东莞理工学院：材料科学与工程2020-2021学年第二学期材科专业《材料的制备与物性分析实训》课程教学大纲.pdf

《材料的制备与物性分析实训》教学大纲课程名称：材料的制备与物性分析实训实践类别：口实习实训口课程设计课程英文名称：MaterialPreparationand Physical PropertiesAnalysisTraining周数/学分：2/2授课对象：2018级材料科学与工程1、2班开课学院：材料科学与工程学院)开课地点：■校内（材料科学与工程学院实验室）口校外（任课教师姓名/职称：王涛/讲师、张鹏/助理研究员、党海峰/副教授教材、指导书：无。教学参考资料：《材料的化学合成、制备与表征》顾少轩，等，武汉理工大学出版社，2016年3月《材料现代分析测试方法》，王富耻，北京理工大学出版社，2011年1月：《现代材料分析技术》，黎兵，国防工业出版社，2008年9月：《材料现代分析方法》，左演声，北京工业大学出版社，2000年12月：《材料分析检测技术》，谷亦杰，等，中南大学出版社，2009年2月考核方式：提交项目实训报告答疑时间、地点与方式：1、在指定实验室进行实训的答疑讨论；2、实训过程中，任课老师与学生进行互动答疑。课程简介：材料的制备与物性分析实训是材料科学与工程专业的实践训练环节。这一环节是把相关课程的课堂理论教学与具体材料的制备和表征方法相结合进行综合训练的环节。让学生掌握研究材料的物性的测试方法：初步掌握运用所学知识，从实际问题提出相应的测试方法；培养学生严密科学的思维方法和开放的分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。教学基本要求：建立科学严谨的材料制备与物性分析研究态度：通过先进仪器设备的使用等知识传授过程，培养学生分析解决实际问题的能力：发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1（知识目标)：通过本实训的学习和训练使学生掌握几种表征C1.具有运用数学和化学、材料C1.具有运用数学和化学、材料方法的仪器结构及测试原理：能初步运用所学学、物理学等自然科学基础知识学、物理学等自然科学基础知识理论及方法，分析有关材料组织结构、成分等和材料工程专业知识的能力；和材料工程专业知识的能力：简单实际问题：掌握测试样品的制备及样品定量/定性表征方法，了解分析仪器的应用范围。目标2（能力目标）根据给定的实训任务，能够有目的的查阅相关文献资料，并归纳理解相关内容，能独立地回C2.具有功能材料设计与实施C2.具有功能材料设计与实施答相关问题，分析实际案例。通过本实训，学实验方案，数据分析、信息综合实验方案，数据分析、信息综合等能力：等能力；生应进一步理解各个学科的内在关联及其理论基础，理解现代材料科学研究与思维方法，初步掌握实验结果的分析方法与综合解析

《材料的制备与物性分析实训》教学大纲课程名称：材料的制备与物性分析实训实践类别：□实习 ■实训 □课程设计课程英文名称：Material Preparation and Physical Properties Analysis Training 周数/学分： 2/2 授课对象： 2018 级材料科学与工程 1、2 班开课学院：材料科学与工程学院开课地点：■校内（材料科学与工程学院实验室）□校外（）任课教师姓名/职称：王涛/讲师、张鹏/助理研究员、党海峰/副教授教材、指导书：无。教学参考资料：《材料的化学合成、制备与表征》顾少轩，等，武汉理工大学出版社，2016 年 3 月《材料现代分析测试方法》，王富耻，北京理工大学出版社，2011 年 1 月；《现代材料分析技术》，黎兵，国防工业出版社，2008 年 9 月；《材料现代分析方法》，左演声，北京工业大学出版社，2000 年 12 月；《材料分析检测技术》，谷亦杰，等，中南大学出版社，2009 年 2 月考核方式：提交项目实训报告。答疑时间、地点与方式：1、在指定实验室进行实训的答疑讨论；2、实训过程中，任课老师与学生进行互动答疑。课程简介：材料的制备与物性分析实训是材料科学与工程专业的实践训练环节。这一环节是把相关课程的课堂理论教学与具体材料的制备和表征方法相结合进行综合训练的环节。让学生掌握研究材料的物性的测试方法；初步掌握运用所学知识，从实际问题提出相应的测试方法；培养学生严密科学的思维方法和开放的分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。教学基本要求：建立科学严谨的材料制备与物性分析研究态度；通过先进仪器设备的使用等知识传授过程，培养学生分析解决实际问题的能力；发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标 1（知识目标）：通过本实训的学习和训练使学生掌握几种表征方法的仪器结构及测试原理；能初步运用所学理论及方法，分析有关材料组织结构、成分等简单实际问题；掌握测试样品的制备及样品定量/定性表征方法，了解分析仪器的应用范围。 C1. 具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然科学基础知识和材料工程专业知识的能力； C1. 具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然科学基础知识和材料工程专业知识的能力；目标 2（能力目标）根据给定的实训任务，能够有目的的查阅相关文献资料，并归纳理解相关内容，能独立地回答相关问题，分析实际案例。通过本实训，学生应进一步理解各个学科的内在关联及其理论基础，理解现代材料科学研究与思维方法，初步掌握实验结果的分析方法与综合解析。 C2. 具有功能材料设计与实施实验方案，数据分析、信息综合等能力； C2. 具有功能材料设计与实施实验方案，数据分析、信息综合等能力；

