【“美好阅读工作室”人教版九年级语文下册导学案】 18.天下第一楼 考情统计:随州近年没有考查本课 考查重点:人物形象的赏析。 教学目标 1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突。 2.分析人物形象,理解人物内心。 3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情景,有感情地朗读台词。 4.了解故事背景,深入理解主题 教学重点 1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突。 2.分析人物形象,理解人物内心。 3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情景,有感情地朗读台词 4.深入理解主题。 教学过程 、导入新课 同学们,如果我们想创办文明班级,但是,今天有人惹是生非,明天有人打架闹 事,后天又有人考试作弊,那么,我们还能打造文明班级吗?(不能) 这里说明了一个道理,即当一个集体想要有所成就时,要是处处有人拉后腿,便 奠定了这个集体的失败。今天,我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理,请 同学们翻开课文《天下第一楼》 二、知识梳理 1、走进作者 作者何冀平 评价中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业,毕业后从事专职戏剧创作, 曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年,何冀平创作的《天下第一楼》演 出后轰动京城,演出场次仅次于《茶馆》,被誉为当代现实主义经典。 代表作《天下第一楼》 2、背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民 国初年,老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室,店业全仗二掌柜王子西协助两位 少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘,大少爷迷戏玩票,二少爷崇尚武林, 闹得店铺入不敷出,王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业 生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来,以泄人间不平。面对势如垒卵的“福 聚德”,他绞尽了脑汁,结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼 卢孟实之所以能使“福聚德ˆ东山再起,除了靠他本人的精明干练,还得助于与他 相好的青楼妓女玉雏姑娘,更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常 贵。光阴荏苒,十年一晃而过,“福聚德”名噪京华。然而,事违人愿,就在福聚 德发展正盛时,却又遭到了东家、官府等内外逼压,最终走向没落 三、字词积累 1、重点字 幌子(hung)侦缉(j) 怯懦(qie) 拾掇(duo) 捣蛋(do)凄惨(q) 纳闷(na) 积蓄(xu) 鼎(dng) 煞白 sha 打镲(ch) 打怵(chu)遛遛(li)
【“美好阅读工作室”人教版九年级语文下册导学案】 18.天下第一楼 考情统计：随州近年没有考查本课。 考查重点：人物形象的赏析。 教学目标 1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。 2．分析人物形象，理解人物内心。 3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。 4.了解故事背景，深入理解主题。 教学重点 1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。 2．分析人物形象，理解人物内心。 3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。 4．深入理解主题。 教学过程 一、导入新课 同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹 事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能) 这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便 奠定了这个集体的失败。今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请 同学们翻开课文《天下第一楼》。 二、知识梳理 1、走进作者 作者 何冀平 评价 中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作， 曾任北京人民艺术剧院编剧。1988 年，何冀平创作的《天下第一楼》演 出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。 代表作 《天下第一楼》 2、背景资料 名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民 国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位 少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林， 闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。 生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。面对势如垒卵的“福 聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。 卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他 相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常 贵。光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，就在福聚 德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。 三、字词积累 1、重点字 幌子( hung ) 侦缉(j) 怯懦( qiè ) 忌讳 ( huì) 拾掇(duo) 捣蛋( do) 凄惨(q) 纳闷(nà) 积蓄(xù) 鼎( dng) 煞白 ( shà) 打镲( ch) 打怵( chù) 遛遛(liù)
