兵者,赏罚不分明,无以调动士兵的积极性,在班管中积极发现 每个学生身上的闪光点,良好的个性品质。在班级大肆表彰,树立班 级典型。结合学校制定的全新学生评价体系,为学生个人行为的各个 方面都树立了模范,班级“三十最"、年级“二十佳"”的评选,学生 们的自信心和奋发向上的积极性都得到很大提高。对于犯了错的学 生,在老师的循循善诱之下,学生往往自领处罚,错过归正。 擒贼擒王 摧其坚,多其魁,以解其体。”在班级中,有几个调皮捣蛋的 学生,他们往往是老师在时是一种表现,老师不在时是另一种表现, 班干部管理不下他们。通过观察,分析,我发现其中有一位领头人物, 此人比较聪明,性格倔强,喜欢和老师们较劲,争强好胜,我想硬的 可能不好,就来软的;经常找他谈心,谈理想,谈生活,谈家庭,指 出错误行为的利弊,并大胆起用他做班千部,让全体学生监督他。这 位学生最后不负众望,而且成为班级里一名合格的班干部。 班管工作千头万绪,班主任在管理工作中,只要注意些策略,善 于调动全体任课老师及全体学生参与的积极性,主动性,你一定也会 感到轻松,快乐地。 班会课之我见 闫聪明 班会课是班主任对学生进行集体教育的重要阵地,作为班主任 很重要的点,就是能根据班级的实际情况,确定科学的主题,开好 主题班会,引领班级的发展方向。本学期以来,我对班会课的模式做
兵者，赏罚不分明，无以调动士兵的积极性，在班管中积极发现 每个学生身上的闪光点，良好的个性品质。在班级大肆表彰，树立班 级典型。结合学校制定的全新学生评价体系，为学生个人行为的各个 方面都树立了模范，班级“三十最”、年级“二十佳”的评选，学生 们的自信心和奋发向上的积极性都得到很大提高。对于犯了错的学 生，在老师的循循善诱之下，学生往往自领处罚，错过归正。 三、擒贼擒王 “摧其坚，多其魁，以解其体。”在班级中，有几个调皮捣蛋的 学生，他们往往是老师在时是一种表现，老师不在时是另一种表现， 班干部管理不下他们。通过观察，分析，我发现其中有一位领头人物， 此人比较聪明，性格倔强，喜欢和老师们较劲，争强好胜，我想硬的 可能不好，就来软的；经常找他谈心，谈理想，谈生活，谈家庭，指 出错误行为的利弊，并大胆起用他做班干部，让全体学生监督他。这 位学生最后不负众望，而且成为班级里一名合格的班干部。 班管工作千头万绪，班主任在管理工作中，只要注意些策略，善 于调动全体任课老师及全体学生参与的积极性，主动性，你一定也会 感到轻松，快乐地。 班会课之我见 闫聪明 班会课是班主任对学生进行集体教育的重要阵地，作为班主任， 很重要的一点，就是能根据班级的实际情况，确定科学的主题，开好 主题班会，引领班级的发展方向。本学期以来，我对班会课的模式做
了一些探索,愿与各位共同分享。 、班会课是思想教育政沿课 班会课上先让班干部小结上周基本情况,指出存在的具体问题 提醒大家以后注意,班千部轮流值周,轮流小结。其实,班干部比我 自己更加了解班里的情况,他们的小结更有针对性。然后我再针对 些重点问题作必要的说明,纪律教育、安全教育、思想教育融为一体, 成为班会课的一个重要内容。比如,自习纪律,男女生交往等问题, 班会课上说清楚了,大家心里明白了,做事会更自觉些,因为思想是 行动的先导。 