目标3（素质目标）培养学生的学习能力及理论联系实际的应用能C7.能认清当前形势，了解材料C7.能认清当前形势，了解材料力，使学生产生所学有所用的自豪感，从而使及其工程技术对环境、社会及全及其工程技术对环境、社会及全学生产生专业学习兴趣。在学习和实践过程中，球的影响，并培养持续学习的习球的影响，并培养持续学习的习学生学会团队协作，认清自己在团队中所起的惯与能力；惯与能力；作用和角色，教师引导学生设计切实可行的实C8.理解专业伦理及社会责任，C8.理解专业伦理及社会责任，验方案，学生自主探索，认识到材料制备方法具有较好的人文社会科学素养，具有较好的人文社会科学素养，的多样性、实用性和重要性，认识到它们在社较强的社会责任感和良好的工较强的社会责任感和良好的工会发展中的地位，培养学生严肃认真的科学态程职业道德，能够在工程实践中程职业道德，能够在工程实践中度和综合研究创新能力，在此基础上形成科学理解并遵守工程职业道德和规理解并遵守工程职业道德和规的学习观和方法论：同时逐步形成正确的价值范，履行社会责任。范，履行社会责任。观，具有良好的社会责任感和职业道德。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求本实训的开展，需要使用相关的测试设备以及实验耗材，同时要求具有大量的相关电子或者纸板资料，帮助学生去理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。2.指导教师责任与要求下达任务书；明确注意事项；审阅学生选题的可行性；审查研究方案的正确性与合理性；指导学生完成制备、测试表征：批阅实训报告。3.学生要求本实训的开展，要求学生独立查阅相关资料，理解各种材料的制备和物性分析研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。实训中会涉及无机化学、分析化学、有机化学、材料物理等知识，学生在学习的时候，必须对相关知识进行温习。同时要求学生要多练习、多思考，善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化；鼓励学生大胆质疑并跟老师或其他学生一起探讨及推广学习方法。二、实施方法/形式学生接受任务后，要成立项目实训小组，自行查阅相关资料，以解答相关问题，并能够掌握材料的制备与物性分析研究方法，分析实验表征数据等。时间为两周，期间过程由学生自已把握，老师负责答疑和指导。学生需要撰写并提交实训报告。三、实施进度和安排表1实施进度和安排学时/教学方式实践内容（重点、难点、支撑课程目时间/周次学生学习预期成果周标课程思政融入点）讲授：指导老了解材料制备与物动员大会：性分析实训的意义，师进行实训下达任务，明确分组；组提高对实训的认识，内容讲解和王涛、张鹏、党海峰11周建项目小组（一般5-6人认真对待实训过程。分组；/组），明确分工：领取任自觉遵守学校和实讨论：学生分务资料及设计任务书；了习单位有关规章制组讨论实训

目标 3（素质目标）培养学生的学习能力及理论联系实际的应用能力，使学生产生所学有所用的自豪感，从而使学生产生专业学习兴趣。在学习和实践过程中，学生学会团队协作，认清自己在团队中所起的作用和角色，教师引导学生设计切实可行的实验方案，学生自主探索，认识到材料制备方法的多样性、实用性和重要性，认识到它们在社会发展中的地位，培养学生严肃认真的科学态度和综合研究创新能力，在此基础上形成科学的学习观和方法论；同时逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职业道德。 C7. 能认清当前形势，了解材料及其工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力； C8. 理解专业伦理及社会责任，具有较好的人文社会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行社会责任。 C7. 能认清当前形势，了解材料及其工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力； C8. 理解专业伦理及社会责任，具有较好的人文社会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行社会责任。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求 1.资源配置要求本实训的开展，需要使用相关的测试设备以及实验耗材，同时要求具有大量的相关电子或者纸板资料，帮助学生去理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。 2.指导教师责任与要求下达任务书；明确注意事项；审阅学生选题的可行性；审查研究方案的正确性与合理性；指导学生完成制备、测试表征；批阅实训报告。 3.学生要求本实训的开展，要求学生独立查阅相关资料，理解各种材料的制备和物性分析研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。实训中会涉及无机化学、分析化学、有机化学、材料物理等知识，学生在学习的时候，必须对相关知识进行温习。同时要求学生要多练习、多思考，善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化；鼓励学生大胆质疑并跟老师或其他学生一起探讨及推广学习方法。二、实施方法/形式学生接受任务后，要成立项目实训小组，自行查阅相关资料，以解答相关问题，并能够掌握材料的制备与物性分析研究方法，分析实验表征数据等。时间为两周，期间过程由学生自己把握，老师负责答疑和指导。学生需要撰写并提交实训报告。三、实施进度和安排表 1 实施进度和安排时间/周次学时/ 周实践内容（重点、难点、课程思政融入点）学生学习预期成果教学方式支撑课程目标 11 周动员大会：下达任务，明确分组；组建项目小组（一般 5-6 人 /组），明确分工；领取任务资料及设计任务书；了王涛、张鹏、党海峰了解材料制备与物性分析实训的意义，提高对实训的认识，认真对待实训过程。自觉遵守学校和实习单位有关规章制讲授：指导老师进行实训内容讲解和分组；讨论：学生分组讨论实训

