段描写展示了木兰丰富多彩的内心世界,表现木兰那少年缠绵的情怀。思念之 情与爱国之情交织在一起,刻画出木兰毅然离家保国,不畏艰难险阻,勇往直 前的英雄气概和刚强的性格。 用词精当。如木兰辞官还乡,同亲人合家欢聚一节,文中用一系列动词 “开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“铁”,含蓄地展示了木兰此时 的心理一一急于恢复女儿装,表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁 的心情,刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。 重点难点句子 1.唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 这一句写木兰停机叹息,设置了悬念,使读者产生疑问,自然引出下文。“不 闻”“惟闻”两句对偶 2.问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆 反复写“无所思”、“无所忆”,反映了木兰从军前复杂的心理活动及严肃 认真的态度。“女亦”两句是复沓句。复沓与叠句的区别是,复沓可以更换少数 词语,而叠句的词语完全相同。“女亦”两句,以及“旦辞爷娘去……但闻燕山 胡骑鸣啾啾”两节八句,也是复沓。 3.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现出出征健 儿的豪迈气概;一方面以宿营地的空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切, 细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀,从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中 引起的特殊矛盾。这两句写出了儿女情深和英雄气概。 4.万里赴戎机,关山度若飞 这句话紧承第三自然段,是对上段描写的奔驰征途情景高度、形象的概括, 表明 驰抵战场。也把行文引到描写战场上的生活和战斗上来,在诗篇前后段落上起着 承上启下的作用 5.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨 刀霍霍向 猪羊 此六句写了家人的不同举动,符合每个人的身份、性格、年龄特点,描写出 家中的欢乐气氛,富有浓郁的生活气息和亲切意味。 重点段落 对最后一自然段的理解 最后一自然段是个生动的比喻,以此比喻表现木兰的机智聪慧,和伙伴们的 惊讶;也是吟唱者对木兰的赞颂之词。此外,以雄兔雌兔比喻人之男女,恰恰是 民歌语言运用的特点。 疑难解惑
段描写展示了木兰丰富多彩的内心世界，表现木兰那少年缠绵的情怀。思念之 情与爱国之情交织在一起，刻画出木兰毅然离家保国，不畏艰难险阻，勇往直 前的英雄气概和刚强的性格。 用词精当。如木兰辞官还乡，同亲人合家欢聚一节，文中用一系列动词： “开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“铁”，含蓄地展示了木兰此时 的心理——急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁 的心情，刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。 重点难点句子 1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 这一句写木兰停机叹息，设置了悬念，使读者产生疑问，自然引出下文。“不 闻”“惟闻”两句对偶。 2．问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 反复写“无所思”、“无所忆”，反映了木兰从军前复杂的心理活动及严肃 认真的态度。“女亦”两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数 词语，而叠句的词语完全相同。“女亦”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山 胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。 3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现出出征健 儿的豪迈气概；一方面以宿营地的空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切， 细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中 引起的特殊矛盾。这两句写出了儿女情深和英雄气概。 4．万里赴戎机，关山度若飞。 这句话紧承第三自然段，是对上段描写的奔驰征途情景高度、形象的概括， 表明 驰抵战场。也把行文引到描写战场上的生活和战斗上来，在诗篇前后段落上起着 承上启下的作用。 5．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨 刀霍霍向 猪羊。 此六句写了家人的不同举动，符合每个人的身份、性格、年龄特点，描写出 家中的欢乐气氛，富有浓郁的生活气息和亲切意味。 重点段落 对最后一自然段的理解 最后一自然段是个生动的比喻，以此比喻表现木兰的机智聪慧，和伙伴们的 惊讶；也是吟唱者对木兰的赞颂之词。此外，以雄兔雌兔比喻人之男女，恰恰是 民歌语言运用的特点。 疑难解惑
如何理解木兰这一人物形象? 木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。她是一个少女,又是一个金戈铁 马的英雄。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳:胜 利归来以后又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家, 把对国家对亲人理责任感融合到了一起。木兰的形象,集中体现了中华民族 勤劳、善良、机智、勇敢刚毅淳朴的优秀品质 2.作者为什么对《木兰诗》进行这样的繁简处理? 这首诗所要突出的正是木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格,所以对残酷的战 争一笔带过,而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外,这种繁简安排似 乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福,对战争的冷淡和远离 11邓稼先 1.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、 谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了其中优秀的部分,“是一个最不要引人注目的 人物”,“忠厚老实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼,一生喜欢‘纯 字所代表的品格”,“最有中国农民的朴实气质”。邓小平同志说过:“我是中 国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民。”邓稼先的气质品格和奉献精神 与邓小平同志表达的心声是一致的。 2.在写邓稼先以前,文章的第一部分为什么先概述我国近一百多年的历史? 先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人 宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产 生巨大影响的历史人物。 3.课文的第三部分,作者为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉 献精神,就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 12,闻一多先生的说和做 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分着重写闻一多“做了再 说,做了不说”,是“卓越的学者”,下半部分着力写闻一多“说”了就“做” 是“大勇的革命烈士”。全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事略, 表现闻一多先生说做统一,表里如一的高尚人格 疑难解惑 1.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 这个句子是比拟的说法,是指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法来振兴我 们这个衰微的民族。自20年代末起,闻一多先生过了十多年“书斋生活”,试 图从文化上寻找振兴民族的途径。这句话表现了他的爱国精神 2.他,是口的巨人。他,是行的高标
1．如何理解木兰这一人物形象？ 木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。她是一个少女，又是一个金戈铁 马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜 利归来以后又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家， 把对国家对亲人理责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族 勤劳、善良、机智、勇敢刚毅淳朴的优秀品质。 2．作者为什么对《木兰诗》进行这样的繁简处理？ 这首诗所要突出的正是木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，所以对残酷的战 争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似 乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。 11.邓稼先 1．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、 谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了其中优秀的部分，“是一个最不要引人注目的 人物”，“忠厚老实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’ 字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。邓小平同志说过：“我是中 国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”邓稼先的气质品格和奉献精神 与邓小平同志表达的心声是一致的。 2．在写邓稼先以前，文章的第一部分为什么先概述我国近一百多年的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人 宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产 生巨大影响的历史人物。 3．课文的第三部分，作者为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉 献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 12.闻一多先生的说和做 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分着重写闻一多“做了再 说，做了不说”，是“卓越的学者”，下半部分着力写闻一多“说”了就“做”， 是“大勇的革命烈士”。全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事略， 表现闻一多先生说做统一，表里如一的高尚人格。 疑难解惑 1．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 这个句子是比拟的说法，是指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法来振兴我 们这个衰微的民族。自 20 年代末起，闻一多先生过了十多年“书斋生活”，试 图从文化上寻找振兴民族的途径。这句话表现了他的爱国精神。 2．他，是口的巨人。他，是行的高标