2018-2019年高中语文人教新课标《必修五》《名著导读》 《《堂吉诃德》》同步练习试卷【5】含答案考点及解析 班级: 姓名: 分数: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 评卷人得分 选择题 1.下列各句中没有语病且句意明确的一句是() A.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 B.成功者在设定想要达到的每一个目标时,总是要先找出设定这些目标的理由来说服自 己。 C.山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝 D.幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人生 意义的理解和评价。 【答案】B 【解析】A项不合逻辑:C项有歧义;D项搭配不当 2.下列加点文言字词解释完全正确的一组是()(3分) A.舅夺母志(强行改变)当侍东宫(应当)余扃牖而居(关闭) B.听臣微志(听说)夙遭闵凶(早)又北向(方向) C.吾妻来归(女子出嫁)而母立于兹(然而)慈父见背(被) D.比去(等到)凡再变矣(两次)庶刘侥幸(或许) 【答案】D 【解析】 试题分析:此题考查对文言实词的意义的理解,需要逐项分析、判断。A项,当,充当;B 项,听,听任、允许;向,对着:C项,而,你的;见,用在动词前,有称代“我”的意思 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B 3解释下列加点字 (1)病瘘,隆然伏行() (2)虽曰爱之,其实害之() (3)而卒以祸()
2018-2019 年高中语文人教新课标《必修五》《名著导读》 《《堂吉诃德》》同步练习试卷【5】含答案考点及解析 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得 分 一、选择题 1.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ） A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 B．成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自 己。 C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 D．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生 意义的理解和评价。 【答案】B 【解析】A 项不合逻辑；C 项有歧义；D 项搭配不当。 2.下列加点文言字词解释完全正确的一组是（ ）（3 分） A．舅夺母志（强行改变）当侍东宫（应当）余扃牖而居（关闭） B．听臣微志（听说）夙遭闵凶（早）又北向（方向） C．吾妻来归（女子出嫁）而母立于兹（然而）慈父见背（被） D．比去（等到）凡再变矣（两次）庶刘侥幸（或许） 【答案】D 【解析】 试题分析：此题考查对文言实词的意义的理解，需要逐项分析、判断。A 项，当，充当；B 项，听，听任、允许；向，对着；C 项，而，你的；见，用在动词前，有称代“我”的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 3.解释下列加点字： （1）病瘘，隆然伏行（ ） （2）虽曰爱之，其实害之（ ） （3）而卒以祸（ ）
(4)吾小人辍飧饔以劳吏() (5)字而幼孩() (6)故病且怠() 【答案】(1)患……病(2)这(那)实际上(或:它的实际情况)(3)最终(4)停止(5) 养育(6)困苦 【解析】 文言文中重点实词意思的判断方法有:(1)语境分析法(2)联想迁移法(3)结构分析法 (5)字形分析法(4)语法分析法(6)成语词语印证法(8)通假代入法(7)邻词推断法 等。“病”在(1)句中是名词作动词,“患病、得病”;在(6)句中应是形容词,“困苦”;“其 实”是古今异义词,“其”是代词“它”,“实”是“实际上”;“字”,名词作动词,“养育”;“辍”可以 联系“不辍”一词考虑 4.下列句子中加横线实词解释不正确的一项是() A.比好游者尚不能士二十分之一 B.凡在故老,犹蒙矜育夸耀 C.迨诸父异爨等到 D.网罗天下放失旧闻收集 【答案】B 【解析】 试题分析:B项“矜”应是怜悯”的意思 考点:实词 5.下列句式特点不同于其他三句的一项是() A.既自以心为形役 B.遂见用于小邑 C.而刘夙婴疾病,常在床蓐, D.目吴会于云间 【答案】D 【解析】D项,介词结构后置句,其他被动句 6.下列加横线字的解释,完全正确的一项是() A.生孩六月,慈父见背表被动扃牖而居房门 B.恨不倩疏林挂住斜晖美丽的若望仆不相师相互 C.虽万被戮,岂有悔哉处死力能扛鼎举起 D.复其民,世世无有所与免除赋税徭役怀王使屈原造为宪令制定 【答案】D 【解析】 试题分析:A项这里的“背”是“离开”的意思,室门叫“户”,室和堂之间有窗子叫牖”;B项“倩” 应该是一个使让动词,解释成“让”就可以了,“恨不得让林子挂住那落霞″,“相”指说话的另 方:C项“戮”是“杀戮”的意思,“即使一万次遭到杀戮,哪里有悔恨呢
