第一单元 C.中国是美国最大的国际学生生源国， 6.下列场景中表述最得体的一项是 中国学生人数约占在美留学生总人 (B)(4分) 数的三分之一左右。 A.端午节到了，小明要到姑姑家过 D.一座大型冰川湖一夜之间突然干涸， 节，但又不知她家具体住在什么地 通过对湖床进一步地勘察，使科学 方，于是见人就问：“喂，我姑姑 家住在哪里？” 家认为裂缝是湖水巨大的压力造 B.母亲拖着疲惫的身体回到家中，鞋 成的。 也没脱就往沙发上一躺，女儿见 解析：A项，语序不当，应把“进入” 状，急忙端来热水，说：“妈妈， 与“快速”调换一下；C项，重复多 您累坏了，洗洗脚，去休息吧！” 余，“约”与“左右”重复，可删掉其 C.同学们都在认真做作业，而小雷却 中一个；D项，成分残缺，没有主语， 无精打采地趴着，老师走过去轻轻 应当删去“使”。 地敲了敲桌子，提醒他该做作业 5.下列句子中的标点符号使用正确的一项 了，他不耐烦地说：“我做不做作 是(C)(4分) 业关你什么事？你管得着吗？” A.君子要讲和谐，但不能随波逐流， D.芳芳家住二楼，楼上的住户水龙头 更不能同流合污。《中庸》所谓 坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳 台上的蜂窝煤，她气冲冲地跑上去 “君子和而不流，”就是指在大是大 说：“哼！真没素质，淋湿了人家的 非面前不能有丝毫含糊。 蜂窝煤也不管！” B.春节联欢晚会筹备时间短，节目变 7.名著阅读。(4分) 动大，呈现出强烈的“定制”色 (1)艾青是我国现当代文学家、诗人， 彩：主旋律、流行、传统文化等各 他在20世纪30年代的诗歌总是充满 种必备元素杂糅，遭到网友的各种 “土地的忧郁”。抗战时期，艾青诗歌中 吐槽。 的主要意象是“土地”和光明。 C.抗日战争的胜利，让拿破仑口中的 (2)“为什么我的眼里常含泪水？因为 “东方睡狮”睁开双眼，开启民族 我对这土地爱得深沉…”诗句选自 复兴的序篇，最终完成了“中国人 《艾青诗选》中的《我爱这土地》，诗中 以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒 民从此站起来了”的历史转折。 发了深沉的爱国情感 D.我们要正确回答我们的人民、我们的 二、阅读与感悟(45分) 青年，他们的青春、生命、幸福、欢 (一)阅读下面这首诗歌，回答问题 乐根植在什么地方？ 我们在草地上数星星 解析：A项，双引号内的逗号应刷掉或 刘益善 置于引号外；B项，冒号应改为破折 一 号；D项，句未问号应改为句号。 夜色中，我们溜出村子 21
家庭作业·语文·九年级·上册·配人教版 躺在草地上面 火虫比喻为“月亮下的蛋”“星星流的 我们数星星 汗”，既体现了萤火虫能发光的特点。 她数是一万 又生动有趣、新颖别致，充满了童真。 我数是九千 12.这首诗表达了诗人怎样的思想感 不行。再数一遍 情？(5分) 她却说是九千 答案：表达了诗人对童年伙伴及天真无 我却说是一万 邪的童年时代的怀念、依恋之情。 (二)阅读下文，回答问题 二 乡村一树寂寞红 晚风拂过草地 杜忠书 飞来莹莹的光点 “七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。” 我们又数起来可总是数乱 秋天的下午，阳光暖暖地照着，凉凉的西风 我说萤火虫是月亮下的蛋 吹着，吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的 她说萤火虫是星星流的汗 天空，吹红了一树树的柿子，也吹起了游子 我们争着、吵着 满腔思绪。 笑着、闹着抱成一团 当柿子红了的时候，我总会想起家乡， 啊，两小无猜的时代 想起家乡的柿子。家乡的柿子犹如一串串红 天真无邪的童年 红的“灯笼”总在眼前闪烁，柿叶如同一面 (选自《刘益善诗选》) 面“红旗”总在眼前飘扬，一幅幅“柿”情 8.诗中写的是哪个季节的景色？这样判断 画意总在眼前浮现，那些温馨的回忆悄无声 的依据是什么？(5分) 息地弥漫开来… 答案：夏季。诗中描写了萤火虫，萤 每到春天，春姑娘踩着春风的鼓点亲吻 火虫是活跃在夏季的昆虫。 