、班会课是学生的才艺展示课 本学期,我担任高三级的班主任,高三学生面对高考思想压力比 较大,尤其在经过几次考试之后,成绩不理想,一些同学会失去信心, 消极怠慢,我看在眼里,急在心里,在班会课上让学生展示自己的才 华,唱歌,跳舞,朗诵,讲笑话,讲故事等等,让学生把自己最美的 一面展示给大家,在大家的掌声中肯定自己,找到自信,自信是成功 的秘诀,有了自信,学生的行动会更自觉 三、班会课是学生交流沟通课 每个学生都有自己独到的学习方法,平时,大家只是各行其是, 班会课上开辟时间让学生分组交流自己的学习方法这样资源共享, 大家得到的会更多,与大家一起分享,大家携手共同进步,其实,这 也是新课程背景下,学生自主,合作,探究式学习方式的种尝试, 本学期以来,我尝试了几次,收到的效果是极好的
了一些探索，愿与各位共同分享。 一、班会课是思想教育政治课 班会课上先让班干部小结上周基本情况，指出存在的具体问题， 提醒大家以后注意，班干部轮流值周，轮流小结。其实，班干部比我 自己更加了解班里的情况，他们的小结更有针对性。然后我再针对一 些重点问题作必要的说明，纪律教育、安全教育、思想教育融为一体， 成为班会课的一个重要内容。比如，自习纪律，男女生交往等问题， 班会课上说清楚了，大家心里明白了，做事会更自觉些，因为思想是 行动的先导。 二、班会课是学生的才艺展示课 本学期，我担任高三级的班主任，高三学生面对高考思想压力比 较大，尤其在经过几次考试之后，成绩不理想，一些同学会失去信心， 消极怠慢，我看在眼里，急在心里，在班会课上让学生展示自己的才 华，唱歌，跳舞，朗诵，讲笑话，讲故事等等，让学生把自己最美的 一面展示给大家，在大家的掌声中肯定自己，找到自信，自信是成功 的秘诀，有了自信，学生的行动会更自觉。 三、班会课是学生交流沟通课 每个学生都有自己独到的学习方法，平时，大家只是各行其是， 班会课上开辟时间，让学生分组交流自己的学习方法，这样资源共享， 大家得到的会更多，与大家一起分享，大家携手共同进步，其实，这 也是新课程背景下，学生自主，合作，探究式学习方式的一种尝试， 本学期以来，我尝试了几次，收到的效果是极好的
总之,班会课是思想教育课,是学生才艺展示课,是学生的沟通 交流课,还可以是谈心课、讨论课。班会课搭建了一个师生沟通交流 的平台,在这个舞台上,教师发挥了自己的引领作用,学生也在其中 找到了自信找到了乐趣 班会课上师生各显身手,大舞台上,人人争创流 营造和谐班级 李崇高 以人为本,营造和谐班级,严格要求,推进素质教育,这是我今 年当班主任的探索目标。高三十班是理科普通班,学生45人,这些 学生虽然学习较差但我尽量在多种场合让学生树立自信心不自卑, 这一点很有必要,如果一个人对前途失掉了信心,缺少了奋斗目标 人生还有什么意义? 怎样营造和谐的班级呢?我的做去是—一 一、以人为本,尊重关爱学生 虽然我们是户县六中理科普通班的学生,但是我们也是堂堂正正 的一个人,我们有人的尊严,有学习的权利,干万不敢自暴自弃,为 了鼓舞土气,我让团支部书记寇乐维同学在班级后黑板写下了-句凡 人名言,即努力不一定成功,但放弃就一定会失败!我给学生讲,现 在不要轻言失败,咱们既然选择了六中,我就要在这里实现自己的理 想。赵光辉同学,高考试时多次在全班前十名,高二时略有进步, 上高三时,他振作精神,执着追求,目前在我班名列前茅,像王珂
