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语文文本 探究阅读法 义乌市群星学校 王月光
语文文本探究阅读法(-) 探 例说 什么人在什么■毛泽东词《沁园春雪》 清况下写? 个年轻的革命者 写作背景及写 在如火如茶的争 作目标探究 月里,通 的逃亡路途中满 怀必胜信念而打发 的满腔豪情
语文文本探究阅读法（一） ◼ 探究一 ◼什么人在什么 情况下写？ ——写作背景及写 作目标探究 ◼例说 ◼ 毛泽东词《沁园春·雪》 ◼ 一个年轻的革命者 在如火如荼的斗争 岁月里，在被通辑 的逃亡路途中，满 怀必胜信念而抒发 的满腔豪情
语文文本探究阅读法(二) 例说 ■毛泽东词《沁园春·雪 口探究二 否定时代旧制度 土当年万户侯 写了什么 歌颂进步啊 文本内容解读 工成、指点江 作者情怀体悟 改天换地的豪情壮志 “间苍茫大地)谁主 沉
语文文本探究阅读法（二） ◼ 探究二 ◼写了什么？ ◼ 文本内容解读 ◼ 作者情怀体悟 ◼ 例说 ◼ 毛泽东词《沁园春·雪》 ◼ 否定旧时代旧制度 “粪土当年万户侯” ； ◼ 歌颂进步的新生力量 “风华正茂、指点江 山” ； ◼ 改天换地的豪情壮志 “问苍茫大地，谁主 沉浮”
语文文本探究阅读法(三) ■例说 探究 ■毛泽东词《沁园春·雪》 怎么写? 情 表现手法分析鉴赏 口远近高低,动静朴
语文文本探究阅读法（三） ◼ 探究三 ◼怎么写？ ◼ 表现手法分析鉴赏 ◼例说 ◼ 毛泽东词《沁园春·雪》 ◼ 情景相融，意象分明 ◼ 远近高低，动静相宜
语文文本探究阅读法(四) 探究四 例说 写得怎么样?毛泽东词《沁园春雪》 勇于思考,大胆 改古人悲秋之 批评,言之有理,使秋有 自圆其说。 东x所能成 □说出你感受最深 为一代伟 的一点。 于年轻时期就有住
语文文本探究阅读法（四） ◼ 探究四 ◼写得怎么样？ ◼ 勇于思考，大胆 批评，言之有理， 自圆其说。 ◼ 说出你感受最深 的一点。 ◼例说 ◼ 毛泽东词《沁园春·雪》 ◼ 一改古人悲秋之情， 使秋有了生气。 ◼ 毛泽东之所以能成 为一代伟人，就在 于年轻时期就有伟 大抱负