抹夕阳,表现出离愁的忧伤。游客 们也会在此刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下,断肠人在天涯”。乍看离愁,也盖不 住它们的美好。 夕阳,真美! 人生苦短,美丽极易逝去。但只要用心品味,美到处都是,失落时的一个微 笑,孤独时的一声祝福,忧伤时的安慰,都会有美。 人生美丽,从生命的开始到结束,有着很多的美,心灵在美丽中晃悠,希望 在美丽中出现,生命在美丽长大。让我们用所有的激情,所有的心智,去感悟人 生,去感叹人生,欣赏美好。感悟人生,不为别的什么东西,只是为了活在美丽
1．【失误例文】 人生 湖北荆州考生 岁月无声地从我身边流过，一切美好的事物都在脑海中定格。总在快乐的时 候把他们取出，任美丽展现。 我喜欢在公园里闻花香，看苍郁的树木，总能让心旷神怡。我继续向前走去， 被一个小女孩叫住：“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要吵着它！”女孩的笑脸， 在蝴蝶的映照下，让我感动。这一刻，我懂得了感悟身边的美好事物—— 夏夜的星，挂在天空中。它们在向人们说一个美丽的童话。夜里有星伴，一 切烦恼便没有了。 星的天空，真美！ 秋日的斜晖，撒了一个个小影儿，树叶像小舟在空中飞舞，来回舞动，在生 命的最后一刻演绎着自己的美丽。 落叶，真美！ 冬天的黄昏，也展示出美丽的颜色。那一抹夕阳，表现出离愁的忧伤。游客 们也会在此刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下，断肠人在天涯”。乍看离愁，也盖不 住它们的美好。 夕阳，真美！ 人生苦短，美丽极易逝去。但只要用心品味，美到处都是，失落时的一个微 笑，孤独时的一声祝福，忧伤时的安慰，都会有美。 人生美丽，从生命的开始到结束，有着很多的美，心灵在美丽中晃悠，希望， 在美丽中出现，生命在美丽长大。让我们用所有的激情，所有的心智，去感悟人 生，去感叹人生，欣赏美好。感悟人生，不为别的什么东西，只是为了活在美丽
之中。感受美好,不为别的什么东西,只是为了不白白活在这个世界上 【小组探究与教师点拨】 2、【升格指导】 在生活中感悟生命的珍贵,感悟人生的多姿,真情实感的流露就能使文章呈 现出深刻的思想内涵和意蕴。失误作文的最大失误表现在审题上,审题是考场作 文最为关键重要的第一步,在审题时要明了题意,把握作文题目的设题意图之所 在。只有这样,才能写出符合题意的好文章。升格后的文章感悟真切,写得积极 而富有生命的活力。好文章要从积极的心态开始。 3、【升格佳作】 美丽人生 荆州考生 岁月无声在我身旁穿梭,一切美好的事物在脑海中定格。快乐时总将她们取 出,任美丽绽放 我喜欢在公园里品味飘逸的花香,欣赏苍郁的树木,总能让人心旷神怡。我 继续前行,被一个女孩轻轻叫住了:“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶,请不要打扰 它『女孩的笑靥,在蝴蝶的五彩斑斓中,让我感动。这一刻,我懂得了感悟 感悟身边的美 夏夜的繁星,高挂在一望无际的天空中。它们在向人们诉说着一个美丽的古 希腊神话。宁静的夜里,有着星星陪伴,任何烦恼、孤独便销声匿迹。 星空,真美 秋日的斜晖,投下了一个个俏丽的影儿,树叶儿便像一枚小舟,在空中翩然 飞舞,时而盘旋,时而上下纷飞,在生命的最后一刻尽情地演绎自己的美丽。 落叶,真美! 冬天的黄昏,也毫无保留地展示出绚丽的光彩。那一抹夕阳,悠悠地坦露出 离愁的忧伤。游孑们也会在此刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下,断肠人在天涯。 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”乍看离愁,也掩饰不住它们永恒的美好
