2008年福建省三明市初中毕业生学业考试 语文试题 (满分:150分考试时间:6月20日上午8:30——10:30) 题号 (二) (四) 得分 (说明:本卷根据图片版录入而成。录入者:河池市大安中学苏州红20080702) 得分评卷人 、语基(20分) 阅读下面语段,完成1—7题 快乐的人是会演奏快乐的。 演奏快乐,就是品快乐。不论是巍峨雄壮的高山,广mao无垠的大海,云彩飘 飘的蓝天,还是qin人心脾的气味,绚丽斑斓的色彩,感人肺腑的话语。这些如宝石一般晶 璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山,我们应有心田huo然开朗之感;遥望大海,我 们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天,我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。懂得品味这些快 乐的人,自然会得到快乐的青 演奏快乐,就是留住快乐。流星瞬间的消逝,昙花—现后的凋零,蒲公英随风飘零. 这些转瞬即逝的美好,总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续:①昙花 凋零,还有来年绽放的期许;②蒲公英飘走了,还有随风飞舞的绚烂;③流星消失,还有宁 静美好的星空…即使人生路上,事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。 试图留住这些快乐,学会将快乐延续。那么,快乐的天使终将降临在你的身上 万世cang桑,悲欢岁月,痛苦难免,可是,懂得寻找快乐的人,快乐的旋律总会在他 的心头回响。要相信,仰起头,就有蓝天 (根据《演奏快乐》改写) 1.给加点字注音,写在横线上,注意规范书写拼音。(2分)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 2008 年福建省三明市初中毕业生学业考试 语 文 试 题 （满分：150 分 考试时间：6 月 20 日上午 8：30——10：30） 题号 一 二 三 （一） （二） （三） （四） 四 总分 得分 （说明：本卷根据图片版录入而成。录入者：河池市大安中学苏州红 20080702） 一、语基（20 分） 阅读下面语段，完成 1——7 题。 快乐．的人是会演奏快乐的。 演奏快乐，就是品 快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广 mào 无垠的大海，云彩飘 飘的蓝天，还是 qìn 人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语。这些如宝石一般晶 璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田 huò然开朗之感；遥望．．大海，我 们应为生命的宽广而骄傲；仰望．．蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。懂得品味这些快 乐的人，自然会得到快乐的青 。 演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零…… 这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：①昙花 凋零，还有来年绽放的期许；②蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；③流星消失，还有宁 静美好的星空……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。 试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。 万世 cāng 桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他 的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！ （根据《演奏快乐》改写） 1．给加点字注音，写在横线上，注意规范书写拼音。（2 分） 得分 评卷人
快乐 乐章 2.根据拼音写汉字。(4分) (1)广mdo 无垠(2)qin 人心脾 (3) huo 然开朗(4)万世can 3.从括号里选择恰当的字填在方格里。(3分) (1)演奏快乐,就是品口(位,味)快乐。 (2)晶口(荧,莹)(3)青口(睐,徕) 4.结合语境况,辨析“遥望”与“仰望”在文中的异同。(4分) 答 5.文中画横线的排比句子顺序已经打乱,请结合语境将它们重新排序。(2分) (填写序号) 6.写字要注意笔划笔顺,根据示例,完成下列填空。(2分) “腑”字共有12画,其中第5画是“、” (1)“肺”共有 画,其中第5画是 (2)“脾”共有 画,其中第10画是 7.用正楷抄写下列三个词,要求书写正确、端正、整洁、不涂改。(3分) 巍峨 璀璨 斑斓 得分评卷人 口语 8.下列四句话中没有语病的语句是()(2分) A.我读了大概七八页左右的课文 B、我去了世界上没有的 万里长城 C.我看了中央电视台播放的新闻 D、我吃了两个妈妈给我的苹果。 9.考试结束不久,你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原先设想 的问题是:“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场,你发现这 个问题不合适,就改变了原先设想的问题。(3分) (1)原先设想的问题不合适的原因是 (2)怎么问才比较恰当,请你重新设计这个问题 10.右图“多难兴邦”是温家宝总理的题词。汶川大地震后,温总理 到北川中学临时学校看望复课的学生,在黑板上写下这四个大字。“多 难兴邦”指多灾多难的局面,有时反而可以激发人民发愤图强、战胜 克中 困难,使国家兴盛起来 请以温总理的题词为话题,写一则演讲稿,80字左右。(5分)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 快乐． 乐．章 2．根据拼音写汉字。（4 分） （1）广 mào 无垠 （2）qìn 人心脾 （3）huò 然开朗 (4) 万世 cāng 桑 3.从括号里选择恰当的字填在方格里。（3 分） （1）演奏快乐，就是品□（位，味）快乐。 （2）晶□（荧，莹） （3）青□（睐，徕） 4．结合语境况，辨析“遥望”与“仰望”在文中的异同。（4 分） 答： 。 5．文中画横线的排比句子顺序已经打乱，请结合语境将它们重新排序。（2 分） ， ， 。（填写序号） 6．写字要注意笔划笔顺，根据示例，完成下列填空。（2 分） “腑”字共有 12 画，其中第 5 画是“ 、”。 （1）“肺”共有 画，其中第 5 画是 。 （2）“脾”共有 画，其中第 10 画是 。 7．用正楷抄写下列三个词，要求书写正确、端正、整洁、不涂改。（3 分） 巍峨 璀璨 斑斓 二、口语 8．下列四句话中没有语病的语句是（ ）（2 分） A．我读了大概七八页左右的课文。 B、我去了世界上没有的 万里长城。 C．我看了中央电视台播放的新闻。 D、我吃了两个妈妈给我的苹果。 9．考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想 的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这 个问题不合适，就改变了原先设想的问题。（3 分） （1）原先设想的问题不合适的原因是 。 （2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。 。 10．右图“多难兴邦”是温家宝总理的题词。汶川大地震后，温总理 到北川中学临时学校看望复课的学生，在黑板上写下这四个大字。“多 难兴邦”指多灾多难的局面，有时反而可以激发人民发愤图强、战胜 困难，使国家兴盛起来。 请以温总理的题词为话题，写一则演讲稿，80 字左右。（5 分） 答： 得分 评卷人
