第一节主题标引的概述 第七章主题标引 第一节主题标引的概述 1.主题标引的意义 第二节主题分析 2.主题标引方式 第三节主题标引规则 第四节主题检索工具 1.主题标引的意义 2.标引方式 主题标引—一是依据一定的主题词表或主题标 标引方式是根据文献特点和使用需 规则,赋予文献语词标识的过程。分为受控标 要确定的标引和揭示文献主题的形式 引和自由标引两种 受控标引—依据词表为工具,使用经过控制的 整体标引 语词标识进行标引,目前国内主要使用叙词法。 全面标引 对口标引 自由标引不依据词表,由标引人员根据文献 综合标引 内容,直接用自然语言中的语词进行标引。 分析标引 2标引方式—体标引 2标引方式—全面标引 亦称浅标引,是一种概括揭示文献基 本主题内容的标引 全国标引亦称深标引是种充分揭示文就论及的所 有有检价值的主题念的标引。 例:《信息管理板论》标引为:信息管理 《我国能派结构和大气环境污染 《汽车与拖拉机液压传动系统》 能源、消贵结构、烟污染、空气污 标引为:汽车—液压传动系统 技术、煤、环保护中国、环策 适用于手检系统。一般予1一2个分类号,2 8个标引词 用结合机检系统处理论文、技术报告等:主题词的标引 数量常在5—20个主右
1 第七章 主题标引 第一节 主题标引的概述 第二节 主题分析 第三节 主题标引规则 第四节 主题检索工具 第一节 主题标引的概述 1. 主题标引的意义 2. 主题标引方式 1. 主题标引的意义 主题标引——是依据一定的主题词表或主题标引 规则，赋予文献语词标识的过程。分为受控标 引和自由标引两种。 受控标引——依据词表为工具，使用经过控制的 语词标识进行标引，目前国内主要使用叙词法。 自由标引——不依据词表，由标引人员根据文献 内容，直接用自然语言中的语词进行标引。 2. 标引方式 标引方式——是根据文献特点和使用需 要确定的标引和揭示文献主题的形式。 包括： – 整体标引 – 全面标引 – 对口标引 – 综合标引 – 分析标引 2.标引方式——整体标引 整体标引——亦称浅标引，是一种概括揭示文献基 本主题内容的标引。 例：《信息管理概论》 标引为：信息管理 《汽车与拖拉机液压传动系统》 标引为：汽车——液压传动系统 拖拉机——液压传动系统 适用于手检系统。一般赋予１—２个分类号，２— ８个标引词。 2.标引方式——全面标引 全面标引——亦称深标引，是一种充分揭示文献论及的所 有有检索价值的主题概念的标引。 例：《我国能源结构和大气环境污染》 全面标引为：能源、消费结构、煤烟污染、空气污 染、无污染技术、煤、环境保护、中国、环境政策、 能源构成、污染防止等 适用结合机检系统处理论文、技术报告等；主题词的标引 数量通常在５—２０个左右
2标引方式—对口标引 2标引方式—综合标引 对口标引亦称重点标引,是一种只揭示 综合标引—是一种以集合型信息资源的整 文献中适合本专业需要的主题内容的标引 体为单位进行的橛括性标引。 例如:《汽车与拖拉机液压传动系统》汽车 制造文献部门可只标引 般应根据情况对文献类型进行必要的揭示。 汽车—液压传动系统 例如:《机械设计丛书》 适用专业文献单位 标引为:机械设计一丛书 2标引方式——分析标引 第二节主题分析 分析标引是一种根据信息资源中部分 主题分析—指根据文献标引和检索的需要, 片段或集合型信息资源的构成单元进行 对文献主题内容进行分析,提炼主题概 念的过程。 通常要求掌握对文献主题类型、主题结构 例如:对《西行漫记》一书中毛泽东 的基本分析方法,在充分把握文献主题 生平的内容加以揭示。 对象及其构成因素的基础上,对主题概 念进行提炼和取舍,确定待标概念。 1.文献主题类型分析 1.文献主题类型分析 按主题数量 常见联结主题类型 单主题。如,汽车、汽车发动机、网络安 全检测 应用关系:计算机在图书馆的应用 多主题。 比较关系:分类法与主题法的比较 并列关系主题,如,汽车和拖拉机的维修 影响关系:气候对农业生产的影响等 从属关系主题,如,物理学和固体物理学 因果关系。经济改革对人们价值观的冲击 联结主题。指两或多个主题对象之间根据 倾向关系。供社会科学研究使用的数学方 定的联系所形成的一种主题类型。常见的有 应用关系、比较关系、影响关系等