9.在第一节诗中找出能够体现童趣的一处 着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿 动作描写，并加以赏析。(5分) 树。柿树娇嫩的枝条从树上钻出来，青翠欲 答案：（示例）“我们溜出村子/躺在草 滴，煞是好看。不几天，柿树就开花了，花 地上面/我们数星星”，这一处动作描写 很小，有黄色的，有橙黄色的。花朵虽小， 最能体现童心童趣，“溜”“躺”“数星 但小巧玲珑，精致可爱，朵朵似娇俏可人的 星”的一系列举动，描绘出儿童活泼好 小姑娘。点点的清香氤氲，偶尔有蝴蝶飞 动的特点，体现了他们的童真。 来，萦绕其间；间或蜜蜂来访，流连其中。 10.写出点明全诗主旨的诗句。(3分) 一阵春风细雨，满地落花。这可让孩子们高 答案：啊，两小无猜的时代/天真无邪 兴坏了，女孩子就用马尾巴草把柿子花一朵 的童年 一朵地串起来，编成花环，戴在头上；做成 11.诗中画线的句子运用了什么修辞手法？ 手链，戴在手上；或者串一串长长的，制成 有什么作用？(5分) 花冠，那俨然就是花仙子了，个个心里乐开 答案：运用了比喻的修辞手法。把萤了花。 22
第一单元 夏天，墨绿的叶子覆盖了全树，青色的声，坠在地上，钻进草丛。唯有那些美好记 小柿子顶着帽子藏在树叶里，如果你不仔细 忆犹如昨日，历历在目，时时温暖着游子 看的话，你很难发现它们。整个初夏，柿子 的心。 顶着帽子躲在绿叶间，同绿叶儿们一同长大。 秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的 我们就在树下玩耍，欢闹声中，盛夏已过， 柿子寂寞地挂在枝头。 秋像藏猫猫的顽皮孩子，一下子窜到面前， 这一树寂寞红，独守乡村，令人伤感。 调皮地笑着，扮着鬼脸。再看柿树，青涩的 忽而一只喜鹊，从云层飘摇而至。它缓缓地 柿子，已慢慢地变成橘黄色，像刚学会变脸 绕树顶飞了一圈，幽幽飞落于那一树柿子树 的顽童，狡黠地笑着，站在枝头，跳着，闹 上，轻轻地啄了两口，忽地抬起头来，“佳 着，直到把枝头压弯了才肯罢休。 佳”地叫着，似在呼朋引伴。不一会儿，就 “立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。” 飞来好多喜鹊，兴高采烈地啄着，叫着。 深秋时分，柿子树上的叶子慢慢地变红了。 哦，如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成 从远处看，仿佛一团燃烧的火，美丽极了。 了灿烂如晨间的一片霞光。 青绿的柿子变成了金黄色的，霜降到了，柿（选自2015年3月25日《教师报》，有删改） 子慢慢地由橘黄变得红通通了，霜降过后， 13.结合上下文，理解文中加点词语的含 树叶开始凋零。黄柿子慢慢被秋风染红了脸 义。(6分) 蛋。柿叶，红中透绿，绿中带黄，一片片随 (1)氤氲：形容烟或云气浓郁。文中形 秋风飘落，又经过几场银霜，当你想要留恋 容柿树的花清香浓郁。 那一树红叶，它却早已落光，只剩一树红透 (2)委顿：疲乏，没有精神。文中形容 了的柿子，像一盏盏漂亮的红灯笼似的，又 柿树的叶子千枯的样子。 像一个个肥嘟嘟的小娃娃，可爱极了。 14.文章是按照什么叙述顺序描写家乡柿子 火红的柿子，挂满了秋的情愫，点燃了 树的景色的？这样写有什么作用？ 秋的色彩，装点着秋亮丽的风景，深秋柿子 (6分) 红，柿柿如意，红了人们的心情。秋天渐行 答案：倒叙。作用：能增强文章的生 渐远，满树红通通的柿子，软软的，像极了 动性，更能产生悬念、引人入胜，吸引 娇美的小姑娘，羞答答地抿着嘴，偷窥着偶 读者，同时也可以避免叙述的平板和结 尔路过乡村的面孔。 构的单调。 童年的柿树伴随移民搬迁的进一步深 15.赏析下面的句子。(4分) 入，寂寞孤独地守望着乡村，缺了人们呵 春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤 护，村里的那些柿子树，叶子都疏疏落落的 醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。 了，有点干枯委顿地卷着，树上柿子高悬， 答案：“亲吻”“抚摸”运用拟人的修辞 没人采摘，成了鸟雀们的美餐。秋风乍起， 手法，生动形象地写出了乡村春天到来 一阵阵的寒风吹过，红红的柿子摇曳枝头。 时的和煦、温暖、快活、轻柔，给大地带 有些柿子在树上待得不耐烦起来，便扑通一 来了勃勃生机。 23
