语文中考模拟试题 、语言积累与运用(1-5题24分)。 、读语段,按要求完成题目。(6分) 农人是教晦世人的导师,是深谙()自然的智者。春的细雨中,扶犁而歌:夏的娇阳 下,挥镰而舞;秋的暮色中,荷()锄而归;冬的雪夜里,围炉而话……为一年四季 谱写了一首最美的诗 (1)将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(2分)【试题来源】原创题。 (2)给加点字注音。(2分) 荷() (3)语段中有两个错别字,请找出来,并改正。(2分) 改为 )改为 【命题意图】本题主要考查学生书写、认读拼音、根据拼音写汉字的能力以及识记常用 字的能力。题中涉及的汉字均为常用字,难度不大。以此题开首,希望稳定学生的心情, 使学生树立答题的信心;语言材料文字优美,贴近学生,对学生有一定的感染激励作用。 2、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()(2分)【试题来源】原创题 A.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。 B.她讲得娓娓动听,妹仔听得忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。 C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行 D.知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈,知识渊博的人则往往出言谨慎。 【命题意图】本题主要考查学生在具体的语言环境中辨析使用成语的能力 3、下列句子无语病的一项是(2分)()【试题来源】原创题。 A.是否学以致用,是一个人事业上取得成功的前提 B.欢快的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方。 C.我们的校长很年轻,大概三十五岁左右 D.语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 【命题意图】本题主要考查学生识别一面与两面不照应、词语搭配不当以及重复啰嗦等 病句的能力。 4、默写古诗文。(10分)【试题来源】原创 (1)但愿人长久, (苏轼《水调歌头》) (2)足蒸暑土气, (白居易《观刈麦》
1 语文中考模拟试题 一、语言积累与运用(1-5 题 24 分)。 1、读语段，按要求完成题目。（6 分） 农人是教晦世人的导师，是深谙．( )自然的智者。春的细雨中，扶犁而歌；夏的娇阳 下，挥镰而舞；秋的暮色中，荷．( )锄而归；冬的雪夜里，围炉而话……为一年四季 谱写了一首最美的诗。 (1) 将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(2 分) 【试题来源】原创题。 (2) 给加点字注音。（2 分） 谙． （ ） 荷．（ ） (3)语段中有两个错别字，请找出来，并改正。（2 分） ① 改为 ② 改为 【命题意图】本题主要考查学生书写、认读拼音、根据拼音写汉字的能力以及识记常用 字的能力。题中涉及的汉字均为常用字，难度不大。以此题开首，希望稳定学生的心情， 使学生树立答题的信心；语言材料文字优美，贴近学生，对学生有一定的感染激励作用。 2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )(2 分) 【试题来源】原创题。 A.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。 ．．．．． B.她讲得娓娓动听 ．．．．，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼 ．．．．地进行。 D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈 ．．．．，知识渊博的人则往往出言谨慎。 【命题意图】本题主要考查学生在具体的语言环境中辨析使用成语的能力。 3、下列句子无语病的一项是(2 分) ( ) 【试题来源】原创题。 A．是否学以致用，是一个人事业上取得成功的前提。 B．欢快的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 C．我们的校长很年轻，大概三十五岁左右。 D．语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 【命题意图】本题主要考查学生识别一面与两面不照应、词语搭配不当以及重复啰嗦等 病句的能力。 4、默写古诗文。(10 分) 【试题来源】原创 (1)但愿人长久， 。 (苏轼《水调歌头》) (2)足蒸暑土气， 。 (白居易《观刈麦》)
化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (4)长风破浪会有时, (李白《行路难》) (5)蒹葭苍苍 (《诗经·蒹葭》) 柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) (7)安得广厦千万间, 风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) (9)《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的 句子是 【命题意图】这几题主要考查学生对古诗文名句的识记默写能力、理解能力和迁移能力 5、名著导读。(4分) 根据提供的相关事件,在横线上填入人物姓名。 大闹野猪林 (2) 大战红孩儿 (3) 二进大观园 (4) 病死五丈原。 【命题意图】本题考查对我国古典四大名著重要情节的记忆和把握,很好的传承古 典文化。【试题来源】选编。 二、口语交际及综合性学习(6-9题,共10分)【试题来源】网上收集改编。 6、你正在为校运动会设计会标,欲请擅长书法的张艺同学帮忙书写标语,该怎么说? 2分) 【命题意图】本题主要考查学生口语交际中礼貌用语的运用,语言表达要委婉、连贯、 简明。 7、一方水土养一方人,土地是人们赖以生存的命脉。面对当前土地荒芜、耕地被占的 现实,我们不得不呼吁:请珍惜土地!故而你班开展“脚踏一方土”的综合性学习活动。 请完成: (1)题写活动标语:请为活动的开展写一鲜明的主题标语。(2分) (2)策划板报宣传:为了活动开展的深入,请办一期板报。请根据已设计的栏目,再补充 两个。 栏目一:介绍土地改革;栏目二:讲述土地故事;栏目三 栏目四 (2分)【命题意图】设计板报栏目是近几年中考的典型题目。 8、进行材料探究:阅读下列材料,请探究出一个深刻的结论。(2分) 材料一:日夜兼程、疲饿交加的重耳,向田间一位耕作的老农乞讨食物,老农捧起