（4）吾小人辍飧饔以劳吏（ ） （5）字而幼孩（ ） （6）故病且怠（ ） 【答案】（1）患……病（2）这（那）实际上（或：它的实际情况）（3）最终（4）停止（5） 养育（6）困苦 【解析】 文言文中重点实词意思的判断方法有：（1）语境分析法（2）联想迁移法（3）结构分析法 （5）字形分析法（4）语法分析法（6）成语词语印证法（8）通假代入法（7）邻词推断法 等。“病”在（1）句中是名词作动词，“患病、得病”；在（6）句中应是形容词，“困苦”；“其 实”是古今异义词，“其”是代词“它”，“实”是“实际上”；“字”，名词作动词，“养育”；“辍”可以 联系“不辍”一词考虑。 4.下列句子中加横线实词解释不正确的一项是（ ） A．比好游者尚不能十一十分之一 B．凡在故老，犹蒙矜育夸耀 C．迨诸父异爨等到 D．网罗天下放失旧闻收集 【答案】B 【解析】 试题分析： B 项“矜”应是“怜悯”的意思。 考点：实词 5.下列句式特点不同于其他三句的一项是（ ） A．既自以心为形役 B．遂见用于小邑 C．而刘夙婴疾病，常在床蓐。 D．目吴会于云间 【答案】D 【解析】D 项，介词结构后置句，其他被动句 6.下列加横线字的解释，完全正确的一项是（ ） A．生孩六月，慈父见背表被动扃牖而居房门 B．恨不倩疏林挂住斜晖美丽的若望仆不相师相互 C．虽万被戮，岂有悔哉处死力能扛鼎举起 D．复其民，世世无有所与免除赋税徭役怀王使屈原造为宪令制定 【答案】D 【解析】 试题分析：A 项这里的“背”是“离开”的意思，室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”；B 项“倩” 应该是一个使让动词，解释成“让”就可以了，“恨不得让林子挂住那落霞”，“相”指说话的另 一方；C 项“戮”是“杀戮”的意思，“即使一万次遭到杀戮，哪里有悔恨呢
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难得 的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词 语前后搭配是否得当,注意词性,如此题的选项B项“倩”应该是一个使让动词,解释成“让 就可以了,“恨不得让林子挂住那落霞″。一定要把选项放回原文,还要注意古今异义词,如 本题A项这里的“背”是“离开”的意思,室门叫“户”,室和堂之间有窗子叫“牖”。文言词语大部 分对应的是现代汉语的一个词语,但也有词义转移的现象,答题时应该重点注意。 7.下列文言特殊句式,归类正确的一项是() ①此三者,皆人杰也②刘贾、齐梁诸侯皆大会垓下③吾尝三仕三见逐于君 ④麾下壮士骑从者八百余人⑤夫人有德于公子⑥何功之有哉 ⑦都督阎公之雅望⑧诸将之有功者 ⑨余自束发,读书轩中 A.①⑧81②③⑨1④/⑤⑥⑦ B.①⑧8②2⑨⑤1④⑦/⑥ c.①/②⑨③/④⑦⑧/⑤/⑥ D.①②2⑨⑤/④⑥⑦⑧ 【答案】C 【解析】 试题分析:本题考查理解与现代汉语不同的句式。①根据“也”,判定为判断句②省略句 ③“见…于”表被动,故为被动句④“八百余人“修饰“骑从者”,故为定语后置句⑤从“于公子” 可知此句为状语后置句⑥宾语前置⑦“雅望”修饰“都督阎公”,标志“之”,判定为定语后置句 ⑧“有功修饰“诸将”,标志“之”,判定为定语后置句⑨省略句 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 【技巧点拨】常见的文言特殊句式有:判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定 语后置等。定语后置,定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词前,这种语序古今 致。在文言文中,除了这种情况外,也可以放在中心词之后。常见的类型有:1.定语放 在中心词之后,用“者”字煞尾,构成“中心词+定语+者”的格式。这种格式中的“者”,相当 于结构助词“的",如本题④“八百余人”修饰“骑从者”。2.在中心词和后置定语之间加“之”, 再用“者”字煞尾,构成“中心词+之+定语+者”的格式。3.