决胜2006年专题中考辅导.doc

决胜2006年专题辅导中外名著导入语:名著,是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言的熏陶,在于心灵的滋养,在于对人类精神的终极关怀。新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行,中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念, 名著类试题走进了中考、中考“中外名著”题备考方略 [考点梳理] 1、要求学生在平常的语文学习中,对文学名著要适当加以了解,记住作品的作者、人物情节等有关内容,训练自己的阅读能力和理解能力,提高自己的鉴赏水平。 2、考査作品的基本常识外,还要求概述情节,甚至要写出阅读收获,情节是比较经典的或能给学生留下深刻印象的,既不为难学生又可避免不读名著而得分的现象。 3、尽量考虑到综合性,可以结合语言基础知识、阅读、写作题,将相关的知识整合起来。 [备考要点] 从涉及内容来看,此类题主要考查名著的名称,名著的作者,名著中的主要人物形象, 精彩的故事情节,内容提要以及从作品中得到的启发等。从考查的形式看,主要有:名著常识填空、根据有关情节撰写对联、针对某一部名著展开辩论、制作名著推荐卡、名著访谈录、名著仿写、读名著谈阅读体会以及课外名著拓展阅读等形式。考题讲究开放性、灵活性、综合性,充分体现新课标的精神名著阅读建议:一、不能单独地为应试而读名著,那种带有明显功利目的的阅读, 往会掩盖作品的多种美质。二、“好书不厌百回读”,作为经得起历史考验、历久弥新、人皆推之的名著不是读一遍、两遍就能得其精髓的。三、名著本身就是丰富的语言宝藏, 那种只看情节、光图热闹的阅读,不是真正意义上的语文阅读。四、重要章节、精采段落要反复研读,要以审美者的眼光去欣赏,要以批评家的心态去接受。做到这样几点,我想作为中华民族宝贵精神遗产的名著,才能真正走进学生的心灵应考策略。 [题型特点] 综观近两年中考课外文学名著的考查题型,通常有以下几种类型 )、填空式(2005年福建省福州市) 部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀、潘金莲:发配孟州途中,在酒店结识(母夜叉):醉打蒋门神,替金眼彪夺回;大闹飞云浦,血溅

1 决胜 2006 年专题辅导中外名著导入语:名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。一、中考“中外名著”题备考方略 [考点梳理] 1、要求学生在平常的语文学习中，对文学名著要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。 2、考查作品的基本常识外，还要求概述情节，甚至要写出阅读收获，情节是比较经典的或能给学生留下深刻印象的，既不为难学生又可避免不读名著而得分的现象。 3、尽量考虑到综合性，可以结合语言基础知识、阅读、写作题，将相关的知识整合起来。 [备考要点] 从涉及内容来看，此类题主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。从考查的形式看，主要有：名著常识填空、根据有关情节撰写对联、针对某一部名著展开辩论、制作名著推荐卡、名著访谈录、名著仿写、读名著谈阅读体会以及课外名著拓展阅读等形式。考题讲究开放性、灵活性、综合性，充分体现新课标的精神。名著阅读建议：一、不能单独地为应试而读名著，那种带有明显功利目的的阅读，往往会掩盖作品的多种美质。二、“好书不厌百回读”，作为经得起历史考验、历久弥新、人皆推之的名著不是读一遍、两遍就能得其精髓的。三、名著本身就是丰富的语言宝藏，那种只看情节、光图热闹的阅读，不是真正意义上的语文阅读。四、重要章节、精采段落要反复研读，要以审美者的眼光去欣赏，要以批评家的心态去接受。做到这样几点，我想：作为中华民族宝贵精神遗产的名著，才能真正走进学生的心灵应考策略。 [题型特点] 综观近两年中考课外文学名著的考查题型，通常有以下几种类型。（一）、填空式（2005 年福建省福州市）一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀__________、潘金莲；发配孟州途中，在___________ 酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替金眼彪_________夺回______；大闹飞云浦，血溅

2 鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成__________；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。” （二）、对联式（2005 年江苏省镇江市）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。《西游记》：_________________ 《水浒传》：_________________ （三）、辩论式（2005 年湖北省黄冈市）某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个谈生怕死、自私自利的人。正方：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________。（四）、推荐卡（2005 年辽宁省沈阳市）某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。作品作者精彩情节《水浒》施耐庵 ____________________ ______________ 老舍 ____________________ 《威尼斯商人》 _________ 法庭审判契约纠纷案（五）、访谈式（2005 年山西省）小林参加中央电视台“开心辞典”答题活动时，向你电话求助，让你为他介绍水浒中的一段故事。请你把你讲的内容写在下面。要求：⑴从“景阳冈武松打虎”或“林教头风雪山神庙”中任选一个；⑵叙述简明，情节概括，任务性格突出；⑶字数在 80 个以内（含标点）。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （六）、感悟式 11、阅读下面的一段文字，根据要求答题。（2005 年南通市）《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。” 请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会