之中。感受美好，不为别的什么东西，只是为了不白白活在这个世界上。 【小组探究与教师点拨】 2、【升格指导】 在生活中感悟生命的珍贵，感悟人生的多姿，真情实感的流露就能使文章呈 现出深刻的思想内涵和意蕴。失误作文的最大失误表现在审题上，审题是考场作 文最为关键重要的第一步，在审题时要明了题意，把握作文题目的设题意图之所 在。只有这样，才能写出符合题意的好文章。升格后的文章感悟真切，写得积极 而富有生命的活力。好文章要从积极的心态开始。 3、【升格佳作】 美丽人生 荆州考生 岁月无声在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格。快乐时总将她们取 出，任美丽绽放。 我喜欢在公园里品味飘逸的花香，欣赏苍郁的树木，总能让人心旷神怡。我 继续前行，被一个女孩轻轻叫住了：“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要打扰 它！”女孩的笑靥，在蝴蝶的五彩斑斓中，让我感动。这一刻，我懂得了感悟， 感悟身边的美—— 夏夜的繁星，高挂在一望无际的天空中。它们在向人们诉说着一个美丽的古 希腊神话。宁静的夜里，有着星星陪伴，任何烦恼、孤独便销声匿迹。 星空，真美！ 秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影儿，树叶儿便像一枚小舟，在空中翩然 飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情地演绎自己的美丽。 落叶，真美！ 冬天的黄昏，也毫无保留地展示出绚丽的光彩。那一抹夕阳，悠悠地坦露出 离愁的忧伤。游子们也会在此刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下，断肠人在天涯。” “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”乍看离愁，也掩饰不住它们永恒的美好
夕阳,真美! 人生短暂,美丽转瞬而逝。但只要我们用心灵体味,美便俯拾皆是。失落时 的一个微笑、孤独时的一声祝福、忧伤时的一份慰藉,都会绐人美的享受 人生美丽,从生命的开端到结束,孕育着无尽的美。心灵,在美丽中晃动; 希望,在美丽中萌发;生命,在美丽中充实。让我们倾注所有的激情、所有的心 智,去感悟人生、感受美好。 感悟人生,不为别的,只为活在美丽中 感受美好,不为别的,只为不白活一回 评点:这是一篇散文诗式的考场文。切题,中心突出,用语简明有哲理。感 悟身边的美,感悟星空的美,感悟落叶的美,感悟夕阳的美,综合成感悟人生的 美。人、事、物、景描写得令人陶醉,结尾处,以整句做结:“感悟人生,只为 不白活一回。”明智、潇酒,卒章显志,结尾生辉 本文的结构也值得一提:典型的“总分总”结构,加上独句、独段构成的段 落排比,使作者感悟的美更为强烈,使文章创设的意境更为鲜明。 六、精彩回放 生命的感悟 荆州考生 我的家乡是临海的一座小城,那儿的海很美很美,于是乎便兴起了旅游业 也便有了我家这一小小海滨旅馆。 只要是夏季,毎一天我家的旅馆都迎来无数的顾客,爸妈实在忙不下了,便 找了刚放假的我来帮忙。说实在话,我不喜欢这份“兼职 我总是抱怨:抱怨客人不讲礼貌、语言粗俗、随地吐痰……可不是,我每天 在旅馆外的沙滩都能拾到二三十个空饮料瓶子都是游人丢弃的。对此我很气 愤他们不讲道德,更说不上有什么美德之类,尽管这些空瓶每天能带给我七八元 的收入