在中心词和后置定语之间加“而” 字,再用“者”煞尾,构成“中心词+而+定语+者”的格式。4.在中心词和后置定语之间加 “之”字,构成中心词+之+定语”的格式,如本题⑦“雅望修饰“都督阎公”,标志“之”,判 定为定语后置句,⑧“有功修饰诸将”,标志“之”,判定为定语后置句。 8下列各句中加横线的词语意思与现代汉语基本相同的一项是( A.举孝廉不行 B.言甚详明 C.皆为陛下所成就 D.衡下车治威严,整法度 【答案】B 【解析】 试题分析:A项,“不行”,不去就职;C项,栽培,提拔;D项,指官吏初到任。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得 的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词 语前后搭配是否得当，注意词性，如此题的选项 B 项“倩”应该是一个使让动词，解释成“让” 就可以了，“恨不得让林子挂住那落霞”。一定要把选项放回原文，还要注意古今异义词，如 本题 A 项这里的“背”是“离开”的意思，室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”。文言词语大部 分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。 7.下列文言特殊句式，归类正确的一项是（ ） ①此三者，皆人杰也 ②刘贾、齐梁诸侯皆大会垓下 ③吾尝三仕三见逐于君 ④麾下壮士骑从者八百余人⑤夫人有德于公子 ⑥何功之有哉 ⑦都督阎公之雅望 ⑧诸将之有功者 ⑨余自束发，读书轩中 A．①⑧/②③⑨/④/⑤/⑥⑦ B．①⑧/②⑨/③⑤/④⑦/⑥ C．①/②⑨/③/④⑦⑧/⑤/⑥ D．①/②⑨/③⑤/④/⑥⑦⑧ 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。①根据“也”，判定为判断句②省略句 ③“见……于”表被动，故为被动句④“八百余人”修饰“骑从者”，故为定语后置句⑤从“于公子” 可知此句为状语后置句⑥宾语前置⑦“雅望”修饰“都督阎公”，标志“之”，判定为定语后置句 ⑧“有功”修饰“诸将”，标志“之”，判定为定语后置句⑨省略句 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】常见的文言特殊句式有：判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定 语后置等。定语后置，定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词前，这种语序古今 一致。在文言文中，除了这种情况外，也可以放在中心词之后。常见的类型有：1．定语放 在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词﹢定语﹢者”的格式。这种格式中的“者”，相当 于结构助词“的”，如本题④“八百余人”修饰“骑从者”。2．在中心词和后置定语之间加“之”， 再用“者”字煞尾，构成“中心词﹢之﹢定语﹢者”的格式。3．在中心词和后置定语之间加“而” 字，再用“者”煞尾，构成“中心词﹢而﹢定语﹢者”的格式。4．在中心词和后置定语之间加 “之”字，构成“中心词﹢之﹢定语”的格式，如本题⑦“雅望”修饰“都督阎公”，标志“之”，判 定为定语后置句，⑧“有功”修饰“诸将”，标志“之”，判定为定语后置句。 8.下列各句中加横线的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（ ） A．举孝廉不行 B．言甚详明 C．皆为陛下所成就 D．衡下车治威严，整法度 【答案】B 【解析】 试题分析：A 项，“不行”，不去就职；C 项，栽培，提拔；D 项，指官吏初到任。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B
【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目,双音节古今异义的 词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉语的一 个词语就对应一个现代汉语的词组,如“不行”对应的是“不能行走”,还有是此意的转移,如 下车”,注意区分。 9下列句中加横线词语的用法归类正确的一项是( ①假舟楫者,非能水也 ②大将军邓骘奇其才,累召不应 ③填然鼓之 ④商君佐之,内立法度 ⑤故令人持璧归,间至赵矣 ⑥谨拜表以 ⑦空以身音草野,谁复知之 ⑧宁许以负秦曲 单于壮其节 ⑩天下云集响应 A.①②③⑤⑥⑧⑩④⑦⑨ B.①③⑤⑩⑧8⑩/④②⑨ c.