人教版物理八年级下册电子课本 12第六章电压电用 探究 并联电路电压的关系 ●提出问题并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系? ●猜想或假设 ●设计实验 ●进行实验 写下操作中的主要步骤 扼要记录实验中的问题。 两个灯泡并联的实验记录 L两端的电压UNL2两端的电压UN总电压UN 第一次测量 第二次测量 ●分析论证 结论: ●交流评估 16/122
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人教版物理八年级下册电子课本 第六章电压电13 动手动脑学物理 1.在电流表和电压表的正确使用方法中,有哪些相同之处?又有哪些不同之处? 2在图62-3甲所示的电路中,①的示数为25V,①的示数应为V,①的示数 应为 图6.2-3 在图6.2-3乙所示的测量电路中,⑧的示数为25V,⑧的示数为3.8V,①的示数 应为 3.制作水果电池 两种不同的金属片救在酸、碱、盐的溶液中,就能 成为一个电池,所用的金属片就是电池的正极和负极 (1)请你试验一下,把铜丝、铁丝插到菠萝中,能不 能成为一个“水果电池”?铜丝和铁丝哪个是正极?用 电压表测量水果电池的电压 (2)换用其他不同的金属或水果再做一个水果电池 在你做过的“水果电池”中,用哪两种金属、什么水果 得到的电压最高?怎样利用“水果电池”获得更高的电 关于“水黑电池”,你还有什么发现? 图6.2-4 17/122
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人教版物理八年级下册电子课本 14第六最电压电阻 防止废电池对环境的危害 电池含有许多重金属,如汞、镉、铅、镍等,如果把废电池四处乱 扔,外壳锈蚀腐烂后有毒物质会污染环境,对人的健康构成很大威胁 世界上许多国家在废电池的环境管理方面已经取得很大的进展 在废电池管理和再利用的研究工作中投入了很多经费,注意向公众进 行宣传教育,建立了完善的废电池回收体系,而且建立了与电池生产 厂家相对应的废电池处理厂,对于电池实现了“从摇篮到坟墓”的全 过程管理。 我国是电池生产和使用的大国,每年电池的产量和消费量高达140亿 只以上,占世界总量的三分之一。我国目前对废电池的环境管理基本上 处于空白,每年报废的上百亿只电池大部分随意丢弃,对生态环境和公 众健康构成了潜在的威胁 现在,我国一些城市已经设立了废旧电池回收站。用完的电池应该 交到回收站去。劣质电池使用的时间很短,更换频繁,增加了废电池的 数量。为了保护环境,应该使用优质电池。 电阻 导线多是用铜做的,也有用铝做的,特别重要的电器设备的导线还要用昂贵 的银来做。铁也是导体,既多又便宜,想想看,为什么不用它来做导线呢? 钢丝 在图6.3-1中,把铜丝和镍铬合金 (或锰铜)丝分别连入电路,闭合开 像铬合金丝 关,观察电路中小灯泡的亮度。你看到 的现象对我们有什么启示? 图6.3-1小灯泡的亮度为什么不一样? 18/122
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人教版物理八年级下册电子课本 第六章电压电15 电阻 如果给上述实验电路中接入电流表,可以看到,灯泡亮时通过电路的电流 大。所以,在相同的电压下,通过铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大。 这是什么原因呢?原来,导体虽容易导电,却同时对电流有阻碍作用。在相 同的电压下,通过铜丝的电流较大,表明铜丝对电流的阻碍作用较小;通过镍铬 合金丝的电流较小,表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较大。在物理学中,用电 阻 resistance)来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大,表示导体对 电流的阻碍作用越大。不同的导体,电阻一般不同,电阻是导体本身的一种性质。 导体的电阻通常用字母R表示,电阻的单位是欧姆(ohm),简称欧,符号是 Ω。比较大的单位有千欧(k)、兆欧(MQ),它们的换算关系是: lMg=10000009=102 lkg=10009=1092 手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到十几欧;日常用的白炽灯,灯丝的电 阻为几百欧到几千欧。实验室用的约1m长的铜导线,电阻小于百分之几欧,通 常可以略去不计。 在电子技术中,要经常用到具有一定电阻值的元件—电阻器,也叫做定值 电阻,简称电阻(图6.3-2),在电路图中用一表示。 导电能力 炭笔 酸溶液 盐水 图6.3-2各种电阻器 储 硅 汽 决定电阻大小的因素 前面的演示实验中,铜丝和镍铬合金丝是用不同材千6 图6.3 料制成的,虽然它们的长短、粗细都相同,但是对电流 玻璃 常温下物 的阻碍作用却不同,这说明电阻的大小跟导体的材料有 橡胶 车的导电 和绝缘能 关 力的顺序 绝缘体对电流的阻碍作用大,导体对电流的阻碍作 绝缘能力 排列 19/122
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人教版物理八年级下册电子课本 第六章电压电阳 用小,1m长的天然橡胶棒的电阻,大约是相同粗细、长短铁棒的2×10°倍!在 其他条件相同的情况下,电阻小的材料导电性能强:反之,导电性能弱。 图6.3-3示出不同材料在导电性能方面的排序,从上到下材料的导电性 能依次减弱。 想想议议 我们看到,高压输电用的电线,使用的金属线又粗又直。为什么不 用细导线输电呢? 电炉上面的电炉丝,为什么不用粗而直的导线呢? 要回答上面的问题,需要研究导体的电阻大小还跟哪些因素有关。 我们选用相同材料制作的导体,仍用前面的实验装置研究。 演示 给电路挟入两根镍铬合金丝,使它们的粗细相 同、长度不同,重复前面的实验 物理学中对于多 因素(多变量)的问 实验结果表明,较长的导线中电流小。 题,常常采用拉制因 素(变量)的办法,把 这说明,导体的电阻跟它的长度有关系:导线多因素的问题变成多 越长,电阻越大。 个单因素的问题,分 别加以研究,最后再 演 综合解决,这种方法 仍然给电路接入两根镍铬合金丝,使它们的长叫控制变量法 度相同、粗细不同,重复前面的实验。 实验结果表明,较细的导线中电流小 这说明,导体的电阻跟它的横截面积有关系:导线横截面积越小,电阻越大。 大量实验表明,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体 的材料、长度和横截面积 20/122
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