图1-79头思氯 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章、生物的遗传和变异
上半年就这样离我们而去，我们的上半年工作一定有很多需要我们去总结去 分析的。下面是美文网给大家整理的2017社区上半年工作总结及下半年工作计划 ，欢迎参考 来，在区委、区政府的坚强领导下， ~ 篇一：2017社区上半年工作总结及下半年工作计划 * *社区紧紧围绕区委、区政府决策部署，不今年以 断巩固社区综合体制改革成果，促进社区各项经济社会工作持续发展。 上半年工作总结 (一)扎实推进党建工作。 1.以基层组织建设年活动为契机一、 ，进一步加强党支部合理化设置。社区结合基层组织建设年活动的有关要求，在 原有党支部设置的基础上，按照网格对应和便于管理的原则，对社区党支部进行 了重新调整。将党员人数较多的第二支部进行了拆分，同时增设第七支部，基本 完成了支部建在网格上，小组建在楼栋上。 走访”工作。社区建立了“五级书记带头大走访”工作长效机制，规定党政班子 2.进一步落实“五级书记带头大 成员每周必须下社区、企业、辖区单位走访一次，并完善走访情况和解决问题月 报告制度，每月向区委汇报走访情况。并且充分发挥网格化管理的优势，要求网 格员全面入户调查，征求问题和建议，对征求到重点问题领导带案下访，或组织 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章、生物的遗传和变异
第二章生物的遗传和变异 【考纲解读】 1.理解DNA是主要的遗传物质。 2.了解染色体、DNA和基因的关系 3.了解生物的性状是由基因控制的。 4.理解人的性别决定 5.了解生物的变异。 6.了解遗传育种在实践上的应用。 【知识网络】 考点一基因控制生物的性状 1.遗传和变异 (1)、遗传:指亲子间的相似性 (2)、变异:指亲子间和子代个体间的差异。 (3)、生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的
第二章 生物的遗传和变异 【考纲解读】 1．理解DNA是主要的遗传物质。 2．了解染色体、DNA和基因的关系。 3．了解生物的性状是由基因控制的。 4．理解人的性别决定。 5．了解生物的变异。 6．了解遗传育种在实践上的应用。 【知识网络】 考点一 基因控制生物的性状 1.遗传和变异 （1）、遗传：指亲子间的_________。 （2）、变异：指亲子间和 ________个体间的差异。 （3）、生物的遗传和变异是通过_______和 _______来实现的。 相似性 子代 生殖 发育
第二章生物的遗传和变异 2.生物的性状 (1)、概念:指生物体的形态结构特征、生理特征和行为方式特征等。 (2)、相对性状:同种生物”同一性状的不同表现形式。如人的单眼皮与 双眼皮。 (3)、基因控制生物的性状—转基因鼠的启示:亲代传给后代的不是性状, 而是基因,子代因为得到了亲代的基因才表现出亲代的性状。 考点二基因在亲子代间的传递 染色体、DNA和基因之间的关系 1)染色体:由蛋白质和DNM组成(基因)DN 是色体 (2)DNA:染色体上的遗传物质 (3)基因:DNA上具有特定遗传信息的片段。 2.生物体的染色体数目 (1)在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在 的。其中一条来自父方 条来自母方
第二章 生物的遗传和变异 2.生物的性状 （1）、概念：指生物体的形态结构特征、________特征和行为方式特征等。 （2）、相对性状：同种 ________同一性状的不同表现形式。如人的单眼皮与 双眼皮。 （3）、基因控制生物的性状---转基因鼠的启示:亲代传给后代的不是性状， 而是基因，子代因为得到了亲代的______才表现出亲代的性状。 考点二 基因在亲子代间的传递 1、染色体、DNA和基因之间的关系 （1）染色体：由________ 和________组成。 （2）DNA：染色体上的遗传物质 （3）基因：DNA上具有特定遗传信息的片段。 2.生物体的染色体数目 （1）在生物的体细胞中，染色体是_________存在的，基因也是________存在 的。其中一条来自___________，一条来自 ________ 。 基因 DNA 染色体 生理 生物 基因 蛋白质 DNA 成对 成对 父方 母方
第二章生物的遗传和变异 (2)在形成精子或卵细胞一的过程中,染色体都要减少一半,即每对染色体 中的两条染色体分开,分别进入两个精子或卵细胞。 (3) 体细胞--——生殖细胞————-受精卵——新个体的体细胞 染色体数目:2N (4)人的体细胞有23对染色体。同种生物的染色体数相同,不同种生 物的染色体一般不同。 考点三基因的显性和隐性 1.基因在亲子代间的传递 AGUA (1)在有性生殖过程中,精子和 能形成精子的细胞 精子 卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁” 受精卵 (2)基因经精子或卵细胞传递的图示 能形成卵细融的细胞 卵细胞 [点拨]形成生殖细胞时,成对的染色体要分开,分别进入新形成的精子或卵细 胞中,位于染色体上的成对基因也要分开。受精时,来自精子和卵细胞的染色 体在受精卵又构成新的成对染色体,且每对染色体中,必有一个来自父亲 (精子),另一个来自卵细胞(卵细胞)
第二章 生物的遗传和变异 （2）在形成_____或_______ 的过程中，染色体都要减少一半，即每对染色体 中的两条染色体分开，分别进入两个精子或卵细胞。 （3） 体细胞------生殖细胞--------受精卵------新个体的体细胞 染色体数目： 2N ___________ ___________ ______________ （4）人的体细胞有 _______对染色体。同种生物的染色体数相同，不同种生 物的染色体一般不同。 考点三 基因的显性和隐性 1.基因在亲子代间的传递 （1）在有性生殖过程中，_______ 和 ________是基因在亲子间传递的“桥梁” （2）基因经精子或卵细胞传递的图示 [点拨]形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的精子或卵细 胞中，位于染色体上的成对基因也要分开。受精时，来自精子和卵细胞的染色 体在受精卵又构成新的成对染色体，且每对染色体中，必有一个来自父亲 （精子），另一个来自卵细胞（卵细胞）。 精子 卵细胞 N 2N 2N 23 精子 卵细胞
第二章生物的遗传和变异 2.孟德尔的豌豆杂交实验及解释 1)实验现象:高茎豌豆矮茎豌(2)解释: dd x dd 高茎豌豆 Dd (3)孟德尔通过豌豆杂交实验提出的观点 相对性状有显性性状和隐性性状之分。 相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组成只能是d;表 现为显性性状的,其基因组成为D或 。(用“D” “Dd”或“dd”表示)
第二章 生物的遗传和变异 2.孟德尔的豌豆杂交实验及解释 （1） 实验现象：高茎豌豆 X 矮茎豌（2） 解释：DD X dd D d 高茎豌豆 Dd （3）孟德尔通过豌豆杂交实验提出的观点： 相对性状有___________性状和___________性状之分。 相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只能是________；表 现为显性性状的，其基因组成为________或 _____________。（用“DD”、 “Dd”或“dd”表示） 显性 隐性 dd DD Dd