2009—2010学年度第二学期期中学情分析样题 七年级语文练习试卷 (满分100分,含书写分3分;时间120分钟) 积累运用(25分) 根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分) 然pan石花圃 炽痛 2.用课文原句填空。(10分) (1) ,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) (2)故园东望路漫漫 (岑参《逢入京使》) (3)深林人不知, (王维《竹里馆》 ,散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》) 竹中窥落日。(吴均《山中杂诗》) (6)由成语“扑朔迷离”,我们可以联想到《木兰诗》中的诗句 (7)当你看到某个同学在挫折面前情绪低落,一蹶不振,你可以用普希金的诗句来劝慰他: (8)古诗词中有许多表达爱国之情的诗句,请你写出连续的两句: 在“黄河,母亲河”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料,你能解决其中的疑难吗? 请按照提示完成3—6题。(8分) 3.学校排练文艺节目,老师让同学们练《黄河大合唱》。下面歌词中有两个字书写有误,请你帮 忙改正。(2分) 啊!黄河!/你是伟大坚强,/像—个巨人/岀现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魄/筑成 我们民族的屏嶂!/啊!黄河!/你—泻万丈,/腊浩荡荡,/向南北两岸/伸岀干万条铁的臂膀。∫ 我们民族的伟大精神,/将要在你的浦育∧下发扬滋长! 改为 改为 4.请你仿照上面的画线句,也写一句赞美黄河的话。(2分) 啊!黄河! 5.请写出与黄河有关的连贯的两句诗。(2分) 材料探究题:你能从下面材料中提炼哪些信息?(2分) 材料一:两干多年前,黄河只叫“河”,没有“黄″字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄 河水还比较清亮。黄河上游及晋陕带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽
1 2009—2010 学年度第二学期期中学情分析样题 七年级语文练习试卷 （满分 100 分，含书写分 3 分；时间 120 分钟） 一、积累运用（25 分） 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4 分） hè 然 pán 石 花圃． 炽．痛 2．用课文原句填空。（10 分） ⑴ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） ⑵ 故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） ⑶ 深林人不知， 。（王维《竹里馆》） ⑷ ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ⑸ ，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》） ⑹ 由成语“扑朔迷离”，我们可以联想到《木兰诗》中的诗句： ⑺ 当你看到某个同学在挫折面前情绪低落，一蹶不振，你可以用普希金的诗句来劝慰他： ⑻ 古诗词中有许多表达爱国之情的诗句，请你写出连续的两句： ， 。 在“黄河，母亲河”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料，你能解决其中的疑难吗? 请按照提示完成 3—6 题。（8 分） 3．学校排练文艺节目，老师让同学们练《黄河大合唱》。下面歌词中有两个字书写有误，请你帮 忙改正。（2 分） “……啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成 我们民族的屏嶂！/啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/ 我们民族的伟大精神，/将要在你的浦育/下发扬滋长！……” 改为 改为 4．请你仿照上面的画线句，也写一句赞美黄河的话。（2 分） 啊!黄河! 5．请写出与黄河有关的连贯的两句诗。（2 分） 6．材料探究题：你能从下面材料中提炼哪些信息？（2 分） 材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄 河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽
材料二:50年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇,栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟,如今 这些鸟种已没有了踪迹。60年代初,黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等40余种土著 鱼,如今鱼类大大减少,有些已经绝迹。就连兰州人引以自豪的兰州特产青白石白兰瓜,近年来 也因浇了受污染的黄河水而品质下降。 材料三:古人言“黄河清,天下宁”,黄河的治理,事关广大人民的生计。 7.《童年》中对阿廖沙影响最大的人是谁?她给了阿廖沙怎样的影响?(3分) 人物 影响: 阅读探究(42分) (一)文言文比较阅读,完成8-12题。(15分) (甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。 即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其 文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人 不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又 七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。 王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者 不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之 人,得为众人而已耶? (乙)弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听 之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰 非然也
2 材料二：50 年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇，栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟，如今 这些鸟种已没有了踪迹。60 年代初，黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等 40 余种土著 鱼，如今鱼类大大减少，有些已经绝迹。就连兰州人引以自豪的兰州特产青白石白兰瓜，近年来 也因浇了受污染的黄河水而品质下降。 材料三：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。 (1) ⑵ 7.《童年》中对阿廖沙影响最大的人是谁？她给了阿廖沙怎样的影响？（3 分） 人物： 影响： 二、阅读探究 (42 分) （一）文言文比较阅读，完成 8－12 题。（15 分） （甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。 即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人， 不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者 不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之 人，得为众人而已耶? （乙）弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰： 非然也
注释:①缴:本课指带有丝绳的箭②为:谓,说 8、解释文中加点的字(4分) (1)父利其然也( )(2)日扳仲永环谒于邑人( (3)通国之善弈也 )(4)使弈秋诲二人弈( 9、用“/”给下面句子划分停顿(一处)(2分) 余闻之也久 10、选出下列句子中“之”意义与其他几项不同的一项( )(2分) 借旁近与之B、卒之为众人C、一人虽听之D、虽与之俱学 11、翻译下面两个句子(4分) )今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 译: 2)为是其智弗若与?吾曰:非然也 12、请结合两篇文章谈谈成才需要具备的条件。(3分) (二)阅读《爸爸的花儿落了》节选,完成13-17题(14分) ①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我 好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? ②进了家门,静悄悄的,四个妺妺和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁 边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它 们修剪、捆扎和施肥。 ③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们 ④是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去! ⑤妹妺们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:是它们自己掉下来的。 ⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说