咬牙跺脚(duo) 记忆方法 怯”读“qie”,不读“q1”,“讳”读“hui”,不读 wi”,“镲”读“ch’",不读“cha” 2、多音字 (ⅱ)搭济 (tio)挑捡 (shng)节 省济 (chng)称量 挑 (j)济水 (tio)挑事 xng 省悟 (chen)称 3、形近字 懦(nuo)怯懦 雏(chu)雏鸟 孺(ru)孺童 雉(zhi)雉鸡 蜷(quan)蜷缩 势(shi)手势 倦( Juan)疲倦 挚(zhi)真挚 4、重点词 搭济:帮人脱离困难 场面:指戏曲演出时伴奏的人员和乐器。 拿糖:装腔作势摆架子。 拾掇:整理,收拾 雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇 另请高明:另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。 5.词语辨析 喧哗喧闹 两词都有“吵闹,不安静”的意思。“喧哗”强调声音大而杂乱,多用于人的语 声、笑声。“喧闹”强调声音大而吵闹,多用于户外空间 四、目标导学 目标导学一:梳理主要情节,把握戏剧冲突 1.快速阅读全文,梳理出主要情节,并用自己的话概括情节。 情节一:唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对。 情节二:克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝,遭卢孟实赶出。 情节三:卢孟实处罚不成器小伙计,厚赏成顺。 情节四:罗大头自恃烤鸭技艺自大,侮辱卢孟实并撂挑子离开 情节五:唐茂盛借机要钱,挖走堂头常贵。 2.上述情节也正是本文的戏剧冲突,说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的? 本文戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的
咬牙跺脚( duò) 记忆方法 “怯”读“qiè”,不读“qí”,“讳”读“huì”,不读 wi”, “镲” 读“ch'" ,不读“chá” 2、多音字 （jì）搭济 （tio）挑捡 （shng）节 省 （chng）称量 济 挑 省 称 （j）济水 （tio）挑事 （xng） 省悟 （chèn）称 心 3、形近字 懦（nuó）怯懦 雏（chú）雏鸟 孺（rú）孺童 雉（zhì）雉鸡 蜷（quán）蜷缩 势（shì）手势 倦 （juàn）疲倦 挚（zhì）真挚 4、重点词 搭济：帮人脱离困难。 场面：指戏曲演出时伴奏的人员和乐器。 拿糖：装腔作势 ,摆架子。 拾掇：整理，收拾。 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。 另请高明：另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。 5.词语辨析 喧哗 喧闹 两词都有“吵闹,不安静”的意思。“喧哗”强调声音大而杂乱，多用于人的语 声、笑声。“喧闹”强调声音大而吵闹，多用于户外空间。 四、目标导学 目标导学一：梳理主要情节，把握戏剧冲突 1．快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。 情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。 情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。 情节四：罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。 情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。 2．上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的？ 本文戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的
3.文章中哪句话最能概括上述情节?结合课文内容,说说你对福聚德的衰落原 因的认识。 修鼎新的一句话“一个人干,八个人拆”是对上述情节最好的概括。从全文 来看,唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖,成心要钱挥霍,且二少爷直接 挖走店里的得力助手,这比坐吃山空的后果更加严重:罗大头是烤鸭一把手,克 五又知道他藏着烟土,这无疑是罗大头将要出事的信号。且罗大头自恃烤鸭技艺 离去,这对于“福聚德”无疑是有打击力的;此外,连小伙计都不成器。种种迹象, 几乎都指向“福聚德ˆ即将衰落。究其根本原因,可以说,这是勤劳务实的人与东 家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾,是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。 这矛盾,才是“福聚德”真正衰落的原因。 目标导学二:把握文本语言特征,理解含义深刻语句 1.本文语言十分具有方言特色,甚至有些方言运用比较低俗,你如何看待这个 问题?请结合文章做简要分析。 如王子西说:“要不孟实这么咬牙跺脚地干,心里窝着口气”,一个“窝字 将方言特征凸显无疑:又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话!”下作的东西”,这里不 仅方言味十足,且显得比较低俗。但是,呈现出这样的语言特征是比较必要的。 首先,作者选取的是北京的“福聚德”,倘若不用方言,便失了京味。其次,话剧 所表现的是真实,“福聚德”绝不是一个雅文化的聚集地,文中的语言正是当地真 实的语言,还原场景语言最真实的特征,而也正是以方言表现其真实性,才将话 剧中的诸多人物形象刻画得栩栩如生。 【教学预设】 话剧要通过人物性格反映社会生活,因此,话剧中的对话是经过提炼加工的口语, 必须具有个性化,自然,精练,富有表现力,通俗易懂,能为群众所接受。