资 治 鉴 孙权劝学
孙 权 劝 学 《 资 治 通 鉴 》
学习目标 1.了解有关《资治通鉴》的文 学常识;积累本课重点文言字词,疏 通本课文意。 2通过人物的语言体会人物的 心理
学习目标 1.了解有关《资治通鉴》的文 学常识;积累本课重点文言字词，疏 通本课文意。 2.通过人物的语言体会人物的 心理
预习检测 《资治通鉴》是司马光主 持编纂的一部编年体通史,记 载了从战国到五代共1362年间的 史事。作者,字君实,陕州 夏县人,北宋_(朝代) 政治家、史学家
预习检测 《资治通鉴》是________主 持编纂的一部___________，记 载了从战国到五代共1362年间的 史事。作者，字_______，陕州 夏县人，________（朝代） ________家、________家。 司马光 编年体通史 君实 北宋 政治 史学
初——读准读顺 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不 学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今 者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙 母,结友而别
初读——读准读顺 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别
初读——读准读顺 初,权谓吕蒙曰:“卿(qTng)今当(dang) 涂()掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰:“孤(gu)岂(q)欲卿治经为博士邪(y白)! 但当涉(she)猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略, 非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即(j「)更 (geng)刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂 (su)拜蒙母,结友而别
初读——读准读顺 初，权谓吕蒙曰：“卿(qīng)今当(dāng) 涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤(gū)岂（qǐ）欲卿治经为博士邪(yé)！ 但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更 (gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 (suì)拜蒙母，结友而别