度，树立安全意识；相关内容，确解实训内容及要求；服从指导老师安排，定分工任务：重点：对任务书内容和要按时到指定地点参课外自主学求的理解；加实训，实训小组分习：结合实训难点：调研查阅相关资工明确，具备较好的内容及要求，料，项目成员的分工与合团队协作能力，不迟查阅、收集相作。到不早退；关文献资料。课程思政融入点：要求学预习实训相关文献生准时参加，严格按照任资料，熟悉实训内务书的要求和内容进行，容，充分做好实训前培养学生诚信守时，遵守的准备工作。纪律的思想品质，通过分组讨论和任务分工的形式，培养学生团队协作能力：同时要求学生实训时要具备安全意识。根据任务书要求，各各小组根据任务书的要小组分工协作，查阅求，拟定实训题目，确定相关文献资料，结合研究方案：所学理论知识，讨论重点：题目的拟定；研究后确定实训题目：讨论：学生线方案的筛选；王涛、张鹏、党海峰11周各小组分工明确，积下分组调研难点：研究思路和实训内和讨论。极主动参与讨论；容的凝练；学生学会团队协作，课程思政融入点：结合理自主学习能力提高，论联系实际，凝练实训的能独立调研查阅专题目。业文献资料。开展实训工作：掌握仪器工作原理根据制订的方案开展实训工作，讲解仪器设和操作流程；讲授：指导老备工作原理和操作方法，根据实训方案，各小师讲解实训让学生自主进行实训，并组分工协作，完成实设备原理和进行数据处理：训：操作流程；王涛、张鹏、党海峰12周重点：实训方案的实施，掌握实验数据处理实训：学生分设备的原理以及操作；方法，并对测试结果工合作，进行难点：数据处理结果分进行分析：实训。析；树立实事求是的科研素养。课程思政融入点：实事求是，培养学生严谨的

解实训内容及要求；重点：对任务书内容和要求的理解；难点：调研查阅相关资料，项目成员的分工与合作。课程思政融入点：要求学生准时参加，严格按照任务书的要求和内容进行，培养学生诚信守时，遵守纪律的思想品质，通过分组讨论和任务分工的形式，培养学生团队协作能力；同时要求学生实训时要具备安全意识。度，树立安全意识；服从指导老师安排，按时到指定地点参加实训，实训小组分工明确，具备较好的团队协作能力，不迟到不早退；预习实训相关文献资料，熟悉实训内容，充分做好实训前的准备工作。相关内容，确定分工任务；课外自主学习：结合实训内容及要求，查阅、收集相关文献资料。 11 周各小组根据任务书的要求，拟定实训题目，确定研究方案：重点：题目的拟定；研究方案的筛选；难点：研究思路和实训内容的凝练；课程思政融入点：结合理论联系实际，凝练实训的题目。王涛、张鹏、党海峰根据任务书要求，各小组分工协作，查阅相关文献资料，结合所学理论知识，讨论后确定实训题目；各小组分工明确，积极主动参与讨论；学生学会团队协作，自主学习能力提高，能独立调研查阅专业文献资料。讨论：学生线下分组调研和讨论。 12 周开展实训工作：根据制订的方案开展实训工作，讲解仪器设备工作原理和操作方法，让学生自主进行实训，并进行数据处理；重点：实训方案的实施，设备的原理以及操作；难点：数据处理结果分析；课程思政融入点：实事求是，培养学生严谨的王涛、张鹏、党海峰掌握仪器工作原理和操作流程；根据实训方案，各小组分工协作，完成实训；掌握实验数据处理方法，并对测试结果进行分析；树立实事求是的科研素养。讲授：指导老师讲解实训设备原理和操作流程；实训：学生分工合作，进行实训