八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高( (本试卷满分120分,答题时间120分钟) 友情提醒:请认真阅读,仔细审题,冷静思考。 一、明察秋毫(12分) 1.下列加点字注音有误的一项是 ()(3分) A.旸谷(ydng)璀璨(can)酷肖(xido)目光灼灼(zhuo) B.伫立(zh)胆怯(qie)鞭挞(da)彻夜不寐(mei) C.皓月(hao)炽热(chi稽首(q1) 脂粉奁(lian) D.驰骋( cheng)天穹(qi0ng)污秽(hui)千山万壑(he) 2.下列词语中没有错别字的一组是 ( )(3分) A.不自量力陷阱拖泥带水馈赠 B.喜形于色真谛 狼藉班班睥睨 C.相形见拙虐待美味佳肴璀璨 D.精巧绝伦幼稚高深漠测忏悔 3.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 ()(3分) A.解放前,爷爷当长工,吃的是粗茶淡饭,睡的是狗窝猪棚。 B.入夜,亮化扩建后的人民路华灯齐放,流光溢彩 C.为减轻学生过重的课业负担,老师精心设计教案,真可谓煞费苦心 D.我们对别人成功经验固然需要学习,但不可生搬硬套。 4.郭沫若在《雷电颂》中,高尔基在散文诗《海燕》中.都写了风雷电,但两者的象 征意义不同。以下说法最恰切的一项是( (3分) A.民族心理不同。俄国与中国的国情不同,高尔基用雷电象征正义的力量,郭沫 若则用它象征黑暗势力。 B.象征体与本体之间的联系并不是一成不变的,象征体的特征也不是单一的。作 品的题材、主题、作家的写作角度不同,象征体的象征意义便可以随之不同。 C.标题不同,主题也不同。高尔基歌颂的是海燕,对立面自然是雷由郭沫若则是 直接歌颂雷电。 D.时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年,而郭沫若写《雷由颂》则是在1942 知识积累及运用(19分) 5.阅读下面一段话,完成后面的题。(5分) 大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着,人类的喜怒哀乐均是大地 给予的。不管是严寒的冬季,还是①的夏日,人们随时都可以看到大地千 姿百态的美丽,一幅幅风景秀丽的图画一一寒冷严肃的冬雪图,②的迎 春图,随意洒脱的夏绿图, 的秋收图一一更是点缀着人们丰富多彩 的生活 (1)在①、②、③处填上合适的词语。(3分) (2)请从下列各句中选一句填入④处横线中,使文意连贯自然。(2分) A.岁月被变得多情多趣,有滋有味。B.多情多趣,有滋有味的岁月形成了 C.使岁月变得多情多趣,有滋有味。D.岁月成了多情多趣,有滋有味的了。 下列都是我国四大名著中的标题,其中出自《三国演义》的一项是()(2分)
八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高（一） （本试卷满分 120 分，答题时间 120 分钟） 友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。 一、明察秋毫（12 分） 1．下列加点字注音有误的一项是 （ ）（3 分） A．旸．谷(yáng) 璀璨．(càn) 酷肖．(xiào) 目光灼．灼(zhuó) B．伫．立(zhù) 胆怯．(qiè) 鞭挞．（dá） 彻夜不寐．(mèi) C．皓．月(hào) 炽．热(chì 稽．首(qí) 脂粉奁．（1ián） D．驰骋．(chěng) 天穹．(qióng) 污秽．(huì) 千山万壑．(hè) 2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）（3 分） A．不自量力 陷阱 拖泥带水 馈赠 B．喜形于色 真谛 狼藉班班 睥睨 C．相形见拙 虐待 美味佳肴 璀璨 D．精巧绝伦 幼稚 高深漠测 忏悔 3．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）（3 分） A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭 ．．．．，睡的是狗窝猪棚。 B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩 ．．．．。 C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心 ．．．．。 D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套 ．．．．。 4．郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷电，但两者的象 征意义不同。以下说法最恰切的一项是 ( ) （3 分） A．民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫 若则用它象征黑暗势力。 B．象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作 品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。 C．标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由郭沫若则是 直接歌颂雷电。 D．时代不同。高尔基写《海燕》是在 1901 年，而郭沫若写《雷由颂》则是在 1942 年。 二、知识积累及运用（19 分） 5．阅读下面一段话，完成后面的题。（5 分） 大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地 给予的。不管是严寒的冬季，还是 ① 的夏日，人们随时都可以看到大地千 姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图， ② 的迎 春图，随意洒脱的夏绿图， ③ 的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩 的生活 ④ 。 ⑴在①、②、③处填上合适的词语。（3 分） ⑵请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然。（2 分） A．岁月被变得多情多趣，有滋有味。 B．多情多趣，有滋有味的岁月形成了。 C．使岁月变得多情多趣，有滋有味。 D．岁月成了多情多趣，有滋有味的了。 6．下列都是我国四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是（ ）（2 分）
