主义 鲁迅
鲁迅
教学目标 1学习本文运用比喻论证把抽象深奥的 道理讲得深入浅出的方法,学习先破后 立的论证方法。 2.了解杂文的特点,体会鲁迅杂文犀利、 辛辣、幽默的语言特点。 3学习本文,认清对待外来文化的正确 态度—批判地吸收,并能运用正确的 观点解释一些实际问题
教学目标
写作背景 本文写于1934年。“九·一八”事变之后, 蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义, 从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降 路线,主张“全盘西化”,中国面临着“殖 民地化”的严重危机。 今当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中 外“文化遗产”问题,在讨论中存在着“全 盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为 了澄清认识,鲁迅先生写下了这篇杂文,批 驳错误思潮,提倡“拿来主义
v 本文写于1934年。 “九·一八”事变之后， 蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义， 从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降 路线，主张“全盘西化” ，中国面临着“殖 民地化”的严重危机。 v 当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中 外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全 盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为 了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批 驳错误思潮，提倡“拿来主义”
关于杂文 杂文是一种 文学体裁,一般特点 采用议论的表达 方法。简单讲“1、短小、活泼、犀利、隽永。 亲文”:散文的 一种。它是直接|2、既有议论性,又有文艺性。 而退速地映社 会事变黄会飯3、题材广泛,形式多样。 向的一种文艺性 论文。 4、大中取小,小中见大。 本文选自《且介 亭杂文》
杂文是一种 文学体裁，一般 采用议论的表达 方法。简单讲“ 杂文” ：散文的 一种。它是直接 而迅速地反映社 会事变或社会倾 向的一种文艺性 论文。 本文选自《且介 亭杂文》 关于杂文 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 特点：
《且介亭杂文》缘起 有一段时间,鲁迅先生住在上海闸 北帝国主义越界筑路的区域,这个地区有 “半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界” 二字各取一半,成“且介”,以表愤懑。 “且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界 的亭子间里写的,形象地讽刺了国民党统 治下半殖民半封建的黑暗现实
《且介亭杂文》缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸 北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有 “半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界” 二字各取一半，成“且介” ，以表愤懑。 “且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界 的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统 治下半殖民半封建的黑暗现实