第二专题借我一双慧眼 ——观察、选择、提炼
第二专题 借我一双慧眼 ——观察、选择、提炼
(二)材料从哪里来 1、从生活中来: 生活是写作的“米 仓 2、从课本中来:课本是写作的宝库
（二）材料从哪里来 1、从生活中来： 生活是写作的“米 仓”。 2、从课本中来： 课本是写作的宝库
可用课本材料 、文中的名句、语句、典故等可引入作文。 2、课文中的句子形式(语流、语势、语形等) 可进入作文。 3、课文中的人物的典型事件可写入作文。 4、可将课文内容翻新,重新造写
1、 文中的名句、语句、典故等可引入作文。 2、 课文中的句子形式（语流、语势、语形等） 可进入作文。 3、课文中的人物的典型事件可写入作文。 4、可将课文内容翻新，重新造写。 可用课本材料
冷香飞上语文 惠特曼《草叶集》 语文是那巍巍昆仑,是那草 不肯落 的露姜燮(场州慢)都中 朱自清《荷塘月色》 语文 是那无声的汽毛泽东《微沙北河》苘塘,是甫(句 沿,是那青天里的行日 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 疋川υⅨ陆游《游山西札杜牧《鹭鸶》 重水复 后的柳暗花明。滔过了落满雪梨花的大自然, 让我们乘着“刚朵拉”到生活气 朱自清《威尼斯》 案
“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落 的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文 是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛 外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白 鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复 后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然， 让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答 案。” 惠特曼《草叶集》 姜夔《扬州慢》 朱自清《荷塘月色》 毛泽东《浪淘沙·北戴河》 杜甫《绝句》 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 陆游《游山西村》 杜牧《鹭鸶》 朱自清《威尼斯》 冷香飞上语文
《世界因多彩而精彩》的开头: 轻轻地我走了,正如我轻轻的来。 吟咏着徐志摩的佳句,我轻轻掀开文 学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有 时,直挂云帆济沧海’的豪放,李商 隐‘留得残荷听雨声’的低沉,苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 的旷达,柳永‘杨柳岸晓风残月’的 婉约,各有千秋
《世界因多彩而精彩》的开头： ▪ “‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’ 吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文 学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商 隐‘留得残荷听雨声’的低沉，苏轼 ‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’ 的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的 婉约，各有千秋