A.三山聚义打青州 众虎同心归水泊 B.我佛造经传极乐 观音奉旨上长安 C.美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将 D.大观园月夜感幽魂散花寺神签惊异心 7.星期天,小林到莫愁湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到莫愁湖怎 么走?还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈:选小路走,只 六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同 学,原来你也知道讲‘礼’呀!” (1)老大爷的话外之意是什么?(2分) (2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?(2分) 8.请仿写一条有关绿色环保的公益广告语(语言要精练得体)(2分 例句:(1)踏破青毡可借,多行数步何妨。(2)春花烂漫,请您手下留情。 仿句 9.仿照例句,将下边句子补充完整:(4分) 例句:你不能改变容貌,但你可以展现笑容。 你不能左右天气,但你可以改变心情 但你可以把握今天; 你不能决定生命的长度, 三、你一定能合理地解释语段后的问题!(49分) )阅读下面的文章,回答10—14题。(14分) 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他 自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了:那是还在隐约着的青春的消 息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄 的磬口的蜡梅花:雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有:蜜蜂是否来釆山荼花和梅 花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌 地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成 功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆, 终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪 闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴 唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。 晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样:连续的晴天 又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上, 地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。 别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的 大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 一九二五年一月十八日 10.选文选自散文诗集《》,作者另有散文集《 》。(2分) 11.品读江南雪部分,思考:江南的雪有怎样的特点,描写时倾注了作者怎样的情感?
A．三山聚义打青州 众虎同心归水泊 B．我佛造经传极乐 观音奉旨上长安 C．美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将 D．大观园月夜感幽魂 散花寺神签惊异心 7．星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎 么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只 六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同 学，原来你也知道讲‘礼’呀！” ⑴老大爷的话外之意是什么？（2 分） ⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？（2 分） 8．请仿写一条有关绿色环保的公益广告语（语言要精练得体）（2 分） 例句：（1）踏破青毡可惜，多行数步何妨。 （2）春花烂漫，请您手下留情。 仿句：__________________________________________________ 9．仿照例句，将下边句子补充完整：（4 分） 例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 你不能左右天气，但你可以改变心情； ，但你可以把握今天； 你不能决定生命的长度， 。 三、你一定能合理地解释语段后的问题！（49 分） (一)阅读下面的文章，回答 10——14 题。（14 分） 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他 自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消 息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄 的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅 花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌 地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成 功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆， 终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪 闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴 唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天 又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上， 地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的 大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日 10．选文选自散文诗集《 》，作者另有散文集《 》。（2 分） 11．品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？