教师 宜引导学生关注话剧的这一语言特征。 2.文中用语简单明了,符合真实生活,但也有不少语言含义深刻,请你找出几 句,并做简要分析。 (1)克五:烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了,给俩鸭脖子还不行?! “烟太多我就闻不出来了”,烟多为什么会闻不出来呢?这明显是个反讽 的句子。作者看似在这里只是说克五一人,事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人, 他们占着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众,而面对恶势力,却又谄媚地 陪着笑脸 (2)披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看,福聚德的 伙计也是体面的。 卢孟实骂小伙计,是想伙计们能争口气,即使社会地位低下也要维护自己 的尊严。而让成顺将喜事办得有面子,也是为了维护尊严,体现出了劳动人民的 傲骨。 目标导学三:分析人物形象 本文人物出场极多,但是许多人都给了我们十分鲜明的印象,这得益于作者对人 物的个性化刻画,请你认真阅读文章,挑选出几个你喜欢的人物,分析其人物形 象 【卢孟实形象】 卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价,咬牙跺脚地干”,侧面表现 出他是一个务实勤劳的人。卢孟实一经出场,便不屑于与克五这样的游手好闲之 辈打交道,且将事情安排得妥帖,这就说明卢孟实是个精明能干的人。训斥伙计
3．文章中哪句话最能概括上述情节？结合课文内容，说说你对福聚德的衰落原 因的认识。 修鼎新的一句话“一个人干，八个人拆”是对上述情节最好的概括。从全文 来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接 挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克 五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。且罗大头自恃烤鸭技艺 离去，这对于“福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。种种迹象， 几乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东 家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。 这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。 目标导学二：把握文本语言特征，理解含义深刻语句 1．本文语言十分具有方言特色，甚至有些方言运用比较低俗，你如何看待这个 问题？请结合文章做简要分析。 如王子西说：“要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气”，一个“窝”字 将方言特征凸显无疑；又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话！”“下作的东西”，这里不 仅方言味十足，且显得比较低俗。但是，呈现出这样的语言特征是比较必要的。 首先，作者选取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。其次，话剧 所表现的是真实，“福聚德”绝不是一个雅文化的聚集地，文中的语言正是当地真 实的语言，还原场景语言最真实的特征，而也正是以方言表现其真实性，才将话 剧中的诸多人物形象刻画得栩栩如生。 【教学预设】 话剧要通过人物性格反映社会生活，因此，话剧中的对话是经过提炼加工的口语， 必须具有个性化，自然，精练，富有表现力，通俗易懂，能为群众所接受。教师 宜引导学生关注话剧的这一语言特征。 2．文中用语简单明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻，请你找出几 句，并做简要分析。 (1)克五：烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不行？！ “烟太多我就闻不出来了”，烟多为什么会闻不出来呢？这明显是个反讽 的句子。作者看似在这里只是说克五一人，事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人， 他们占着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众，而面对恶势力，却又谄媚地 陪着笑脸。 (2)披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看，福聚德的 伙计也是体面的。 卢孟实骂小伙计，是想伙计们能争口气，即使社会地位低下也要维护自己 的尊严。而让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体现出了劳动人民的 傲骨。 目标导学三：分析人物形象 本文人物出场极多，但是许多人都给了我们十分鲜明的印象，这得益于作者对人 物的个性化刻画，请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形 象。 【卢孟实形象】 卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺脚地干”，侧面表现 出他是一个务实勤劳的人。卢孟实一经出场，便不屑于与克五这样的游手好闲之 辈打交道，且将事情安排得妥帖，这就说明卢孟实是个精明能干的人。训斥伙计
