作文序列训练指导课
作文序列训练指导课
回顾语言描写教师寄语: 1、一个亮丽的题目(题好一半文 2、一个具体的开头(时间、地点、人物、事件) 3、一段细致的对话(准确的语言描写) 4、一个警示的结尾(观点要正确) 5、一个精美的格式 6、一个真实的人称
一、回顾语言描写教师寄语： 1、一个亮丽的题目（题好一半文） 2、一个具体的开头（时间、地点、人物、事件） 3、一段细致的对话（准确的语言描写） 4、一个警示的结尾（观点要正确） 5、一个精美的格式 6、一个真实的人称
二、语言描写评价展示 1、自我评价 2、互相评价 3、升格作文
二、语言描写评价展示 1、自我评价 2、互相评价 3、升格作文
三、细节描写指导 我们身边的普通人
找一找他是谁? (1)他在大街上走着 (2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。 (4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望, 目光始终瞄着行人的口袋和背包。 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目 光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态 大家能成功找到此人得益于什么? 细节描写
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目 光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 大家能成功找到此人得益于什么？ 他是谁？ 细节描写 找一找