(3分) 12.作者又是怎样描绘北方的雪的?作者对北方的雪又倾注了怎样的情感?(3分) 13.作者从来惜墨如金,何况又是散文诗,可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象 你怎么理解,请简单谈一谈。(3分) 14.揣摩语句的含义:(3分) 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 (二)阅读下面的文章,回答15—21题。(22分) 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在 高傲的飞翔 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,一一就在这鸟儿 勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力 量、热情的火焰和胜利的信心 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴 风雨的恐惧,掩藏到大海深处 海鸭也在呻吟着 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的 雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢 地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空, 去迎接那雷声 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧(抱、卷 刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们(摔、抛、甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠 (撕、砸、摔)成尘雾和碎末。 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧,它飞舞着,像个精灵,——一高傲的、黑色的暴风雨的精灵,—一它在大笑, 它又在号叫……它笑些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,—它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不 住太阳,—一是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响 堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它 们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动, 晃就消失了。 一暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔:这是胜利的预言 家在叫喊 上暴风雨来得更猛烈些吧! 15.选文的作者是 的文学家 ,其代表作是 》。(3分) 16.文中a、b、c处应该填入的词分别是 (3分) 17.《海燕》按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是
（3 分） 12．作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？（3 分） 13．作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象， 你怎么理解，请简单谈一谈。（3 分） 14．揣摩语句的含义：（3 分） 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (二)阅读下面的文章，回答 15——21 题。（22 分） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 高傲．．的飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿 勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力 量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴 风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的 雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢 地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 （抱、卷、 刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑， 它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不 住太阳，──是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它 们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一 晃就消失了。 ──暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言 家在叫喊： ──让暴风雨来得更猛烈些吧！ 15．选文的作者是 国的文学家 ，其代表作是《 》。（3 分） 16．文中 a、b、c 处应该填入的词分别是 、 、 。（3 分） 17．《海燕》按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是