2 (3) ，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》) （4）长风破浪会有时， 。 (李白《行路难》) (5)蒹葭苍苍， 。 (《诗经·蒹葭》) (6) ，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) (7)安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (8) ，自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》) (9)《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的 句子是： ， 。 【命题意图】这几题主要考查学生对古诗文名句的识记默写能力、理解能力和迁移能力。 5、名著导读。（4 分） 根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。 （1） 大闹野猪林； （2） 大战红孩儿； （3） 二进大观园； （4） 病死五丈原。 【命题意图】本题考查对我国古典四大名著重要情节的记忆和把握，很好的传承古 典文化。【试题来源】选编。 二、口语交际及综合性学习（6—9 题，共 10 分）【试题来源】网上收集改编。 6、你正在为校运动会设计会标，欲请擅长书法的张艺同学帮忙书写标语，该怎么说？ （2 分） 【命题意图】本题主要考查学生口语交际中礼貌用语的运用，语言表达要委婉、连贯、 简明。 7、一方水土养一方人，土地是人们赖以生存的命脉。面对当前土地荒芜、耕地被占的 现实，我们不得不呼吁：请珍惜土地！故而你班开展“脚踏一方土”的综合性学习活动。 请完成： ⑴题写活动标语：请为活动的开展写一鲜明的主题标语。（2 分） ⑵策划板报宣传：为了活动开展的深入，请办一期板报。请根据已设计的栏目，再补充 两个。 栏目一：介绍土地改革；栏目二：讲述土地故事；栏目三： ；栏目四： 。 （2 分）【命题意图】设计板报栏目是近几年中考的典型题目。 8、进行材料探究：阅读下列材料，请探究出一个深刻的结论。（2 分） 材料一：日夜兼程、疲饿交加的重耳，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起
把泥土递给他,一言不发。重耳正要发怒,却被随从劝阻,并耳语了几句。重耳突然 跪倒在地,叩头感谢上苍,然后郑重地捧起一把土,放到车上,继续逃亡 材料二:土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔 驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它 金色的光芒之下,乃是我的家乡。我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。我永不能 忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付 出一切。 【命题意图】考查学生分析总结材料的能力。 9、提出主张建议:每当看到荒芜的耕地,我心痛:每当看到耕地被蚕食,我心痛。请 根据耕地面临的危机,向政府官员提出合理化建议。(2分) 【命题意图】考查学生关心国家大事以及提出建议的能力 、阅读理解及分析(10-25题,共36分) (一)阅读文言文,回答10-13题。(共10分)【试题来源】原创。 【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生, 亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有 甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之 所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者, 何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者, 所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 (选自《孟子·鱼我所欲也》) 【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今(如果)谓人曰:‘予子冠履,而断子之手 足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子 之身,子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相杀, 是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” (选自《墨子·贵义》) 10、.解释文中加点的词。(2分) 予 【命题意图】考查学生文言实词的记忆、理解和迁移。 11、翻译两文中画线的句子(4分) (1)非独贤者有是心也。 (2)予子天下而杀子之身,子为之乎?