夕阳，真美！ 人生短暂，美丽转瞬而逝。但只要我们用心灵体味，美便俯拾皆是。失落时 的一个微笑、孤独时的一声祝福、忧伤时的一份慰藉，都会给人美的享受。 人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。心灵，在美丽中晃动； 希望，在美丽中萌发；生命，在美丽中充实。让我们倾注所有的激情、所有的心 智，去感悟人生、感受美好。 感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。 感受美好，不为别的，只为不白活一回。 评点:这是一篇散文诗式的考场文。切题，中心突出，用语简明有哲理。感 悟身边的美，感悟星空的美，感悟落叶的美，感悟夕阳的美，综合成感悟人生的 美。人、事、物、景描写得令人陶醉，结尾处，以整句做结：“感悟人生，只为 不白活一回。”明智、潇酒，卒章显志，结尾生辉。 本文的结构也值得一提：典型的“总分总”结构，加上独句、独段构成的段 落排比，使作者感悟的美更为强烈，使文章创设的意境更为鲜明。 六、精彩回放 生命的感悟 荆州考生 我的家乡是临海的一座小城，那儿的海很美很美，于是乎便兴起了旅游业， 也便有了我家这一小小海滨旅馆。 只要是夏季，每一天我家的旅馆都迎来无数的顾客，爸妈实在忙不下了，便 找了刚放假的我来帮忙。说实在话，我不喜欢这份“兼职”。 我总是抱怨：抱怨客人不讲礼貌、语言粗俗、随地吐痰……可不是，我每天 在旅馆外的沙滩都能拾到二三十个空饮料瓶子——都是游人丢弃的。对此我很气 愤他们不讲道德，更说不上有什么美德之类，尽管这些空瓶每天能带给我七八元 的收入
爸妈对这类事情似乎已经习以为常了,任凭我怎么抱怨也不为所动,但有一 点我倒是没有想到他们管得住游人吗?—绝对不能对于爸妈我已彻底失望 倒是爷爷听完我的抱怨后说了一句话:“换一个角度吧,要看光明,不要去面对 黑暗。”当时我没有听懂,却也没再细问便走开了。 又是一个不冷不热、阳光明媚的日子,又有一大群游人来到海濉,呆子似的 哥哥难得地出来帮忙,这使得我有时间溜岀去偷懒。海滩上密密麻麻地挤满了人 更密密麻麻的是海滩上的空瓶子、烟蒂和空的防晒油瓶。我又一阵厌恶,一边拾 着,心心一边骂,我觉得自己似乎对人失去了信心。突然我想起了爷爷的话,换 一个角度看。 我跑上了旅馆的顶层,拿起望远镜,俯视着海滩。天,我又看到了最不想看 的画面!一个中年男子把一个空瓶向大海掷去,被海浪给打回来了。然而又一个 画面地却扣住了我的心弦,那中年人旁边,似乎是他女儿个七八岁的刂女 孩抬了回来。那小女孩不等那中年人再夺过空瓶,便一路小跑把空瓶扔到了附近 的拉圾筒,又再跑回到了中年人身旁,似乎在说着什么。她的父亲时不时抓抓头 然后轻轻地拍了拍她的肩头,咧着嘴笑了一下。我不知道她到底说了什么,但是 我的心被触动了。我明白了爷爷的话,我找到了我所盼望的美德。事实上,它近 在眼前,然而过去我却认为它远在天涯。是一个小小的细节、一个难以觉察的画 面让我终于找到了它,我感到了一种满足和希望…… 美德是至善、至纯、至高人性的结晶。它源自生活,又融入生活。要我们用 心去感悟,就会发现它无处不在。 点评:作者选取自己亲历的情境作为文章的素材,对生活中人们司空见惯的 事情,如:不讲礼貌、语言粗俗、随地吐痰、乱扔空瓶、烟蒂等行为表示了自己 极度的厌恶情绪,并且进而产生了对人类失去信心的心理。那么,究竟是谁改变
爸妈对这类事情似乎已经习以为常了，任凭我怎么抱怨也不为所动，但有一 点我倒是没有想到，他们管得住游人吗？——绝对不能。对于爸妈我已彻底失望， 倒是爷爷听完我的抱怨后说了一句话：“换一个角度吧，要看光明，不要去面对 黑暗。”当时我没有听懂，却也没再细问便走开了。 又是一个不冷不热、阳光明媚的日子，又有一大群游人来到海滩，呆子似的 哥哥难得地出来帮忙，这使得我有时间溜出去偷懒。海滩上密密麻麻地挤满了人， 更密密麻麻的是海滩上的空瓶子、烟蒂和空的防晒油瓶。我又一阵厌恶，一边拾 着，心心一边骂，我觉得自己似乎对人失去了信心。突然我想起了爷爷的话，换 一个角度看。 我跑上了旅馆的顶层，拿起望远镜，俯视着海滩。