。(3分) 18.写出三个文中运用的修辞方法: 。(3分) 19.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么?(4分) 20.品味句子 “在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。”“苍茫”表现了大海什么气势?“卷集” 让你产生怎样的联想?这样的环境是怎样的环境?(3分) 21.谈谈你对文章结尾“—一让暴风雨来得更猛烈些吧!”的含义理解。(3分) (三)阅读下面短文,完成文后各题。(13分) 自私的代价 在经过一轮复一轮的重重筛选后,我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名 竞争对手中,像大浪淘沙一般脱颖而出,成为进入最后一轮面试的佼佼者 我们这五个人,可以说都是各条道路上的“英雄好汉”,彼此各有所长,势均力敌, 谁都可以胜任所要应聘的职务。换句话说,就是谁都有可能被聘用,同时谁都有可能 被淘汰。正是因为这样,才使得最后一轮的角逐更加具有悬念,更加显得激烈和残酷 我虽然身居从高手当中,但心里相对还是比较踏实的。因为凭我在初试、复试 又复试、再复试中过关斩将那股所向披靡的势头,我想我成功获胜是绝对没有问题的 了。于是,胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。 按照公司的规定,我们要在那天早上9点钟准时到达面试现场。面对如此重要的 机遇,没得说,我们当中不仅没有人迟到,还都不约而同提前半个多小时就赶到了。 距面试开始时间还早,为了打破沉寂的僵局,精明的我们还是勉强地聚在一块儿 闲聊了起来。面对眼前这些随时会威胁自己命运的对手,在交谈中彼此都显得比较矜 持和保守,甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪…… 忽然,一个青年男子急急忙忙地赶来了。他的到来成了我们转移这毫无内容的话 题的借口,我们纳闷着,惊奇地看着他,因为在前几轮面试中都不曾见过他 他似乎感到有些尷尬,然后就主动迎上前开口自我介绍说,他也是前来参加面试 的,由于太粗心,忘记带钢笔了,问我们几个是否带,想借来填写一份表格 我们面面相觑。我想,本来竞争就够激烈的了,半路还要杀出一个“程咬金”,岂 不是会使竞争更加激烈么?要是咱们不借笔给他,那不就减少了一个竞争对手,从而 加大了成功的可能?我们几个有心灵感应似地你看着我我看着你,终于没有人出声, 尽管我们身上都带着钢笔 稍后,他看到我的口袋里夹了一支钢笔,眼前立刻掠过一丝惊喜:“先生,可以借 给我用用吗?”我立刻手足无措。慌里慌张地说:“哦……我的笔……坏了呢!” 这时,我们五人当中有一个沉默寡言的“眼镜”走了过来,递过一支钢笔给他 并礼貌地说:“对不起,刚才我的笔没墨水了,我掺了点自来水,还勉强可以写,不过 字迹可能会淡一些。” 他接过笔,十分感激地握着“眼镜”的手,弄得“眼镜”感到莫名其妙。我们四 个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”,不同的眼神传递着相同的意思一—埋怨、责怪。因为 他又给我们增加了竞争对手。奇怪的是,那个后来者在纸上写了些什么就转身出去了。 转眼,规定的面试时间已经过去20分钟了,面试室却仍旧丝毫不见动静。我们 终于有些按捺不住了,就去找有关负责人询问情况。谁料里面走出来的却是那个似曾
， 。（3 分） 18．写出三个文中运用的修辞方法： 、 、 。（3 分） 19．作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4 分） 20．品味句子： “在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集” 让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？（3 分） 21．谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3 分） (三)阅读下面短文，完成文后各题。（13 分） 自私的代价 在经过一轮复一轮的重重筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名 竞争对手中，像大浪淘沙一般脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。 我们这五个人，可以说都是各条道路上的“英雄好汉”，彼此各有所长，势均力敌， 谁都可以胜任所要应聘的职务。换句话说，就是谁都有可能被聘用，同时谁都有可能 被淘汰。正是因为这样，才使得最后一轮的角逐更加具有悬念，更加显得激烈和残酷。 我虽然身居从高手当中，但心里相对还是比较踏实的。因为凭我在初试、复试、 又复试、再复试中过关斩将那股所向披靡的势头，我想我成功获胜是绝对没有问题的 了。于是，胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。 按照公司的规定，我们要在那天早上 9 点钟准时到达面试现场。面对如此重要的 机遇，没得说，我们当中不仅没有人迟到，还都不约而同提前半个多小时就赶到了。 距面试开始时间还早，为了打破沉寂的僵局，精明的我们还是勉强地聚在一块儿 闲聊了起来。面对眼前这些随时会威胁自己命运的对手，在交谈中彼此都显得比较矜 持和保守，甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪…… 忽然，一个青年男子急急忙忙地赶来了。他的到来成了我们转移这毫无内容的话 题的借口，我们纳闷着，惊奇地看着他，因为在前几轮面试中都不曾见过他。 他似乎感到有些尴尬，然后就主动迎上前开口自我介绍说，他也是前来参加面试 的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们几个是否带，想借来填写一份表格。 我们面面相觑。我想，本来竞争就够激烈的了，半路还要杀出一个“程咬金”，岂 不是会使竞争更加激烈么？要是咱们不借笔给他，那不就减少了一个竞争对手，从而 加大了成功的可能？我们几个有心灵感应似地你看着我我看着你，终于没有人出声， 尽管我们身上都带着钢笔。 稍后，他看到我的口袋里夹了一支钢笔，眼前立刻掠过一丝惊喜：“先生，可以借 给我用用吗？”我立刻手足无措。慌里慌张地说：“哦……我的笔……坏了呢！” 这时，我们五人当中有一个沉默寡言的“眼镜”走了过来，递过一支钢笔给他， 并礼貌地说：“对不起，刚才我的笔没墨水了，我掺了点自来水，还勉强可以写，不过 字迹可能会淡一些。” 他接过笔，十分感激地握着“眼镜”的手，弄得“眼镜”感到莫名其妙。我们四 个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”，不同的眼神传递着相同的意思——埋怨、责怪。因为 他又给我们增加了竞争对手。奇怪的是，那个后来者在纸上写了些什么就转身出去了。 一转眼，规定的面试时间已经过去 20 分钟了，面试室却仍旧丝毫不见动静。我们 终于有些按捺不住了，就去找有关负责人询问情况。谁料里面走出来的却是那个似曾
