技巧二:巧妙发问,引入深思
技巧二：巧妙发问，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的 美,这一切都源于自然。自然是伟大的。 是神奇的。它与生活是那么的近,那么的 紧。品味自然,不就同品味生活了吗? 技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而 意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏 支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人 留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字 中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思 将文章的意蕴加以深化。体现出作 的深刻性与独特性
自然的色、自然的香、自然的味、自然的 美，这一切都源于自然。自然是伟大的。 是神奇的。它与生活是那么的近，那么的 紧。品味自然，不就同品味生活了吗？ 技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而 意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一 支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人 留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字 中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考， 将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考 的深刻性与独特性
不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视 野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会 不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己 狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何 必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成 为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选中考满 分文《哈哈镜中的我》) 技巧点拨:这段结尾针对老师的评语表达了 自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生 都有自己的个性,老师不必磨灭学生个 再以问句结束,启示人们进行思考,深化 的内涵
不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视 野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会 有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子， 不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己 狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何 必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成 为一个模子里刻出来的无个性的模型？(选中考满 分文《哈哈镜中的我》) 技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了 自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生 都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后 再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章 的内涵
技巧三:引用佳句, 多姿多彩
• 技巧三：引用佳句， 多姿多彩 •
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落 而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了 我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃! 选自广州中考满分文《从天空想到的》) 想到这里,我又记起了一位名人说过的一句 话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到 很多.”(选自陕西中考满分文《阅读身边的 人》) 明日歌中说:“明日复明日,明日何其多, 我生待明日,万事成蹉跎.”希望大家能把握今 天,创刨造出美好的明天。〔选自四川内江中考满分 文《创造美好的明天》
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出” ，15年来，生活让我懂得了放弃！为了 我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！ (选自广州中考满分文《从天空想到的》) 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句 话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到 很多……” (选自陕西中考满分文《阅读身边的 人》) 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今 天，创造出美好的明天。 (选自四川内江中考满分 文《创造美好的明天》)