家庭作业·语文·九年级·上册·配人教版 16.文章题目《乡村一树寂寞红》有什么含 自己照亮他人的蜡烛”这一观点，你怎么 义？(6分) 看？(6分) 答案：一方面指乡村一树柿子寂寞地挂在 答案：（示例一）这是教师奉献精神、牺 枝头；另一方面指柿树独守乡村，勾起游 牲精神的真实写照，是人们对教师职业的 子的思乡之情，令人感伤，同时深化了文 讴歌与赞美。 章主旨。 (示例二)“照亮他人”的泰献精神值得赞 三、综合性学习(15分) 美，“燃烧自己”的固泽而渔不值得提倡。 17.教师是阳光下最光辉的职业，是渡向文明 教师应劳逸有度，身心健康愉快，这样才 彼岸的渡船，是燃烧自己照亮他人的蜡 能更好地为教育事业做出贡献。（言之成 烛…尊师重教是中华民族的传统美德。 理即可) 在教师节来临之际，学校准备开展形式多 四、写作(60分) 样的庆祝活动。 18.大自然无私地孕育了万物，又以博大慈悲 (1)班上准备组织一次以“感恩教师”为 的胸怀养育着所有生灵。她的一山一水、 主题的庆祝晚会，请你为这次晚会设计几 一草一木、一虫一鸟…无不显示着她的 个节目。（两个以上）(4分) 智慧，无不蕴含着令人敬仰的力量。请以 答案：全班合唱歌颂教师的歌曲；朗诵歌 “赞美自然”为主题，写一首诗歌。 颂教师的诗文；请老师给学生赠言。 要求：①自拟题目；②诗中不得出现真实 (2)请为你敬爱的老师送上衷心的祝 的人名、地名、校名等透露个人身份的信 福。(5分) 息；③字数不少于600字。④若作文纸不 答案：（略） 够，请另附纸书写。 (3)时代发展到今天，人们对教师职业的 答案：（略） 看法也有了新的见解。关于“教师是燃烧 24
第二单元| 7敬业与乐业 【学习目标】 1.积累文中经典语句和格言，掌握文中的论证方法，理解作者的论证思路。 2.理解“敬业与乐业”的主旨，区分本文的观点与材料。 3.体会演讲的口语特色。 核心·思维激活 激活①本文的中心论点是什么？是 集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬”： 从哪几个方面进行阐释和论证的？ “乐业”，就是“从自己职业中领略出趣味” O思维激活 “发愤忘食，乐以忘忧”。 探究文章的中心论点，首先要分析文章 激活③请写出两种本文运用的论证 题目，“敬业与乐业”已点明了论题；其次 方法，并结合文章内容举例分析。 浏览全文，找出围绕这一论题提出的观点。 ·思维激活 探究“从哪几个方面进行阐释和论证”，首 首先要明确议论文常用的论证方法，如举 先要给文章划分层次；然后提炼出每一层的 例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等； 观点，即分论点，有几个分论点就是从哪几 其次浏览全文，筛选出运用了论证方法的语 个方面进行论证的。 句；最后选择两种论证方法进行分析即可。 答案：中心论点：我确信“敬业乐业” 答案：（示例）举例论证和道理论证。 四个字，是人类生活的不二法门。中心论 举例论证：文中在谈到“有业之必要”时 点是从有业、敬业、乐业三个方面进行阐释 列举了百丈禅师的事例。道理论证：文章大 和论证的。 量引用经典、格言，如儒家的《礼记》《论 激活2 “敬业”与“乐业”的含义各是 语》和道家的《老子》《庄子》等，有力地 什么？ 证明了文章的中心论点，很有说服力。 O思维激活 激活④本文的语言有怎样的特点？ 首先浏览全文，确定答案区域，然后提 请结合具体语句做简要分析。 炼概括即可。 。思维激活 答案：用梁启超的话说，“敬业”，就是 本文是一篇演讲词，所以语言具有演讲 “凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力词的特点。筛选相关语句，围绕本文所具有 25