①②⑨/⑥⑩1⑧/④⑦② D.①③1②⑨A④⑤⑩/⑦⑧ 【答案】D 【解析】 试题分析:本题考查词类活用的理解能力。可结合着具体语境分析判断。①③名词作动词, 其中“水”,名词作动词,游泳:“鼓”,名词作动词,击鼓。②⑨形容词的意动用法,其中, “奇”,认为…奇:“壮”,以……为壮,认为.壮。④⑤⑩名词作状语,其中,“内”,在国 内:“间”,从小路;“云”,像云一样。⑥⑦⑧使动用法,其中,“闻,使…听到:“音 使……,润肥美;“负”,使……承担。故选D 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】解答词类活用的题,可根据词的基本词性,比较它在文中出现的位置,根据文 言文语法规则区别是否出现了活用。主语和宾语位置多为名词或代词,谓语位置多为动词或 形容词,个别时候是介词,状语位置多为副词,这里也是名词作状语最常见的地方。使动用 法最主要强调的是主语做出动作的目的性,以此区别动词是正常使用还是使动很有效。例如 本题①③为名词活用作动词 10.下列各项中加点字的意义古今完全相同的一项是 A.欲苟顺私情,则告诉不许众人匹之,不亦悲乎 B.零丁孤苦,至于成立颜色憔悴 C.形容枯槁我腾跃而上,不过数仞而下 D.仆以口语遭遇此祸腹犹果然
【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的 词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一 个词语就对应一个现代汉语的词组，如“不行”对应的是“不能行走”，还有是此意的转移，如 “下车”，注意区分。 9.下列句中加横线词语的用法归类正确的一项是（ ） ①假舟楫者，非能水也 ②大将军邓骘奇其才，累召不应 ③填然鼓之 ④商君佐之，内立法度 ⑤故令人持璧归，间至赵矣 ⑥谨拜表以闻 ⑦空以身膏草野，谁复知之 ⑧宁许以负秦曲 ⑨单于壮其节 ⑩天下云集响应 A．①②③/⑤⑥⑧/⑩/④⑦⑨ B．①③/⑤⑩⑧/⑩/④②⑨ C．①②⑨/⑤⑥⑩/⑧/④⑦② D．①③/②⑨/④⑤⑩/⑥⑦⑧ 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查词类活用的理解能力。可结合着具体语境分析判断。①③名词作动词， 其中“水”，名词作动词，游泳；“鼓”，名词作动词，击鼓。②⑨形容词的意动用法，其中， “奇”，认为……奇；“壮”，以……为壮，认为……壮。④⑤⑩名词作状语，其中，“内”，在国 内；“间”，从小路；“云”，像云一样。⑥⑦⑧使动用法，其中，“闻，使……听到；“膏”， 使……滋润肥美；“负”，使……承担。故选 D。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】解答词类活用的题，可根据词的基本词性，比较它在文中出现的位置，根据文 言文语法规则区别是否出现了活用。主语和宾语位置多为名词或代词，谓语位置多为动词或 形容词，个别时候是介词，状语位置多为副词，这里也是名词作状语最常见的地方。使动用 法最主要强调的是主语做出动作的目的性，以此区别动词是正常使用还是使动很有效。例如 本题①③为名词活用作动词。 10.下列各项中加点字的意义古今完全相同的一项是 （ ） A．欲苟顺私情，则告诉不许众人匹之，不亦悲乎 B．零丁孤苦，至于成立颜色憔悴 C．形容枯槁我腾跃而上，不过数仞而下 D．仆以口语遭遇此祸腹犹果然
【答案】B 【解析】 试题分析:A告诉:报告申诉。众人:一般人。C.不过:不超过。D.口语:说话(不慎) 果然:吃饱的样子 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 评卷人得分 现代文阅读 阅读下面的文章,完成后面的题目 不平的镜子 契诃夫 我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光,等 到我们点上烛火,照亮四壁,就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的 房门,可是房间里仍然有风,吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上,我们就看 见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色,上面挂着我家祖先的肖像 我们的脚步声响遍整个房子。我咳嗽一声,就有回声来接应我,这类回声从前也接应过我家 祖先发出的响声呢 房外风声呼啸和哀叫。壁炉的烟囱里似乎有人在哭,哭声响着绝望的音调。大颗的雨点敲打 乌黑昏暗的窗子,敲打声惹得人满心愁闷 “啊,祖宗啊,祖宗!