天，我又看到了最不想看 的画面！一个中年男子把一个空瓶向大海掷去，被海浪给打回来了。然而又一个 画面地却扣住了我的心弦，那中年人旁边，似乎是他女儿——一个七八岁的小女 孩拾了回来。那小女孩不等那中年人再夺过空瓶，便一路小跑把空瓶扔到了附近 的拉圾筒，又再跑回到了中年人身旁，似乎在说着什么。她的父亲时不时抓抓头， 然后轻轻地拍了拍她的肩头，咧着嘴笑了一下。我不知道她到底说了什么，但是 我的心被触动了。我明白了爷爷的话，我找到了我所盼望的美德。事实上，它近 在眼前，然而过去我却认为它远在天涯。是一个小小的细节、一个难以觉察的画 面让我终于找到了它，我感到了一种满足和希望…… 美德是至善、至纯、至高人性的结晶。它源自生活，又融入生活。要我们用 心去感悟，就会发现它无处不在。 点评：作者选取自己亲历的情境作为文章的素材，对生活中人们司空见惯的 事情，如：不讲礼貌、语言粗俗、随地吐痰、乱扔空瓶、烟蒂等行为表示了自己 极度的厌恶情绪，并且进而产生了对人类失去信心的心理。那么，究竟是谁改变
了作者的认识,是谁重新燃起了作者对人类的信心,又是谁让作者重新感悟了生 活的呢?这里固然有爷爷的功劳,因为,我在抱怨的时候,是他告诉我“换一个 角度吧,要看光明,不要去面对黑暗”,但是,更主要的,是那个七八岁的小女 孩用自己的实际行动感染了我,使我终于找到了它—美德,使我真正感到一种 满足和希望,使我对生命的意义有了新的感悟和认识… 七、演练升级 1、以“责任”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于600字 【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗 天下兴亡,匹夫有责”,大至国家利益,小到为人处事,有责任感是社会 文明素质的一个重要内容。若写成记人型记叙文,要充分运用语言、动作、心理、 神态、细节、环境等描写手段,突出人物在责任面前的态度和表现,写他们或高 尚或卑劣的品质。写作时要善用修辞手法,如比喻、拟人、对比等;还要巧用动 词、形容词,令你的文章文采飞扬。若写成叙事型记叙文,应选择典型事例,交 代清楚事情的起因、经过和结果,要注意背景烘托,详略得当。在叙事中可歌颂 有责任感的人,也可贬斥没有责任感的人。若写成议论文,可拟题为“做人须有 责任心”“做人与责任”、“谈责任”、“责任重于泰山”“为生命负责”…同学 们要根据自己的积累选择论题,确立中心论点,然后选择恰当的论据,运用多种 论证方法证明中心论点。 2、以“对手”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于600字。 【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗 对手,竞争的对方,但绝不是敌人,最好不要去想某次你与对手暗中较劲, 结果你终于战胜了对方这一类材料—太老了。本题应结合自己的生活、学习实 际,结合社会实际,通过具体实例揭示一个深刻的哲理,给读者以人生的启迪和 感悟。 若写记叙文,可写你与对手(个人、群体均可)相互促进,共同提高。可写你 某次考试因对手超过了你而暗中憎恨他她),而对手却一如既往地帮助你,关心 你,使你明白了许多做人的道理。可写爸爸想我赌(戒烟、戒酒),你想提高成绩, 于是你和爸爸成了对手… 其实,对手不一定是别人,你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的 对手?对手也不一定是人,比如:你一心想在杂志上发表作品,于是优秀作文便 是你的对手;你胆小,口吃,于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手;你 身体素质不好,体育成绩差,于是运动场便是你的对手,你一定要战胜它,达到 自己的目标…这样立意,就高人一筹了 换一个角度,动物也有对手,植物也有对手,能否通过一种现象(或一个事 例)来表现动植物在与对手的竞争中生存呢?或许,它们与人也会成为对手,那 会有什么故事?或者,反向立意,假如没有了对手,这世界将会怎样? 若写议论文,可论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辫证关系,可论述对 手在人成长过程中的促进作用,也可论述在充满竞争的社会里不必人为地为自己