得分 平卷人 三、阅读(60分) (-)古诗文默写(10分) 11.默写上下句。(2分) (1)秋风萧瑟, (曹操《观沧海》 佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉瓮亭记》) 12.将杜甫《春望》一诗默写完整。(4分) 国破山河在,城春草木深 。白头搔更短,浑欲不胜簪, 3.根据语录境默写。(4分) 奉献是什么?奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽, 的坚贞不逾; 奉献是龚自珍“ 化作春泥更护花”的人生态度:奉献就是文天祥“人 生自古谁无死 的英雄气概:奉献就是范仲淹 后天下之乐而乐”的政治抱负。而今,奉献就是人人献出一份 爱,世界将变成美好的人间。 [得分评卷人 (二)文言文阅读(10分) 阅读下面两个文段,完成14-—16题。 【甲文】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓,刿日:“可矣。”齐师 败绩,公将驰之,刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,刿曰:“可矣。”遂逐齐师。 (节选自《曹刿论战》) 【乙文】宋公及楚人战与泓(①)宋人既成列,楚人未既(②)济(③)司马(④)日 彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公日:“未 可。”既陈(⑤)而后击之,宋师败绩 (节选自《子鱼论战》) 【注释】(1)泓:泓水(2)既:尽,完了(3)济:渡过(4)司马:统帅军队的 最高长官,这里指子鱼。(5)陈:同“阵”,摆好阵势 14.解释加点词的意思。(2分) (1)公将鼓之( )(2)宋人既成列( 15.翻译下面的句子。(5分) (1)下视其辙,登轼而望之。 (2)彼众我寡,及其未既济也,请击之。 16.用原文语句答题。(3分) 甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机 文 中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机:(1)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 三、阅读（60 分） （一）古诗文默写（10 分） 11．默写上下句。（2 分） （1）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》） （2） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉瓮亭记》） 12．将杜甫《春望》一诗默写完整。（4 分） 国破山河在，城春草木深。 ， 。 ， 。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 13．根据语录境默写。（4 分） 奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽， ”的坚贞不逾； 奉献是龚自珍“ ，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人 生自古谁无死， ”的英雄气概； 奉献就是范仲淹 “ ，后天下之乐而乐”的政治抱负。而今，奉献就是人人献出一份 爱，世界将变成美好的人间。 （二）文言文阅读（10 分） 阅读下面两个文段，完成 14——16 题。 【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓．之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师 败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。 （节选自《曹刿论战》） 【乙文】宋公及楚人战与泓（①）。宋人既．成列，楚人未既（②）济（③）。司马（④）曰： “彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未 可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。 （节选自《子鱼论战》） 【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的 最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。 14．解释加点词的意思。（2 分） （1）公将鼓．之 （ ） （2）宋人既．成列（ ） 15．翻译下面的句子。（5 分） （1）下视其辙，登轼而望之。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 16．用原文语句答题。（3 分） 甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机： 、 。乙文 中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） 得分 评卷人 得分 评卷人
(2) 得分 平卷人 (二)课外阅读积累(10分 7.下列情节按由先到后顺序排列,不正确的一项是( 分) A.武松打虎 李逵打虎 (《水浒》) B.三打白骨精 三调芭蕉扇 (《西游记》) C.到大人国 到小人国 (《格列佛游记》) D.带佐立出逃 搭救“星期五” (《鲁滨逊漂流记》) 18.阅读《伊所寓言》一则,完成文后问题。(3分) 在动物们的集会上,狮子登台跳舞,深受欢迎,贏得大家的称赞,个个为之喝彩。骆驼 却十分嫉妒猴子,他也想获得大家的喝彩。于是,他站了起来,自我得意地显示自己的舞技, 结果,他那怪模怪样的舞姿,洋相百岀,使动物们大为扫兴,他们用棍棒打他,把他赶跑了 (1)写出这则寓言的寓意 (2)写出与这则寓言故事相近的一个成语 19.《鲁滨逊漂流记》和《格列佛游记》都采用第 人称叙述故事;《西游记》采 用第 人称叙述故事。《鲁滨逊漂流记》“记”的是 《格列佛游记》“记”的是 ;《西游记》“记”的是 得分评卷人 (四)现代文阅读(30分) 阅读《轻松读经典》,完成2025题。 轻松读经典 周国平 ①我的读书旨趣,第一是把人文经典当作主要读物,第二是用轻松的方式来阅读。 ②读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用 途,例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消 遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪 和亨受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。 ③人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题, 因而是人文性质的,同时其影响得到了世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经 典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 ；（2） 。 （二）课外阅读积累（10 分） 17．下列情节按由先到后顺序排列，不正确的一项是（ ）（2 分） A．武松打虎 李逵打虎 （《水浒》） B．三打白骨精 三调芭蕉扇 （《西游记》） C．到大人国 到小人国 （《格列佛游记》） D．带佐立出逃 搭救“星期五” （《鲁滨逊漂流记》） 18．阅读《伊所寓言》一则，完成文后问题。（3 分） 在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼 却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技， 结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。 （1）写出这则寓言的寓意。 。 （2）写出与这则寓言故事相近的一个成语。 。 19．《鲁滨逊漂流记》和《格列佛游记》都采用第 人称叙述故事；《西游记》采 用第 人称叙述故事。《鲁滨逊漂流记》“记”的是 ；《格列佛游记》“记”的是 ；《西游记》“记”的是 。（5 分） （四）现代文阅读（30 分） 阅读《轻松读经典》，完成 20——25 题。 轻松读经典 周国平 ①我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。 ②读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用 途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消 遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪 和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 ③人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题， 因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经 典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种 得分 评卷人 得分 评卷人
伟大的传统,任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。 ④认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读 时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑 的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行 为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏 着一个个既独特又完整的精神世界。 ⑤一个人如果并无精神上的需要,读什么倒是无所谓的,否则就必须慎于选择。也许 没有一个时代拥有像今天这样多的出版物,然而,很可能今天的人们比以往任何时候都阅读 得少。在这样的时代,一个人尤其必须懂得拒绝和排除,才能够进入真正的阅读。这是我主 张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。 ⑥图书市场上有一件怪事,别的商品基本上是按质论价,惟有图书不是。同样厚薄的 书,不管里面装的是垃圾还是金子,价钱都差不多。更怪的事情是,人们宁愿把可以买回金 子的钱用来买垃圾。至于把宝贵的生命耗费在垃圾上还是金子上,其间的得失就完全不是钱 可以衡量的了。 ⑦古往今来,书籍无数,没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我 们有时间这位批评家,虽然它也未必绝对智慧和公正,但很可能是一切批评家中最智慧和最 公正的位,多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典,就是时间这位批评家 向人们提供的建议。 ⑧对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象,对某部经 典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫,从思想史、文化史、学科史的角度进行 分析。这是学者的读法。但是,如果一部经典只有这一种读法,我就要怀疑它作为经典的资 格,就像—个学者只会用这一种读法读经典,我就要断定他不具备大学者的资格一样。惟有
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。 ④认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读 时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑 的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行 为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏 着一个个既独特又完整的精神世界。 ⑤一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。也许 没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读 得少。在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。这是我主 张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。 ⑥图书市场上有一件怪事，别的商品基本上是按质论价，惟有图书不是。同样厚薄的 书，不管里面装的是垃圾还是金子，价钱都差不多。更怪的事情是，人们宁愿把可以买回金 子的钱用来买垃圾。至于把宝贵的生命耗费在垃圾上还是金子上，其间的得失就完全不是钱 可以衡量的了。 ⑦古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我 们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最 公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家 向人们提供的建议。 ⑧对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象，对某部经 典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫，从思想史、文化史、学科史的角度进行 分析。这是学者的读法。但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资 格，就像一个学者只会用这一种读法读经典，我就要断定他不具备大学者的资格一样。惟有