总之，班会课是思想教育课，是学生才艺展示课，是学生的沟通 交流课，还可以是谈心课、讨论课。班会课搭建了一个师生沟通交流 的平台，在这个舞台上，教师发挥了自己的引领作用，学生也在其中 找到了自信找到了乐趣。 班会课上师生各显身手，大舞台上，人人争创一流。 营造和谐班级 李崇高 以人为本，营造和谐班级，严格要求，推进素质教育，这是我今 年当班主任的探索目标。高三十班是理科普通班，学生 45 人，这些 学生虽然学习较差，但我尽量在多种场合让学生树立自信心，不自卑， 这一点很有必要，如果一个人对前途失掉了信心，缺少了奋斗目标， 人生还有什么意义？ 怎样营造和谐的班级呢？我的做法是—— 一、以人为本，尊重关爱学生 虽然我们是户县六中理科普通班的学生，但是我们也是堂堂正正 的一个人，我们有人的尊严，有学习的权利，千万不敢自暴自弃，为 了鼓舞士气，我让团支部书记寇乐维同学在班级后黑板写下了一句凡 人名言，即努力不一定成功，但放弃就一定会失败！我给学生讲，现 在不要轻言失败，咱们既然选择了六中，我就要在这里实现自己的理 想。赵光辉同学，高一考试时多次在全班前十名，高二时略有进步， 上高三时，他振作精神，执着追求，目前在我班名列前茅，像王珂
李侠、张新瑶、毛琳、刘尧等同学都是这样。学无止境,人生之路 还长。 严格要求,创造和谐班级 李帅东同学,自信力差,一不小心就迟到或违纪了,对此,我 请来了帅东的家长来协助教育,我把李帅东上课玩手机、早晨6点 20迟到等情况通报给家长,家长积极配合,首先让他儿子端正学习 态度,写出了深刻的检讨,并在全班保证不再犯类似错误。此后,李 帅东同学果然进步了。对其他同学我也动之以情,晓之以理,导入以 行,让他们严于律己,为创建和谐班级而奋斗。 总之,这学期,我在班级管理方面做了一些工作,但是,离学校 的要求还有些差距,我将继续努力,以人为本,对学生严格要求,构 建一个学生满意的好班级。 班管工作的核心—“三心”管理 沈洁 从事班级管理工作以来,我感受最深的是:要做一个出色成功 的班主任,必须要有“三心”—即“爱心、“耐心”和“责任心 我把自己的工作总结如下 用宽容的心去包容他们 作为班主任,我们必须从各个方面去关心他们,帮助他们解决成 长过程中遇到的各种困难,这就要求我们去“热爱”每个学生,去 包容他们在成长过程中做的每一件事情。这种宽容,不仅要体现在所 谓的好学生身上,也要体现在所谓的坏学生身上,其实,每一个学生
李侠、张新瑶、毛琳、刘旭尧等同学都是这样。学无止境，人生之路 还长。 二、严格要求，创造和谐班级 李帅东同学，自信能力差，一不小心就迟到或违纪了，对此，我 请来了帅东的家长来协助教育，我把李帅东上课玩手机、早晨 6 点 20 迟到等情况通报给家长，家长积极配合，首先让他儿子端正学习 态度，写出了深刻的检讨，并在全班保证不再犯类似错误。此后，李 帅东同学果然进步了。对其他同学我也动之以情，晓之以理，导入以 行，让他们严于律己，为创建和谐班级而奋斗。 总之，这学期，我在班级管理方面做了一些工作，但是，离学校 的要求还有些差距，我将继续努力，以人为本，对学生严格要求，构 建一个学生满意的好班级。 班管工作的核心——“三心”管理 沈洁 从事班级管理工作以来，我感受最深的是：要做一个出色、成功 的班主任，必须要有“三心”——即“爱心”、“耐心”和“责任心”。 我把自己的工作总结如下： 一、用宽容的心去包容他们 作为班主任，我们必须从各个方面去关心他们，帮助他们解决成 长过程中遇到的各种困难，这就要求我们去“热爱”每一个学生，去 包容他们在成长过程中做的每一件事情。这种宽容，不仅要体现在所 谓的好学生身上，也要体现在所谓的坏学生身上，其实，每一个学生