3 一把泥土递给他，一言不发。重耳正要发怒，却被随从劝阻，并耳语了几句。重耳突然 跪倒在地，叩头感谢上苍，然后郑重地捧起一把土，放到车上，继续逃亡…… 材料二：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔 驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它 金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能 忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付 出一切。 【命题意图】考查学生分析总结材料的能力。 9、提出主张建议：每当看到荒芜的耕地，我心痛；每当看到耕地被蚕食，我心痛。请 根据耕地面临的危机，向政府官员提出合理化建议。（2 分） 【命题意图】考查学生关心国家大事以及提出建议的能力。 三、阅读理解及分析（10—25 题，共 36 分） （一）阅读文言文，回答 10—13 题。（共 10 分）【试题来源】原创。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟．也。如使人之 所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者， 何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者， 所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《孟子·鱼我所欲也》） 【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予．子冠履，而断子之手 足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子 之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀， 是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （选自《墨子·贵义》） 10、．解释文中加点的词。（2 分） 辟． 予． 【命题意图】考查学生文言实词的记忆、理解和迁移。 11、翻译两文中画线的句子（4 分） （1）非独贤者有是心也。 （2）予子天下而杀子之身，子为之乎？
【命题意图】本题主要考查学生对文言语句的理解翻译能力 12、甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点,乙文用“冠履不若手足之贵也” 论证了 的观点,甲文则用 论证 舍生取义的观点。(2分) 【命题意图】考查学生对文段的理解能力,考查论据证明论点的能力。 13、甲文用“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识,这与乙文中 表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵,并简述今天我们是否还有坚 持这种“义”的必要。(2分) 【命题意图】《考试说明》强调了文言文阅读的考点还包括对人物及事理进行简单评价, 本题正体现了这一命题原则,也体现了比较阅读的特点,看学生是否有正确的人生观、 价值观。 (二)阅读下列文字,回答14-17题。(共8分)【试题来源】网上收集改编 氢能源的开发和利用 ①去年,在德国出现了一件新鲜事儿:一辆由氢气作为燃料驱动的电池汽车,行驶在慕 尼黑的大街上。这种汽车的设计理念是“零排污,高标准”。这种新型汽车用氢气作为 燃料,氢气燃烧后排出的是水,不会污染环境。而且其性能更为优越,舒适度完全合乎 德国制造的顶尖汽车的标准。 ②德国这辆车的行驶成功,标志着人类开发的汽车,将要进入一个以氢气为动力能源的 新时代。这是人类历史上又一个伟大的变革,伟大的进步。 ③实际上,国际一些知名汽车公司早已在这个领域内着手研究。2000年,戴姆斯—克 莱斯勒公司宣布,他们已开发出以甲醇为燃料的电池汽车;福特公司展出了以压缩氢气 燃料的电池样车;日产汽车公司也开发了一种配备高压氧气瓶、以纯氢气为燃料的汽 车 ④开发燃料电池汽车,主要是迫于环境污染的压力。现有的汽车大都是以汽油、柴油为 燃料的,因此汽车的尾气中含有大量的一氧化碳、碳氢化合物和氮氢化合物等有害气体 同时,现在世界上石化燃料的日渐短缺和紧张,在客观上也促进了燃料电池在汽车上应 用 ⑤因此,正是迫于环境污染的压力和石化燃料的日渐短缺和紧张,才促使人类去开发燃 料电池汽车,并争取它的早日问世。 ⑥燃料电池种类繁多,但对汽车来说,目前国外的电动汽车一般还以氢气做燃料。氢的 储量极为丰富。可以这样说,地球上平均每100个原子中,竟有17个氢原子,因此它 的来源可以说是无穷无尽的;氢燃烧只生成水,不产生任何污染;氢弹的放热效率高
4 【命题意图】本题主要考查学生对文言语句的理解翻译能力 12、甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也” 论证了 的观点，甲文则用 论证 了 舍生取义的观点。（2 分） 【命题意图】考查学生对文段的理解能力，考查论据证明论点的能力。 13、甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中 表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚 持这种“义”的必要。（2 分） 【命题意图】《考试说明》强调了文言文阅读的考点还包括对人物及事理进行简单评价， 本题正体现了这一命题原则，也体现了比较阅读的特点，看学生是否有正确的人生观、 价值观。 （二）阅读下列文字，回答 14—17 题。（共 8 分）【试题来源】网上收集改编 氢能源的开发和利用 ①去年，在德国出现了一件新鲜事儿：一辆由氢气作为燃料驱动的电池汽车，行驶在慕 尼黑的大街上。这种汽车的设计理念是“零排污，高标准”。这种新型汽车用氢气作为 燃料，氢气燃烧后排出的是水，不会污染环境。