书目:《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》上述几种类题型有的要填书名、作者、人物、情节,还有的要写读后感。这就要求学生在平常的语文学习中,对文学名著要适当加以了解,记住作品的作者、人物、情节等有关内容,训练自己的阅读能力和理解能力,提高自己的鉴赏水平 [解题思路] 结合语言基础知识例1:根据下面画线句子的特点,仿写两个句子课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义; 例2:根据《三国演义》中的人物及情节,补全下面的一对对子。借诸葛亮贤才, 三顾茅庐例3:根据名著内容对对子绝望岛,鲁滨逊战胜孤独这三道题将句子仿写、对对子和名著阅读结合起来进行考查,既能真实考查学生名著阅读的基本情况,又能考查学生的仿写、对对子的能力,是具有开放性和综合性、对学生能力要求较高的题目。 2、结合阅读例:阅读《生于忧患死于安乐》,完成以下题目。 (1)本文开头简要列举的六个历史事例的共同点是什么? (2)在新课标所要求阅读的课外文学名著中,有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理,请举出一例,按提示加以说明。 ①作品名称:《》②主要人物 ③主要事例 ④对你的启这道题将文言文阅读和名著阅读结合起来考查,由课内延伸到课外,学生必须找准课内与课外的共同点,并且要能写出书中事例和对自己的启示,限制性和开放性相结合能比较真实地考査学生的名著阅读情况。结合写作 (2005年广东省课改区)备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选),按后面要求做好准备。(6分) 感动中国2004年颁奖词(节选)

3 书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 上述几种类题型有的要填书名、作者、人物、情节，还有的要写读后感。这就要求学生在平常的语文学习中，对文学名著要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。 [解题思路] 1、结合语言基础知识例 1：根据下面画线句子的特点，仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；______________，___________。例 2：根据《三国演义》中的人物及情节，补全下面的一对对子。借____________，诸葛亮_______________ ___________贤才，____________三顾茅庐例 3：根据名著内容对对子。绝望岛，鲁滨逊战胜孤独 ______________________ 这三道题将句子仿写、对对子和名著阅读结合起来进行考查，既能真实考查学生名著阅读的基本情况，又能考查学生的仿写、对对子的能力，是具有开放性和综合性、对学生能力要求较高的题目。 2、结合阅读例：阅读《生于忧患死于安乐》，完成以下题目。 (1) 本文开头简要列举的六个历史事例的共同点是什么？ (2) 在新课标所要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请举出一例，按提示加以说明。 ①作品名称：《_________》②主要人物：_____________ ③主要事例：_________________ ④对你的启示：_________________________________________________ 这道题将文言文阅读和名著阅读结合起来考查，由课内延伸到课外，学生必须找准课内与课外的共同点，并且要能写出书中事例和对自己的启示，限制性和开放性相结合，能比较真实地考查学生的名著阅读情况。 3、结合写作（2005 年广东省课改区）备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国 2004 年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(6 分) 感动中国 2004 年颁奖词(节选)

任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私:噓寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能贏得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重 (1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分) 人物姓名作品名称:《 (2)、写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。(4分) 这道题将时事、仿写的知识进行了综合,既考查了考生积累名著的程度,又考查了考生语言运用的能力,。从积累名著来看,考生要从自己阅读过的名著中搜寻自己感动的人物和相应的作品,同时还要熟悉书的内容,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格更需要语言的简洁流畅二、中考真题大练场 2005年中考“中外名著”题精选精练 1、(2005年河南省)根据《教学大纲》推荐的名著填空。(2分) 名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美;《美在它鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格美在他 2、(2005年常德市)《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时,非常注意他们之间的共性和个性,如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但粗中有细,豁达明理; 头脑简单,直爽率真。(2分) 3、(2005年安徽省课改区)你读过一些课外名著,请按提示完成下面的填空。(3分) 1)《水浒》中叙述了好汉大闹野猪林”的故事 (2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪」的故事 3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家 4、(2005年河北省)请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著,在下面横线上写出相应的内容。读《》(名著名称),我了解到(内容) 5、(2005年湖北黄冈)某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?(3分)

4 任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。 (1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2 分) 人物姓名_____________________：作品名称：《_____________________ (2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(4 分) _______________________________________________________________ 这道题将时事、仿写的知识进行了综合，既考查了考生积累名著的程度，又考查了考生语言运用的能力，。从积累名著来看，考生要从自己阅读过的名著中搜寻自己感动的人物和相应的作品，同时还要熟悉书的内容，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格，更需要语言的简洁流畅。二、中考真题大练场 2005 年中考“中外名著”题精选精练 1、（2005 年河南省）根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2 分）名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《___________》美在它 ______________________；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格； ______________________美在他______________________。 2、（2005 年常德市）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但______________________粗中有细，豁达明理；______________________头脑简单，直爽率真。(2 分) 3、（2005 年安徽省课改区）你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。(3 分) ⑴《水浒》中叙述了好汉___________“大闹野猪林”的故事。 ⑵《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪________________的故事。 ⑶《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家___________。 4、（2005 年河北省）请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。读《______________________》（名著名称），我了解到（内容）： __________________________________________ 5、（2005 年湖北黄冈）某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3 分)

5 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方： _____________________________________________________________________________ _________________________________________________ 6、（2005 年济南市课改区）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭书名：__________人物：________故事：___________ 7、名著知识填空。（2 分）（2005 年临沂市课改区） ①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家__________的著名喜剧，剧中人物___________是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。 ②“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《___________》中的一个回目其中“花和尚”指的是___________。 8、（2005 年南京市）某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中___________和___________两位英雄有关。(请填写人名)(2 分) 9、（2005 年山东泰安）你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。（2 分）读书卡编号： 001 书名：《___________》作者：___________ 摘要：__________________________________________________ 喜爱本书的理由：________________________________________ 10、（2005 年陕西省）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。（4 分）名著：《___________》感受：（2 分）情节_________________________________（2 分） 11、（2005 年陕西省课改区）请从下面作品（《三国演义》《安徒生童话》《平凡的世界》）中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。（3 分）主要人物：__________（1 分）