赏成顺,让成顺体面一点,又表现了一个劳动者的自尊,他不仅关心着自己的自 尊,同时也关注着伙计们的自尊。而与罗大头的对话中,又体现了他是个不固执 的人,对陈腐该改的规矩力图改之。不过,从他对待罗大头过程中,又能见其刚 直的性格。这与后来东家二少爷出场时似有所矛盾,对待这位东家二少爷,卢孟 实依然要陪着笑,这是这个时代阶级之分下朴实劳动人民的悲剧 总结:务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又 不得不学着屈服于社会环境。 【罗大头形象】 罗大头是福聚德的烤鸭师傅,从“别忘了你们当初怎么把我请回来的”一语 中,可以看出罗大头的技艺精湛,是店里的“顶梁柱”之一,但是他固执,不变通, 如强调不到七十不传徒弟;自恃技艺精湛,心胸狭窄,容不得人,动辄就要撂杆 子走人;脾气也十分火爆。不过,他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的,他看 重自身的价值与名誉,丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。 总结:恃才自傲,迁腐固执,心胸狭窄,容不得人,脾气火爆,同时又一身正气, 真率,不屑与小人为伍 【其他人物形象】 常贵:同情他人,老实厚道。福子:仗势欺人,谄媚姿态。唐茂盛:势利。 【教学预设】 教师可结合课本“思考探究”第四题对此进行研究,引导学生关注话剧人物形象。 目标导学四:拓展延伸 1.请同学们结合分析的人物形象,代入角色进行朗读 2.组织话剧表演活动 五、课文图解 “福聚德ˆ的衰落唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对 克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝,遭卢孟实赶出 卢孟实处罚不成器小伙计,厚赏成顺。 罗大头自恃烤鸭技艺自大,侮辱卢孟实并撂挑子离开。 唐茂盛借机要钱,挖走堂头常贵 基础积累 下列词语加点字注音完全正确的一项是(D) A.耷拉(d) 怯懦(q1) 纳闷(na 跺脚(duo) B.喧哗(hud) 拾掇(duo) 冤枉(wang) 忌讳(wi) C.打怵(ch)贪婪(meng) 打镲(ch) 凄惨(q) D.贝勒(1e) 煞白(sha) 侦缉(j) 积蓄(x山) 解析:A选项里“怯懦”的“怯”正确的读音是“qie”;B选项里“忌 讳”的“讳”正确的读音是“hui”;C选项里“贪婪”的“贪婪” 正确的读音是“lan 故选D 2.下列各组词语书写没有错别字的一项是(D) A.凄惨安顿雕梁画冻 B.依峦昂扬另请高明 C.积蓄 嘻笑骂骂冽冽D.分账商贾咬牙跺脚 解析:A项中“冻”应为“栋";B项中“峦”应为“恋”C项中“嘻”应为 嬉 冽冽”应为“咧咧 3.依次填在横线上的词语,最恰当的一项是(C)
赏成顺，让成顺体面一点，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自 尊，同时也关注着伙计们的自尊。而与罗大头的对话中，又体现了他是个不固执 的人，对陈腐该改的规矩力图改之。不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚 直的性格。这与后来东家二少爷出场时似有所矛盾，对待这位东家二少爷，卢孟 实依然要陪着笑，这是这个时代阶级之分下朴实劳动人民的悲剧。 总结：务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又 不得不学着屈服于社会环境。 【罗大头形象】 罗大头是福聚德的烤鸭师傅，从“别忘了你们当初怎么把我请回来的”一语 中，可以看出罗大头的技艺精湛，是店里的“顶梁柱”之一，但是他固执，不变通， 如强调不到七十不传徒弟；自恃技艺精湛，心胸狭窄，容不得人，动辄就要撂杆 子走人；脾气也十分火爆。不过，他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的，他看 重自身的价值与名誉，丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。 总结：恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同时又一身正气， 真率，不屑与小人为伍。 【其他人物形象】 常贵：同情他人，老实厚道。 福子：仗势欺人，谄媚姿态。 唐茂盛：势利。 【教学预设】 教师可结合课本“思考探究”第四题对此进行研究，引导学生关注话剧人物形象。 目标导学四：拓展延伸 1．请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读。 2．组织话剧表演活动。 五、课文图解 “福聚德”的衰落唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。 卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。 罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。 唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。 基础积累 1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( D ) A.耷拉(d) 怯懦(qí ) 纳闷(nà) 跺脚( duò) B.喧哗( huá) 拾掇(duo) 冤枉( wang) 忌讳( wi) C. 打怵( chù) 贪婪(mèng) 打镲( ch) 凄惨(q) D.贝勒(lè) 煞白( shà) 侦缉(j) 积蓄(xù) 解析：A 选项里“ 怯懦”的“ 怯”正确的读音是“qiè ”；B 选项里“忌 讳 ”的“讳 ”正确的读音是“huì ”；C 选项里“ 贪婪”的“贪婪 ” 正确的读音是“lán”。 故选 D。 2.下列各组词语书写没有错别字的一项是 ( D ) A.凄惨 安顿 雕梁画冻 B.依峦 昂扬 另请高明 C.积蓄 嘻笑 骂骂冽冽 D.分账 商贾 咬牙跺脚 解析：A 项中“冻”应为“栋";B 项中“峦”应为“恋”;C 项中“嘻”应为 “嬉”，“冽冽”应为“咧咧”。 3. 依次填在横线上的词语，最恰当的一项是( C )
