课后达标训练/训练·提升作业 、双基积累 1.下列加点字注音完全正确的一项是() A.远瞻(zhan) 含蕴(x山) 吃吃(ku) B.烛照(zhu) 大郤(xi) 精髓(sui) C.犀锐(x) 晦塞(sai) 譬如(pi) D.精澈(che) 愈能(y山) 慨然(kai) 2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然 后改正。 (1)学问是寸积珠累而来的,常是各有僵域独自为政的。它可吸收 人生的兴趣 (2)世界上有不少学问渊博的人,可是食谷不化,食今亦不化,不 知融会贯通,举一不能返三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上 智慧”二字 错别字 改正 3.下列加点成语运用不当的一项是() A.读这些小说,似乎拿着一面三棱镜,看到五光十色、令人眼花缭乱 的社会生活。 B.浮光掠影中的巴黎因为那灯火辉煌、霓虹闪烁下的华美建筑而更易
课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.远瞻．(zhān) 含蕴．(xù) 矻．矻（kū） B.烛．照(zhú) 大郤．(xì) 精髓．（suì） C.犀．锐(xī) 晦塞．(sāi) 譬．如（pì） D.精澈．(chè) 愈．能(yù) 慨．然（kǎi） ２.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然 后改正。 （1）学问是寸积珠累而来的，常是各有僵域独自为政的。它可吸收 人生的兴趣…… （2）世界上有不少学问渊博的人，可是食谷不化，食今亦不化，不 知融会贯通，举一不能返三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上 “智慧”二字。 错别字 改正 3.下列加点成语运用不当的一项是（ ） A.读这些小说，似乎拿着一面三棱镜，看到五光十色 ．．．．、令人眼花缭乱 的社会生活。 B.浮光掠影 ．．．．中的巴黎因为那灯火辉煌、霓虹闪烁下的华美建筑而更易
醉人。C.2012年哈尔滨电业局推陈出新,本年度所有农网工程全部 列为年底竣工的里程碑工程。 D.这名孤儿长期接受资助,不知道赚钱的艰辛,形成了劳而无功的观 念 4.指出下列句子所运用的论证方法。 (1)学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶 原料的熔炉。() (2)譬如孟德尔研究豆子的交配,居然悟岀遗传的定律,奠下了遗 传学和优生学的基础。 5.阅读下面材料,完成各题。 材料一:怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方 面建设新学说、启迪新发明的基本条件。只有常常怀疑、常常发问的 脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学 问才会发展起来 材料二:只有“疑”才能使我们的智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕 的果 材料三:学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问, 而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 (1)请写出你对怀疑、学问和智慧三者之间关系的看法。 答
醉人。C.2012 年哈尔滨电业局推陈出新 ．．．．，本年度所有农网工程全部 列为年底竣工的里程碑工程。 D.这名孤儿长期接受资助，不知道赚钱的艰辛，形成了劳而无功 ．．．．的观 念。 4.指出下列句子所运用的论证方法。 （1）学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶 原料的熔炉。（ ） （2）譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗 传学和优生学的基础。 （ ） 5.阅读下面材料，完成各题。 材料一：怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方 面建设新学说、启迪新发明的基本条件。只有常常怀疑、常常发问的 脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学 问才会发展起来。 材料二：只有“疑”才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕 的果。 材料三：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问， 而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 （1）请写出你对怀疑、学问和智慧三者之间关系的看法。 答：
(2)为了鼓励同学们敢于怀疑,请你拟一条宣传标语。 答 课内阅读 阅读课文最后两段,回答6~9题。 6.这两段作者阐述的观点是什么? 答 7.者将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”,将从学问中产生出来的智慧 比喻成“探照灯”,这在论证上有怎样的作用? 答:
___________________________________________________________ _____ （2）为了鼓励同学们敢于怀疑，请你拟一条宣传标语。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ 二、课内阅读 阅读课文最后两段，回答 6～9 题。 6.这两段作者阐述的观点是什么？ 答： ___________________________________________________________ _____ 7.者将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”，将从学问中产生出来的智慧 比喻成“探照灯”，这在论证上有怎样的作用？ 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________
8.谈谈你对“我们不但需要学问,而且更需要智慧—一需要以智慧去 笼罩学问、透视学问、运用学问”这句话的理解。 答 9.生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象,请用选文中的 有关道理来说明产生这种现象的原因。 答 三、美文品析 (2011·盐城中考)阅读下面文章,回答10~13题。 眼界与读书
___________________________________________________________ _________ 8.谈谈你对“我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去 笼罩学问、透视学问、运用学问”这句话的理解。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ ___________________________________________________________ _________ 9.生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象，请用选文中的 有关道理来说明产生这种现象的原因。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ 三、美文品析 （2011·盐城中考）阅读下面文章，回答 10～13 题。 眼界与读书
赵畅 ①眼界之于读书的重要性,是不言而喻的。 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时,提出“为中华之 崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中 华之崛起”,就必须好读书,读好书,时时检点自己,提醒自己,因 为“中华之崛起”所呼唤的读书人,不仅要有报国之志,更要有报国 之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研 究是要做全民族的智囊。这一点,对读书人很有启发。虽然读书人并 非一定是学问家,但读书的眼界却力求要高,这样至少就不至于把读 书当做可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今, 读什么书、怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发, 形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定,有着高眼界的读书人, 一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书 人,还能够牢记使命,超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神 圣之事,并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中,获得一种对自 己时代使命的高度自信并笃行之。 ④读书的眼界,自然还取决于读书的宽度,这既关乎读书兴趣, 亦关乎读书效果。在有些人看来,终日埋头进行科学研究的科学家是 些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上,对生活和事业的热爱, 使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文常常几小时
赵 畅 ①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之 崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中 华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因 为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国 之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研 究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并 非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读 书当做可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今， 读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发， 形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人， 一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书 人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神 圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自 己时代使命的高度自信并笃行之。 ④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣， 亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是 一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱， 使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文常常几小时