2 2.标引方式——对口标引 对口标引——亦称重点标引，是一种只揭示 文献中适合本专业需要的主题内容的标引。 例如：《汽车与拖拉机液压传动系统》 汽车 制造 文献部门可只标引： 汽车——液压传动系统 适用专业文献单位 。 2.标引方式——综合标引 综合标引——是一种以集合型信息资源的整 体为单位进行的概括性标引。 一般应根据情况对文献类型进行必要的揭示。 例如：《机械设计丛书》 标引为：机械设计 —丛书 2.标引方式——分析标引 分析标引——是一种根据信息资源中部分 片段或集合型信息资源的构成单元进行 的标引。 例如：对《西行漫记》一书中毛泽东 生平的内容加以揭示。 第二节 主题分析 主题分析——指根据文献标引和检索的需要， 对文献主题内容进行分析，提炼主题概 念的过程。 通常要求掌握对文献主题类型、主题结构 的基本分析方法，在充分把握文献主题 对象及其构成因素的基础上，对主题概 念进行提炼和取舍，确定待标概念。 1. 文献主题类型分析 按主题数量 • 单主题。如，汽车、汽车发动机、网络安 全检测 ； • 多主题。 – 并列关系主题，如，汽车和拖拉机的维修； – 从属关系主题，如，物理学和固体物理学； – 联结主题。指两或多个主题对象之间根据一 定的联系所形成的一种主题类型。常见的有 应用关系、比较关系、影响关系等。 1. 文献主题类型分析 常见联结主题类型： 应用关系：计算机在图书馆的应用 比较关系：分类法与主题法的比较 影响关系：气候对农业生产的影响等 因果关系。经济改革对人们价值观的冲击 倾向关系。供社会科学研究使用的数学方 法
1文献主题类型分析 1.文献主题类型分析 按照论述的重要程度 ·按主题成分 主要主题 单元主题。图书馆学;美术馆 次要主题 复合主题。图书馆藏书管理 按照与检索系统的相关程度, 专业主题 中小学教学方法研究 非专业主题 按照文献论述的直接 显性主题 隐性主题等 2.分析主题结构 主题分面公式 主题结构—指文献主题的基本主题因 科茨提出的显著性引用次序:事物一部件 素以及它们之间的关系。 材料一活动一施动者 分析目的,为了在查明主题构成因素 及其相互关系的基础上,对主题概 我国国家标准中提出的主题分面公式 念进行提炼。 A主体因素 A2材料、A3 分析方法:模式化分析。一般利用各 方法、A4过程、A5条件等) 国学者提出的各种主题关系的结构 B通用因素 模式,作为主题分析和确定先组式 C空间因素 主题标题的依搪 D时间因素 E文献类型因素 主题结构分析举例 3.常见主题分析误差 例一:“中国八十年代农田水利规程手册 农田水利规程中国八十年代手册 主体因素通用因素位置因素时间因素文献类型因素 主题概念提炼不足。 例二:“九十年代法国航空发动机设计” 航空发动机设计 主题概念提炼过度 法国九十年代 (主体因素)(通用因素)(位置因素)(时间因素) 提炼错误 例三:“高原桥梁混凝土施工 桥梁混凝土施工高原 Al对象A2材料A3方法位置因素
3 1.文献主题类型分析 • 按主题成分 – 单元主题。图书馆学；美术馆； – 复合主题。图书馆藏书管理、 中小学教学方法研究； 1. 文献主题类型分析 • 按照论述的重要程度， – 主要主题 – 次要主题； • 按照与检索系统的相关程度， – 专业主题 – 非专业主题； • 按照文献论述的直接 – 显性主题 – 隐性主题等。 2. 分析主题结构 主题结构——指文献主题的基本主题因 素以及它们之间的关系。 分析目的，为了在查明主题构成因素 及其相互关系的基础上，对主题概 念进行提炼。 分析方法：模式化分析。 一般利用各 国学者提出的各种主题关系的结构 模式，作为主题分析和确定先组式 主题标题的依据。 主题分面公式 • 科茨提出的显著性引用次序：事物－部件 －材料－活动－施动者。 • 我国国家标准中提出的主题分面公式： A 主体因素（A1研究对象、A2材料、A3 方法、A4过程、A5条件等） B通用因素 C空间因素 D时间因素 E文献类型因素 主题结构分析举例 例一：“中国八十年代农田水利规程手册” 农田水利 规程 中国 八十年代 手册 主体因素 通用因素 位置因素 时间因素 文献类型因素 例二： “九十年代法国航空发动机设计” 航空发动机 设计 法国 九十年代 （主体因素）（通用因素）（位置因素）（时间因素） 例三：“高原桥梁混凝土施工” 桥梁 混凝土 施工 高原 A1对象 A2 材料 A3 方法 位置因素 3. 常见主题分析误差 • 主题概念提炼不足。 • 主题概念提炼过度。 • 提炼错误
第三节主题标引规则 1.查词规则 ②选取最专指的叙词标引 主题标引的基本规则 (3)组配标引 (4)上位叙词标引 1.主题标引的查词规则 (⑤词标引。 2.主题标引的组配规则 (6)增词标引。 二.各种主题、信息资源类型标引规 自由词标引 标引数量:一般每种图书的标引词 则 数量保持在1—8个之间,机检 系统主题词数量可适当增加 2.组配标引规则 2.组配标引规则 将两个或两个以上叙词按照一定的逻辑关系结合 在一起,表达文献主题,称为组配标引。包括 限定组配是以表示事物的叙词和表示事物 特称、属性、方面的叙词进行组配,表 交叉组配和限定组配 个新的专指概念,通常以符号“”或 交叉组配是指选用若干个具有交叉关系的叙词进 为组配标识 行组配,表达一个复合的子概念,通常以符号 “:”为组配标识。例: 限定组配类型包括 “动物遗传学”标引为:动物学:遗传学。 ①特称限定组配 因际铁路联运”标引为:铁路运输:国际运输: ②方面限定组配 联合运输。 ③说明语限定组配 ④联结组配 2.组配标引规则 2.组配标引规则 ①带称限定组,表示一物与它的部分概念之间的组陀 为:机车发电机; (1)叙词的组配必须是概念组配,而不是字面组配 组配。表示物与其方面念之间 (2)叙词的组配应优先采用交叉组配。例 植物生态学标引为:植物学:生态学 不标引为:植物一生态学 以是叙词政自然语言。例如 天然气燃料的汽车标为:汽车,用天然气燃料的 柴油机维修标引为:柴油机一维修 ④联結组配。衰示事物与其具有联皓关系的事物关系的组配 (3)叙词的组配不能越级。可以用相应专指叙词组 例如:气候对农业的影响标弓 时,不得使用该词的上位词或下位词进行组
4 第三节 主题标引规则 一. 主题标引的基本规则 1. 主题标引的查词规则 2. 主题标引的组配规则 二. 各种主题、信息资源类型标引规 则 1. 查词规则 ⑴用正式叙词标引。 ⑵选取最专指的叙词标引。 ⑶组配标引。 ⑷上位叙词标引 。 ⑸靠词标引。 ⑹增词标引。 ⑺自由词标引。 标引数量：一般每种图书的标引词 数量保持在１—８个之间，机检 系统主题词数量可适当增加。 2. 组配标引规则 将两个或两个以上叙词按照一定的逻辑关系结合 在一起，表达文献主题，称为组配标引。包括： 交叉组配和限定组配。 交叉组配是指选用若干个具有交叉关系的叙词进 行组配，表达一个复合的子概念，通常以符号 “：”为组配标识。例： “动物遗传学” 标引为：动物学：遗传学。 “国际铁路联运”标引为：铁路运输：国际运输： 联合运输。 2. 组配标引规则 限定组配是以表示事物的叙词和表示事物 特称、属性、方面的叙词进行组配，表示 一个新的专指概念，通常以符号“—”或 “，”为组配标识。 限定组配类型包括： ①特称限定组配。 ②方面限定组配。 ③说明语限定组配。 ④联结组配。 2. 组配标引规则 ①特称限定组配。表示一事物与它的部分概念之间的组配。 例如： 机车发电机 标为：机车—发电机； ②方面限定组配。表示一事物与其方面概念之间的组配。包 括：材料、性质、现象状态、工艺、理论、地区、时代文 献类型等。例如：铝金属板 标为：铝—金属板 ③说明语限定组配。用于对事物作补充说明，表示事物的性 质、特征等，说明语可以是叙词或自然语言。例如： 天然气燃料的汽车 标为：汽车，用天然气燃料的 ④联结组配。表示事物与其具有联结关系的事物关系的组配。 例如：气候对农业的影响 标引为：气候—影响—农业 2. 组配标引规则 ⑴叙词的组配必须是概念组配，而不是字面组配。 ⑵叙词的组配应优先采用交叉组配。例： 植物生态学 标引为： 植物学：生态学 不标引为：植物—生态学 柴油机维修 标引为：柴油机—维修 ⑶叙词的组配不能越级。可以用相应专指叙词组配 时，不得使用该词的上位词或下位词进行组配
