店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 作文指导七写读后感 五年级语文上册(RJ)
五年级语文上册（RJ） 作文指导七 写读后感
能我飞理包人收于 作文直播室一轻松教你怎么写 确定正副标题,正标题一般标明文章的中心内容,有的正标题就是文章的中心论点 副标题标明题材,一般为“读《×Ⅹ×》有感”。副标题比正标题低两格。 二、掌握读后感的一般套路:“引一议一联一结” 引——简明扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句,很快引出“感”的观点或中心。 议——就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论,说明道理。 联—就议论的中心展开联想,记叙典型事例。也可联系社会和自身的情况抒发感受。 结——结尾概括中心,总结全文得出结论。结论可与开头照应,可归纳出结论性的意见。 读后感在写感想的时候,要防止离开原文,“读”与“感”不能互相脱离。初学者常犯的一个 毛病是引出观点后,就把所读的作品放到一边了,这是不恰当的。在行文中应当注意抓住原作 品,最后也应当回到原作品上,以照应开头,突出读什么之后有哪些思考 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 住作示范园——看看同龄人怎么写 《斑羚飞渡》读后感 写作借鉴 读了《斑羚飞渡》这篇文章,我的心里掀起了千层巨浪,感慨万千。文 开篇用简洁的 章描写了一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半语言写出感受 挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎 骨。这是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大精神!是一种用生 运用引用手法 命为下一代搭起一条生存道路的精神!“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,和转换叙述角度,展 快速飞渡”,没有一只老年斑羚从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,示出了老班羚的精 它们的心里很坦然,很踏实:为了下一代,我们有了坚定的勇气,可以无悔 神品质。 地牺牲自己,完成这悲壮的一幕——斑羚飞渡。 有的人也具有和老斑羚们一样的牺牲精神,那就是四川汶川大地震 概括性的语言 中,本来能逃生却为了救别人而牺牲的人。其中给我印象最深的就是谭千表现出了潭千秋老 秋老师。这是一位英雄的教师,当救援人员发现他时,他双臂张开着趴在师舍己为人的高尚 课桌上,护着身下的四个学生,四个学生都活了下来,而他却永远离去了。 品质。 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 为了年轻的羊而牺牲的老羊,在生死关头它们没有一个畏惧过,它们 结尾点明文章 为了后代而不惜牺牲生命,这种舍己为人的精神值得我们去学习。 主旨。 思路借鉴:开头总写读《斑羚飞渡》的感受—~简述文章的内容,抒发自己对斑羚牺牲 自我,保全族群的敬畏之情—→结合谭千秋的事例,运用特写镜头,展示最感人的一幕。 由物及人,表达对英雄的敬仰—~结尾表达对舍己为人精神的赞扬和崇敬。 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 请关爱动物吧 写作借鉴 读《动物解放》有感 点明所读之书 最近,我读了英国作家彼得辛格的著作《动物解放)我的心灵被深及总的感受,总起全 深地震撼了。 文 《动物解放》这本书是描写人类怎样给动物制造痛苦,人类应当怎样对 此段引述书的 待动物的大众读物。书中揭露了当今人类为了自己的需要,残酷地剥夺动主要内容 物的生存权利的暴行。其中工业化养殖食用和动物实验,是造成大量动物 痛苦的主要方式。 读完这本书,我掩卷沉思:动物和人一样拥有自由生存的权利,拥有感 知痛苦的能力,可是人类对动物实在太残忍了!在我们身边,这样的现象 运用生活中的 也屡见不鲜。比如,我经常在一些饭店的菜单上看见这道菜名—“美人例子,证明人类对动 腿”。当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候,心里不由得一惊,青蛙是庄稼物的伤審,引人深 的守护神,一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀!庄稼没有了青蛙的守思。 护,就会被害虫侵害,粮食产量自然就会下降!人们终会自食其果呀! www.youyi100.col