〃我说,意味深长地叹气。“假使我是作家,那么我瞧着这些肖像,就会 写出篇幅很大的长篇小说来。要知道,这些老人当初每一个都年轻过,每一个男的或者女的 都有过爱情故事…而且是什么样的爱情故事呀!比方说,看一看这个老太婆吧,她是我的曾 祖母。这个毫不俊俏、其貌不扬的女人,却有过极其有趣的故事。你看见吗?”我问妻子说, “你看见挂在那边墙角上的镜子吗?” 我就对妻子指着一面大镜子,它配着乌黑的铜框,挂在墙角上我曾祖母肖像旁边。 “这面镜子有点邪气:它生生把我的曾祖母毁了。她花很大的一笔钱买下它,一直到死都没有 离开过它。她黑夜白日地照这面镜子,一刻也不停,甚至吃饭喝水也要照。每次上床睡觉 她都带着它,放在床上。她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里。她的心愿没有实现,因 为棺材里装不下那么大的镜子。 “她是个风骚的女人吧?”我的妻子问。 “就算是吧。然而,难道她就没有别的镜子?为什么她单单非常喜欢这面镜子,却不喜欢别 镜子呢?莫非她就没有更好点的镜子?不,不,亲爱的,这当中包藏着一宗吓人的秘密呢。 据人们传说,这面镜子里有个魔鬼作祟,偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。当然,这些话都是胡扯 可是,毫无疑问,这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。” 我拂掉镜面上的灰尘,照一照,扬声大笑。原来这面镜子不平整,把我的脸相往四下里扯歪 鼻子跑到左边面颊上,下巴变成两个,而且溜到旁边去了。 我曾祖母的爱好可真是奇怪!”我说
【答案】B 【解析】 试题分析：A 告诉：报告申诉。众人：一般人。C．不过：不超过。D．口语：说话（不慎）。 果然：吃饱的样子。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 评卷人 得 分 二、现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面的题目。 不平的镜子 契诃夫 我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光，等 到我们点上烛火，照亮四壁，就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的 房门，可是房间里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上，我们就看 见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。 我们的脚步声响遍整个房子。我咳嗽一声，就有回声来接应我，这类回声从前也接应过我家 祖先发出的响声呢…… 房外风声呼啸和哀叫。壁炉的烟囱里似乎有人在哭，哭声响着绝望的音调。大颗的雨点敲打 乌黑昏暗的窗子，敲打声惹得人满心愁闷。 “啊，祖宗啊，祖宗！”我说，意味深长地叹气。“假使我是作家，那么我瞧着这些肖像，就会 写出篇幅很大的长篇小说来。要知道，这些老人当初每一个都年轻过，每一个男的或者女的 都有过爱情故事……而且是什么样的爱情故事呀！比方说，看一看这个老太婆吧，她是我的曾 祖母。这个毫不俊俏、其貌不扬的女人，却有过极其有趣的故事。你看见吗？”我问妻子说， “你看见挂在那边墙角上的镜子吗？” 我就对妻子指着一面大镜子，它配着乌黑的铜框，挂在墙角上我曾祖母肖像旁边。 “这面镜子有点邪气：它生生把我的曾祖母毁了。她花很大的一笔钱买下它，一直到死都没有 离开过它。她黑夜白日地照这面镜子，一刻也不停，甚至吃饭喝水也要照。每次上床睡觉， 她都带着它，放在床上。她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里。她的心愿没有实现，因 为棺材里装不下那么大的镜子。” “她是个风骚的女人吧？”我的妻子问。 “就算是吧。然而，难道她就没有别的镜子？为什么她单单非常喜欢这面镜子，却不喜欢别的 镜子呢？莫非她就没有更好点的镜子？不，不，亲爱的，这当中包藏着一宗吓人的秘密呢。 据人们传说，这面镜子里有个魔鬼作祟，偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。当然，这些话都是胡扯， 可是，毫无疑问，这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。” 我拂掉镜面上的灰尘，照一照，扬声大笑。原来这面镜子不平整，把我的脸相往四下里扯歪， 鼻子跑到左边面颊上，下巴变成两个，而且溜到旁边去了。 “我曾祖母的爱好可真是奇怪！”我说