而且其性能更为优越，舒适度完全合乎 德国制造的顶尖汽车的标准。 ②德国这辆车的行驶成功，标志着人类开发的汽车，将要进入一个以氢气为动力能源的 新时代。这是人类历史上又一个伟大的变革，伟大的进步。 ③实际上，国际一些知名汽车公司早已在这个领域内着手研究。2000 年，戴姆斯—克 莱斯勒公司宣布，他们已开发出以甲醇为燃料的电池汽车；福特公司展出了以压缩氢气 燃料的电池样车；日产汽车公司也开发了一种配备高压氧气瓶、以纯氢气为燃料的汽 车…… ④开发燃料电池汽车，主要是迫于环境污染的压力。现有的汽车大都是以汽油、柴油为 燃料的，因此汽车的尾气中含有大量的一氧化碳、碳氢化合物和氮氢化合物等有害气体。 同时，现在世界上石化燃料的日渐短缺和紧张，在客观上也促进了燃料电池在汽车上应 用。 ⑤因此，正是迫于环境污染的压力和石化燃料的日渐短缺和紧张，才促使人类去开发燃 料电池汽车，并争取它的早日问世。 ⑥燃料电池种类繁多，但对汽车来说，目前国外的电动汽车一般还以氢气做燃料。氢的 储量极为丰富。可以这样说，地球上平均每 100 个原子中，竟有 17 个氢原子，因此它 的来源可以说是无穷无尽的；氢燃烧只生成水，不产生任何污染；氢弹的放热效率高
1克氢燃烧可以放出14万焦耳的热量,约为1克汽油燃烧放出热量的3倍;氢的用途 极为广泛,不仅聚变时放出原子能,而且燃烧时产生化学能。 ⑦人们在氢燃烧研究应用领域中不断取得的成果,描绘出人类不久将迈进无污染可循环 能源——氢能源时代的美景 14、请用简洁的语言概括本文内容。(2分) 【命题意图】本题主要考查学生整体感知文章内容的能力,对全文说明对象的把握理解。 本题概括文章的中心内容,需要先通读全文并还段加以概括,最后再加以归纳。 15、第①节中“零排污”、“高标准”指什么?(2分) 【命题意图】结合原文理解短语的具体含义。 16、下面句中加点词语能否删去?为什么?(2分) 现有的汽车大都是以汽油、柴油为燃料的。 【命题意图】本题考查学生结合语言环境对重要词语的理解 17、文中说“氢的用途极为广泛”,请你根据氢的特点,设想一下它除了作为汽车燃料、 制造氢弹外,还可以运用在哪些方面?(至少两点,多写一点加1分)2分) 【命题意图】本题主要考查学生根据文章内容进行合理推断想象的能力。 (三)阅读下列文字,回答18-21题。(共9分)【试题来源】网上收集改编 每个人都有影响力 查一路 ①不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面,我们普通百姓也都有各自 的影响力。只是普通百姓的影响力往往不够明显,不够闪光和耀眼,也不那么立竿见影, 但千万别因此忽视了普通人的影响力。 ②一位外国农学博士20世纪80年代来中国种树,一直种到97岁,每天在中国的 恩格贝种树10小时。在他的影响下,他的同胞有7300名志愿者来到恩格贝种下树木 300多万棵,染绿黄沙30万亩。一个人,20年,让茫茫的沙漠一角,奇迹般地冒出绿 洲一一这就是影响力。 ③日常生活中,一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节,足以影响一件大事。 这种影响力往往是隐性的,不去细心体察,你就很难发现。 ④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资,重点考察了A城和B城。在A城,他 坐在街头擦皮鞋,擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心:那个大婶先把他的 只鞋的鞋带解开,擦完等他付了钱才系上。这个细节让他不得不怀疑这个城市市民的道德
5 1 克氢燃烧可以放出 14 万焦耳的热量，约为 1 克汽油燃烧放出热量的 3 倍；氢的用途 极为广泛，不仅聚变时放出原子能，而且燃烧时产生化学能。 ⑦人们在氢燃烧研究应用领域中不断取得的成果，描绘出人类不久将迈进无污染可循环 能源——氢能源时代的美景。 14、请用简洁的语言概括本文内容 。(2 分) 【命题意图】本题主要考查学生整体感知文章内容的能力，对全文说明对象的把握理解。 本题概括文章的中心内容，需要先通读全文并逐段加以概括，最后再加以归纳。 15、第①节中“零排污”、“高标准”指什么？(2 分) 【命题意图】结合原文理解短语的具体含义。 16、下面句中加点词语能否删去？为什么？(2 分) 现有的汽车大都．．是以汽油、柴油为燃料的。 【命题意图】本题考查学生结合语言环境对重要词语的理解。 17、文中说“氢的用途极为广泛”，请你根据氢的特点，设想一下它除了作为汽车燃料、 制造氢弹外，还可以运用在哪些方面？(至少两点，多写一点加 1 分)(2 分) 【命题意图】本题主要考查学生根据文章内容进行合理推断想象的能力。 （三）阅读下列文字，回答 18—21 题。（共 9 分）【试题来源】网上收集改编 每个人都有影响力 查一路 ①不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自 的影响力。只是普通百姓的影响力往往不够明显，不够闪光和耀眼，也不那么立竿见影， 但千万别因此忽视了普通人的影响力。 ②一位外国农学博士 20 世纪 80 年代来中国种树，一直种到 97 岁，每天在中国的 恩格贝种树 10 小时。在他的影响下，他的同胞有 7300 名志愿者来到恩格贝种下树木 300 多万棵，染绿黄沙 30 万亩。一个人，20 年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒出绿 洲——这就是影响力。 ③日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。 这种影响力往往是隐性的，不去细心体察，你就很难发现。 ④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了 A 城和 B 城。在 A 城，他 坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：那个大婶先把他的一 只鞋的鞋带解开，擦完等他付了钱才系上。这个细节让他不得不怀疑这个城市市民的道德