相识的面孔:“结果已经见分晓,这位先生被聘用了。”他塔着“眼镜”的肩膀微笑 着向我们做了一个鬼脸。 接着,他又不无遗憾地补上几句:“本来,我们能过五关斩六将来到这儿,已经是 很难能可贵的了。作为一家追求上进的公司,我们不愿意失去任何一个人才。但是很 遗憾,是你们自己不给自己机会啊!” 我们这才如梦初醒,可是已经太迟了。自私的我们只因为这么一点小事,丢掉了 已经到嘴的肥肉:“眼镜”却得益于他的无私,成了这次应聘中惟一的幸运儿。这次面 试必将成为我们人生永恒的一课,影响着今后的生活 22.“胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。”如果把特殊的面试改成专业知 识的问答,你认为将会出现怎样的结果?这句话在文中具有怎样的作用?(2分) 23.“在交谈中彼此都显得比较矜持和保守,甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪。”对这句话 你是怎样理解的?(2分) 24.面对陌生男子的借笔要求,我的心理活动是怎样的?结果如何?(3分) 25.“是你们自己不给自己机会啊!”你对这句话是怎样理解的?(3分) 26.“这次面试必将成为我们人生永恒的一课,影响着今后的生活。”这次面试在你的 心灵深处荡起了怎样的波澜?(3分) 四、作文(40分) 在我们的现实生活中,不乏各式各样的回报:既有子女对父母的,学生对老师的 受恩者对恩人的,也有游子对故乡的,赤子对祖国……,请以“回报”为话题,写 篇不少于500字的文章,除诗歌外,文体不限,题目自拟 第二单元知识检测与能力提高(一) 、1-—4BACB 二、5、()①炎热(或酷热)②温暖柔和(或活泼鲜亮)③富足从容(2C6、C7、 (1)你这个孩子太不懂礼貌了!(2)“老爷爷,请问到莫愁湖怎么走?还有多远啊?”(意对即 可)8、示例:芳草萋萋,踏之何忍?9、你不能预知明天但你可以拓展生命的宽度 三、(一)10.野草朝花夕拾11、江南的雪有一种平和恬静的美,她“滋润美艳”、色彩 斑斓,蕴育着生命,透露着生机。江南优美的雪景中,倾注了作者对故乡的几多怀恋,和对 美好理想的向往、追求。12.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”,“奋飞”“升 腾”,俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感,他更欣赏北方雪的壮美,在 孤独中抗争、奋斗、向上,这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。13.雪罗 汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆,也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥 梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”,非常优美,但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮 美,那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”,不屈不挠战斗的形象 吻合。14.“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得 欣赏的。 (二)15、俄高尔基《母亲》16、抱摔摔17、海燕所处的环境(1分)海燕的战
相识的面孔：“结果已经见分晓，这位先生被聘用了。”他塔着“眼镜”的肩膀微笑 着向我们做了一个鬼脸。 接着，他又不无遗憾地补上几句：“本来，我们能过五关斩六将来到这儿，已经是 很难能可贵的了。作为一家追求上进的公司，我们不愿意失去任何一个人才。但是很 遗憾，是你们自己不给自己机会啊！” 我们这才如梦初醒，可是已经太迟了。自私的我们只因为这么一点小事，丢掉了 已经到嘴的肥肉；“眼镜”却得益于他的无私，成了这次应聘中惟一的幸运儿。这次面 试必将成为我们人生永恒的一课，影响着今后的生活。 22．“胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。”如果把特殊的面试改成专业知 识的问答，你认为将会出现怎样的结果？这句话在文中具有怎样的作用？ （2 分） 23．“在交谈中彼此都显得比较矜持和保守，甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪。”对这句话 你是怎样理解的？ （2 分） 24．面对陌生男子的借笔要求，我的心理活动是怎样的？结果如何？ （3 分） 25．“是你们自己不给自己机会啊！”你对这句话是怎样理解的？ （3 分） 26．“这次面试必将成为我们人生永恒的一课，影响着今后的生活。”这次面试在你的 心灵深处荡起了怎样的波澜？ （3 分） 四、作文（40 分） 在我们的现实生活中，不乏各式各样的回报：既有子女对父母的，学生对老师的， 受恩者对恩人的，也有游子对故乡的，赤子对祖国……，请以“回报”为话题，写一 篇不少于 500 字的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。 第二单元知识检测与能力提高（一） 一、1——4B ACB 二、5、⑴①炎热（或酷热） ②温暖柔和（或活泼鲜亮） ③富足从容 ⑵C 6、C 7、 ⑴你这个孩子太不懂礼貌了！ ⑵“老爷爷，请问到莫愁湖怎么走？还有多远啊？”（意对即 可）8、示例：芳草萋萋，踏之何忍？9、你不能预知明天 但你可以拓展生命的宽度。 三、（一）10.野草 朝花夕拾 11、江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩 斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对 美好理想的向往、追求。12.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升 腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在 孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。13.雪罗 汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥 梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮 美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象 吻合。14. “冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得 欣赏的。 （二）15、俄 高尔基 《母亲》16、抱 摔 摔 17、海燕所处的环境（1 分）海燕的战