《水生生物学实验》教学大纲学时：18学时学分：1学分课程性质：（必修）实验个数：6个适用专业：水产养殖大纲执笔人：王雪鹏大纲审定人：王慧一、《水生生物学实验》课的性质与任务《水生生物学实验》课是一门实践性的专业基础课程，也是水产养殖专业学生必修的一门重要学科基础课。其任务是使学生掌握水生生物的形态，认识水生生物的代表种类，掌握水生生物的分类，学习水生生物研究方法，掌握水产资源的调查方法方面的基本知识，获得水生生物鉴别、标本采集和制作、资源调查等方面的基本训练和技能，为更好地控制和利用水体以及从事水产养殖方面的研究、实践打下坚实的基础。二、实验自的与要求通过本课程的学习，应使学生掌握水生生物的形态，认识水生生物的代表种类，掌握水生生物的分类，学习水生生物研究方法，掌握水产资源的调查方法方面的基本知识，获得水生生物鉴别、标本采集和制作、资源调查等方面的基本训练和技能。对不同类型的实验应分别进行解释，同时提出要求。三、实验项目及内容提要（一门课程开设两个学期，应填写两个表格）水生生物学实验实验（BB023006)实验类型基必选序号学时M本实验名称内容提要开开综合设计证操作通过对常见的低等浮游植物种类的观察，掌握浮游浮游植物的结构与分植物的形态结构特征，认1YV类(一)识浮游植物的代表种类，掌握浮游植物的分类，学习浮游植物的研究方法。通过对常见的较高等的浮游植物种类的观察，掌握浮游植物的形态结构特浮游植物的结构与分23征，认识浮游植物的代表1类(二)种类，掌握浮游植物的分类，学习浮游植物研究方法。通过对常见原生动物、腔原生动物、腔肠动物、3环节动物的结构与分肠动物、环节动物种类的
《水生生物学实验》教学大纲 学时：18 学时 学分：1 学分 课程性质：（必修） 实验个数：6 个 适用专业：水产养殖 大纲执笔人：王雪鹏 大纲审定人：王慧 一、《水生生物学实验》课的性质与任务 《水生生物学实验》课是一门实践性的专业基础课程，也是水产养殖专业学生必修的一门重要 学科基础课。其任务是使学生掌握水生生物的形态，认识水生生物的代表种类，掌握水生生物的分 类，学习水生生物研究方法，掌握水产资源的调查方法方面的基本知识，获得水生生物鉴别、标本 采集和制作、资源调查等方面的基本训练和技能，为更好地控制和利用水体以及从事水产养殖方面 的研究、实践打下坚实的基础。 二、实验目的与要求 通过本课程的学习，应使学生掌握水生生物的形态，认识水生生物的代表种类，掌握水生生物 的分类，学习水生生物研究方法，掌握水产资源的调查方法方面的基本知识，获得水生生物鉴别、 标本采集和制作、资源调查等方面的基本训练和技能。对不同类型的实验应分别进行解释，同时提 出要求。 三、实验项目及内容提要（一门课程开设两个学期，应填写两个表格） 水生生物学实验实验 （BB023006） 实验类型 序号 实验名称 学时 必 开 选 开 验 证 基 本 操 作 综合 设计 内容提要 1 浮游植物的结构与分 类（一） 3 √ √ 通过对常见的低等浮游植 物种类的观察，掌握浮游 植物的形态结构特征，认 识浮游植物的代表种类， 掌握浮游植物的分类，学 习浮游植物的研究方法。 2 浮游植物的结构与分 类（二） 3 √ √ 通过对常见的较高等的浮 游植物种类的观察，掌握 浮游植物的形态结构特 征，认识浮游植物的代表 种类，掌握浮游植物的分 类，学习浮游植物研究方 法。 3 原生动物、腔肠动物、 环节动物的结构与分 3 √ √ 通过对常见原生动物、腔 肠动物、环节动物种类的
类观察，掌握原生动物、腔肠动物、环节动物的形态结构特征，认识原生动物、腔肠动物、环节动物的代表种类，掌握原生动物、腔肠动物、环节动物的分类。通过对常见轮虫和部分软体动物种类的观察，掌握轮虫、软体动物的结轮虫、软体动物的形态结43V构与分类（一）构特征，认识轮虫、软体动物的代表种类，掌握轮虫、软体动物的分类。通过对轮虫、软体动物种类的观察，掌握轮虫、软轮虫、软体动物的结体动物的形态结构特征，53NN构与分类（二）认识软体动物的代表种类，掌握轮虫、软体动物的分类。通过对常见节肢动物、棘皮动物种类的观察，掌握节肢动物、棘皮动物的形节肢动物、棘皮动物6态结构特征，认识节肢动3VV的结构与分类物、棘皮动物的代表种类，掌握节肢动物、棘皮动物的分类。四、实验报告的格式实验报告包括实验名称、实验目的、实验材料、实验内容、思考题等。其中第一、二个实验以绘制观察图为主，其它实验以思考题为主。五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法本课程采用平时实验报告成绩和期末闭卷考试结合的考核方法，成绩评定方法为实验报告成绩占30%，期末考试成绩占70%。六、实验应配套的主要仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班为标准）30台显微镜6套浮游生物沉淀器采水器6套6个挖泥器附：教学参考书目2.参考书
类 观察，掌握原生动物、腔 肠动物、环节动物的形态 结构特征，认识原生动物、 腔肠动物、环节动物的代 表种类，掌握原生动物、 腔肠动物、环节动物的分 类。 4 轮虫、软体动物的结 构与分类（一） 3 √ √ 通过对常见轮虫和部分软 体动物种类的观察，掌握 轮虫、软体动物的形态结 构特征，认识轮虫、软体 动物的代表种类，掌握轮 虫、软体动物的分类。 5 轮虫、软体动物的结 构与分类（二） 3 √ √ 通过对轮虫、软体动物种 类的观察，掌握轮虫、软 体动物的形态结构特征， 认识软体动物的代表种 类，掌握轮虫、软体动物 的分类。 6 节肢动物、棘皮动物 的结构与分类 3 √ √ 通过对常见节肢动物、棘 皮动物种类的观察，掌握 节肢动物、棘皮动物的形 态结构特征，认识节肢动 物、棘皮动物的代表种类， 掌握节肢动物、棘皮动物 的分类。 四、实验报告的格式 实验报告包括实验名称、实验目的、实验材料、实验内容、思考题等。其中第一、二个实验以 绘制观察图为主，其它实验以思考题为主。 五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法 本课程采用平时实验报告成绩和期末闭卷考试结合的考核方法，成绩评定方法为实验报告成绩 占 30％，期末考试成绩占 70％。 六、实验应配套的主要仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班为标准） 显微镜 30 台 浮游生物沉淀器 6 套 采水器 6 套 挖泥器 6 个 附：教学参考书目 2．参考书
1《水生生物学》梁象秋等编著，中国农业出版社，2007。[1][2]《淡水生物学》大连水产学院主编，农业出版社，1986。《高级水生生物学》刘健康，科学出版社，1999。[3] 《中国近海赤潮生物图谱》郭浩主编，海洋出版社，2004。[4] 《水生生物学》赵文主编，中国农业出版社，2005。[5]
[1] 《水生生物学》梁象秋等编著，中国农业出版社，2007。 [2] 《淡水生物学》大连水产学院主编，农业出版社，1986。 [3] 《高级水生生物学》刘健康，科学出版社，1999。 [4] 《中国近海赤潮生物图谱》郭浩主编，海洋出版社，2004。 [5] 《水生生物学》赵文主编，中国农业出版社，2005