精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育学校管理 要 你,老师队伍要 ,课程设置要,校园规划要 A.精良精美精当精细B.精良精当精细精美 C.精细精良精当精美D.精细精美精良精当 4.分析文中句子体现了人物性格的哪一方面 (1)别忘了你们当初是怎么把我请回来的我一撂杆不干,福聚德就得关门。 (罗大头:居功自傲,心胸狭窄) (2)那是,那是。哟我的萝卜丝饼! 王子西:和事佬式的老好人,有着生意人的油滑) (3)披江挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。让那些不开眼的看着,福聚德的 伙计也是体面的。 (卢孟实心怀抱负) 阅读理解 大青衣 胡玲 原本宁静的村庄突然热闹了,乡亲们雀跃着欢呼着,纷纷奔走相告:今晚李大户 家请柳月如来唱戏。 说起柳月如,在当地可谓声名赫赫,她是县剧团的名角,能听她唱戏,一睹她的 风采,是很多人的梦想。 日落黄昏,乡亲们潮水般涌向李大户家,青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里, 灯火通明,高高的戏台前挤满了人,他们昂着头,瞪着眼,屏住呼吸,焦急地等 待柳月如出场。青莲猫起身子,铆着劲儿朝前钻,像一尾滑溜的小鱼儿,钻到了 人群最前面。 锣鼓铿锵,乐声四起,柳月如一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布后走出来,身姿 婀娜,莲步轻移,宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转, 跷兰花指,一抖水袖,行云流水,灵动自如。柳月如轻启朱唇,黄鹂一样清脆 婉转的声音脱口而出。人们看呆了,听痴了,像木头人立在当地。青莲尚小,看 不懂剧情,听不懂戏文,可柳月如仿佛带着一股子魔力,深深诱惑着青莲,让青 莲的目光无法从她身上移走。她哭,青莲跟着哭;她笑,青莲也笑 戏散,柳月如谢幕退下,乡亲们依依不舍地离去。青莲不走,她悄悄来到后台。 柳月如对镜卸妆,从镜子里看到了身后的青莲。小丫头,怎么还不回家?青莲紧 盯柳月如,紧闭双唇不语。柳月如回头,上上下下打量着青莲,见青莲面容清秀, 身形纤细,眼神里有股子坚毅倔强劲儿,说,真是个唱青衣的好坯子。可不管柳 月如说什么,青莲就是不说话。最后,柳月如问,愿意跟我学戏吗?青莲终于开 口,愿意,我要唱戏,像你一样。 青莲跟着柳月如学戏,大家都说青莲家祖坟冒青烟了,要知道,柳月如不轻易收 徒的。柳月如对青莲很严,唱念做打,手把手教青莲,青莲学得稍有不佳,必然 受罚。名师出高徒,十年勤学苦练,青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端 庄,音色清澈圆润,表演细腻庄重,秦香莲、白素贞、王宝钏,所有青衣角色被 她演绎得栩栩如生、活灵活现。 不知从何时起,看戏的人少了。台上,青莲卖力表演;台下,看客寥寥无几。青 莲的满腔激情,在日积月累中慢慢消散 天,一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐,我们公司正在包装歌星, 以你的形象和唱功,绝对能够火,你可有兴趣?青莲想也没想,说,我没兴趣!
精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育,学校管理 要 _ 你，老 师队伍要 ,课程设置要 ，校园规划要 A. 精良 精美 精当 精细 B.精良 精当 精细 精美 C.精细 精良 精当 精美 D.精细 精美 精良 精当 4.分析文中句子体现了人物性格的哪一方面。 (1)别忘了你们当初是怎么把我请回来的,我一撂杆不干,福聚德就得关门。 (罗大头:居功自傲,心胸狭窄) (2)那是,那是。哟,我的萝卜丝饼! (王子西:和事佬式的老好人，有着生意人的油滑) (3)披江挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那些不开眼的看着，福聚德的 伙计也是体面的。 (卢孟实:心怀抱负） 阅读理解 大青衣 胡玲 原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户 家请柳月如来唱戏。 说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的 风采，是很多人的梦想。 日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里， 灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等 待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了 人群最前面。 锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿 婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转， 一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆 婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看 不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青 莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。 戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。 柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧 盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀， 身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳 月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开 口，愿意，我要唱戏，像你一样。 青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收 徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然 受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端 庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被 她演绎得栩栩如生、活灵活现。 不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青 莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。 一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星， 以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣!