(3)怎样合作?学会合作共处,要了解 自身,发现他人,尊重他人;要学会关心, 学会分享;学会平等对话,互相交流。还 要学会保持距离,把握分寸,协调合作 若写记叙文,可用日记体写一个你熟悉 的人(父母、老师、同学等)是如何学会 交流与合作的。也可以选择寓言的形式, 将深刻的道理寓含在形象生动的故事之中
（3）怎样合作？学会合作共处，要了解 自身，发现他人，尊重他人；要学会关心， 学会分享；学会平等对话，互相交流。还 要学会保持距离，把握分寸，协调合作。 若写记叙文，可用日记体写一个你熟悉 的人（父母、老师、同学等）是如何学会 交流与合作的。也可以选择寓言的形式， 将深刻的道理寓含在形象生动的故事之中
若写议论文,有三种思路和结构方式 (1)并列式。列举古今中外有关合作的事 例,论证新形势下增强合作意识的必要性; (2)对照式。列举性质相反有关合作的事 例,阐明不重视合作的危害和善于合作的好处; (3)递进式。从分析我国现阶段教育状况 入手,摆出不善于合作所造成的严峻局面,提 出培养合作意识进而提高能力的途径,文章更 有现实的针对性
若写议论文，有三种思路和结构方式 （1）并列式。列举古今中外有关合作的事 例，论证新形势下增强合作意识的必要性； （2）对照式。列举性质相反有关合作的事 例，阐明不重视合作的危害和善于合作的好处； （3）递进式。从分析我国现阶段教育状况 入手，摆出不善于合作所造成的严峻局面，提 出培养合作意识进而提高能力的途径，文章更 有现实的针对性
4、总——分—总式结构 这是运用最多的一种结构方式。在论证思 路中,有的是先总说后分说,有的先分说 后总说,或者先总说后分说再总说
4、总——分——总式结构 这是运用最多的一种结构方式。在论证思 路中，有的是先总说后分说，有的先分说 后总说，或者先总说后分说再总说