2.组配标引规则 2.组配标引规则 (4)必须选用与文就主题关系最密切的叙词进行組配 5叙词组配的结果必须明确,具有单义性,一义 例,主题“飞机结构设计”的相关叙词组配形 飞机一结构一设计 法加以处理。如,“工业一橡胶”直接用“工业橡 飞机结构一设计 6)并列多主题文就 飞机一结构设计 用分组组配 飞机结构结构设计 例,主题“海底采煤机被”的相关叙词组配形式 洪水一长江流域 海底采煤采煤机械 干早一华北平原 果煤机械:海底采矿设备 在机检系统中,则可使用联号,标引为 采煤机械:水采机械 长江流域 海底采煤一水采机械 2.组配标引规则 2.组配标引规则 7)一标题中的叙 可按主体因素、通用 因素、空间因素、时间因素、文献类型因素 题中多个主体因素的叙词,可按对象、 的次序排列 材料、操作、工具的次序序列 例,主题“计算机系统对高层建筑控制”, 如“中国80年代汽车工业规划研究文集”的标引 可标引为: 次序为 高层建筑一计算机控制一计算机系统 汽车工业一规划一中国1980-1989—文 如何使用示波器检测收音机”的标引次 收音机检测示波器 轮排模式 2.组配标引规则 (8)关于式。国内采用轮替法轮排: (9)标引的级别通常保持在三级以下 DABC 般不超过五级。 例:电子计算机硬盘生产工艺 碳微盘一电子计算机生产工艺 每种文献的标题数量一般应保持在四个以 使用“:”、“,”连接的主题词,轮排中随原连接的词移动 下 例:小说语言学:学 些进行深度标引的系统可提供适当供后 语言学:美学一小 组检索的词。 联结主题的轮排,必要时对连接词应作适当调整。(见教材 269页)
5 2. 组配标引规则 ⑷必须选用与文献主题关系最密切的叙词进行组配。 例，主题“飞机结构设计” 的相关叙词组配形式： 飞机—结构—设计 飞机结构—设计 飞机—结构设计 飞机结构—结构设计 例，主题“海底采煤机械”的相关叙词组配形式： 海底采煤—采煤机械 采煤机械：海底采矿设备 采煤机械：水采机械 海底采煤—水采机械 2. 组配标引规则 ⑸叙词组配的结果必须明确，具有单义性。二义 性组配，应通过明确词序或采用增词标引的方 法加以处理。如，“工业－橡胶”直接用“工业橡 胶”。 ⑹并列多主题文献，可采用分组组配，以联系符 号揭示联系。如：“长江流域洪水和华北平原干 旱” 可标引为： 洪水─长江流域 干旱－华北平原 在机检系统中，则可使用联号，标引为： 洪水 1 长江流域 1 干旱 2 华北平原 2 2. 组配标引规则 （7）一标题中的叙词，可按主体因素、通用 因素、空间因素、时间因素、文献类型因素 的次序排列。 如“中国80年代汽车工业规划研究文集”的标引 次序为： 汽车工业—规划—中国—1980-1989—文 集 2. 组配标引规则 一标题中多个主体因素的叙词，可按对象、 材料、操作、工具的次序序列。 例，主题“计算机系统对高层建筑控制”， 可标引为： 高层建筑－计算机控制－计算机系统 “如何使用示波器检测收音机”的标引次 序为： 收音机—检测—示波器 轮排模式 （8）关于轮排模式。国内采用轮替法轮排 ： A B C D B A C D C A B D D A B C 例：电子计算机—硬磁盘—生产工艺 硬磁盘—电子计算机—生产工艺 使用“：”、“，”连接的主题词，轮排中随原连接的词移动。 例： 小说—语言学：美学 语言学：美学—小说 美学：语言学—小说 联结主题的轮排，必要时对连接词应作适当调整。 （见教材 269页） 2. 组配标引规则 （9）标引的级别通常保持在三级以下，一 般不超过五级。 每种文献的标题数量一般应保持在四个以 下。 一些进行深度标引的系统可提供适当供后 组检索的词