3 注释：①缴：本课指带有丝绳的箭 ②为：谓，说 8、解释文中加点的字（4 分） (1) 父利．其然也 （ ） （2）日扳．仲永环谒于邑人（ ） （3）通国之善．弈也（ ） （4）使弈秋诲．二人弈（ ） 9、用“／”给下面句子划分停顿（一处）（2 分） 余 闻 之 也 久。 10、选出下列句子中“之”意义与其他几项不同．．的一项（ ）（2 分） A、借旁近与之 B、卒之为众人 C、一人虽听之 D、虽与之俱学 11、翻译下面两个句子（4 分） 1）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 译： 2）为是其智弗若与？吾曰：非然也。 译： 12、请结合两篇文章谈谈成才需要具备的条件。（3 分） (二)阅读《爸爸的花儿落了》节选，完成 13-17 题（14 分） ①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我 好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? ②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁 边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它 们修剪、捆扎和施肥。 ③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： ④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” ⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” ⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
⑦大小姐别说什么告诉你爸爸了你妈妈刚从医院来了电话叫你赶快去你爸爸已经 ⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说 ⑨你说什么?老高。” ⑩大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了就数你大了! ⑩η瘦鸡妺妺还在抢燕蕪的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我 是小小的大人。我对老高说 )老高,我知道是什么事了,我就去医院。我从来没有过这样的镇定,这样的安静。 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走 过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着 4爸爸的花儿落了。 6我已不再是小孩子。 13.概括这段文字所写的事情。(3分) 14.。第②节划线句子是什么描写?有什么作用?(3分) 15选文末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从文中哪些地方能看出来?说说你的理解。(3分) 16.16.第节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”?(4分) 17虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实,根据你对选文的理解,这种说法对吗?为 什么?(3分)
4 ⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” ⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说： ⑨“你说什么?老高。” ⑩“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” ⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我 是小小的大人。我对老高说： ⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 ⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走 过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： ⒁爸爸的花儿落了。 ⒂我已不再是小孩子。 13．概括这段文字所写的事情。（3 分） _____________________________________________________________________ 14.。第②节划线句子是什么描写？有什么作用？（3 分） 15 选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理解。（3 分） 、 16．16．第⑿节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？ （4 分） 17.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗？为 什么？（3 分）
(三)阅读下面的文章,完成18-21题。(13分) 邂逅霍金 ①自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简 史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著 作的精神和业绩,却充满了深深的敬意 ②我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他 ③那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来·辆轮椅车,上面坐的 正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。 ④车驶近了,我却呆滞了。是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思嘟都是,或许都不是。在他经 过我身边的那段时间,我什么也没有做,只是目送他静静地过去 ⑤这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在一或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目 光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,显示着超常的魅力:我想走上前去,又 下意识地摸着照相机。但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否 定了。 ⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样—位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋 的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。 ⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人 都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟着,人家都尊重他作为一个 正常人的生存权利 ⑧霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人
5 （三）阅读下面的文章，完成 18-21 题。（13 分） 邂逅霍金 ①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简 史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著 作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。 ②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。 ③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的 正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。 ④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经 过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。 ⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在—或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目 光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去，又 下意识地摸着照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否 定了。 ⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋 斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。 ⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人 都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个 正常人的生存权利。 ⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样