了作者的认识，是谁重新燃起了作者对人类的信心，又是谁让作者重新感悟了生 活的呢？这里固然有爷爷的功劳，因为，我在抱怨的时候，是他告诉我“换一个 角度吧，要看光明，不要去面对黑暗”，但是，更主要的，是那个七八岁的小女 孩用自己的实际行动感染了我，使我终于找到了它——美德，使我真正感到一种 满足和希望，使我对生命的意义有了新的感悟和认识…… 七、演练升级 1、 以“责任”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于 600 字。 【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗 “天下兴亡，匹夫有责”，大至国家利益，小到为人处事，有责任感是社会 文明素质的一个重要内容。若写成记人型记叙文，要充分运用语言、动作、心理、 神态、细节、环境等描写手段，突出人物在责任面前的态度和表现，写他们或高 尚或卑劣的品质。写作时要善用修辞手法，如比喻、拟人、对比等；还要巧用动 词、形容词，令你的文章文采飞扬。若写成叙事型记叙文，应选择典型事例，交 代清楚事情的起因、经过和结果，要注意背景烘托，详略得当。在叙事中可歌颂 有责任感的人，也可贬斥没有责任感的人。若写成议论文，可拟题为“做人须有 责任心”、“做人与责任”、“谈责任”、“责任重于泰山”、“为生命负责”……同学 们要根据自己的积累选择论题，确立中心论点，然后选择恰当的论据，运用多种 论证方法证明中心论点。 2、 以“对手”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于 600 字。 【小组探究与教师点拨】 〖思路点拨〗 对手，竞争的对方，但绝不是敌人，最好不要去想某次你与对手暗中较劲， 结果你终于战胜了对方这一类材料——太老了。本题应结合自己的生活、学习实 际，结合社会实际，通过具体实例揭示一个深刻的哲理，给读者以人生的启迪和 感悟。 若写记叙文，可写你与对手(个人、群体均可)相互促进，共同提高。可写你 某次考试因对手超过了你而暗中憎恨他(她)，而对手却一如既往地帮助你，关心 你，使你明白了许多做人的道理。可写爸爸想戒赌(戒烟、戒酒)，你想提高成绩， 于是你和爸爸成了对手…… 其实，对手不一定是别人，你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的 对手？对手也不一定是人，比如：你一心想在杂志上发表作品，于是优秀作文便 是你的对手；你胆小，口吃，于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手；你 身体素质不好，体育成绩差，于是运动场便是你的对手，你一定要战胜它，达到 自己的目标……这样立意，就高人一筹了。 换一个角度，动物也有对手，植物也有对手，能否通过一种现象(或一个事 例)来表现动植物在与对手的竞争中生存呢？或许，它们与人也会成为对手，那 会有什么故事？或者，反向立意，假如没有了对手，这世界将会怎样？ 若写议论文，可论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系，可论述对 手在人成长过程中的促进作用，也可论述在充满竞争的社会里不必人为地为自己