11蝙蝠和雷达 12大自然的启示 带着问题来读书。 、带着问题来读书。 为了弄清楚蝙蝠能在夜里飞行的原因,科学家做了 次不同的1课文由两篇 组成。(A童话故事B科普小短文) 试验。结果证明,蝙蝠夜里飞行靠的是( 2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是 A眼睛B耳朵C嘴 (A引用B表示有特殊意义的话) 、课内语段阅读。 3科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了 和 科学家经过 _研究, 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘 密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳 朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到二、课内语段阅读。 碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越 1按原文填空,并体会所填词在句子中的作用。 少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了 这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾 2短文主要讲述的是 难 3写出下列词语的反义词。揭开—( )秘密—-( 原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能(保护保 课内语段阅读。 持)大自然的生态平衡。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂 为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋之后,变成了腐殖质(),能(增多增强)土壤( 子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系(x1j)着许多铃铛。他们把肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所 丛也是许多动物栖 蝙蝠的眼睛蒙( meng meng)上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,息的地方。森林里的灌木和野草多了昆虫鸟类兽类也就多了许 铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着( zhe zhao)。 科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞( sai sai se)上 多动物以植物为食像甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝而鸟儿在矮树丛 里营巢捕食森林里的害虫。 次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,1、给文中加点字注音 挂在绳子上的铃铛响个不停。 2、在文中括号里选择合适的词语,用“√”画出来 1用“/”划去括号里不正确的读音 2“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题?请联系上下文说一说 3、第2自然段是一个 _段,起到了 的作用。 4、给短文结尾部分加标点 3读短文,完成表格 用 画出文中的比喻句。 试验环境 试验顺序 试验方式 试验结果 5“异想天开”的意思 文中林务官“异 想天开”做了什么?带来了什么后果?
11 蝙蝠和雷达 一、 带着问题来读书。 为了弄清楚蝙蝠能在夜里飞行的原因，科学家做了________次不同的 试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的是（ ）。 A 眼睛 B 耳朵 C 嘴 二、 课内语段阅读。 科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘 密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳 朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 1 按原文填空，并体会所填词在句子中的作用。 __________________________________________________________。 2 短文主要讲述的是________________________________________。 3 写出下列词语的反义词。揭开----（ ）秘密---（ ）。 三、 课内语段阅读。 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋 子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上， 一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。 1 用“/”划去括号里不正确的读音。 2“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。 ____________________________________________________________。 3 读短文，完成表格。 试验环境 试验顺序 试验方式 试验结果 一 二 三 12 大自然的启示 一、带着问题来读书。 1 课文由两篇________组成。（A 童话故事 B 科普小短文） 2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________。 （A 引用 B 表示有特殊意义的话） 3 科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和 _______________________________。 二、 课内语段阅读。 不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越 少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾 难。 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能（保护 保 持）大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂 之后，变成了腐殖质．（ ），能（增多 增强）土壤．（ ）的 肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖 息的地方。森林里的灌木和野草多了 昆虫 鸟类 兽类也就多了 许 多动物以植物为食 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 而鸟儿在矮树丛 里营巢 捕食森林里的害虫。 1、给文中加点字注音。 2、在文中括号里选择合适的词语，用“√”画出来。 3、第 2 自然段是一个_________段，起到了__________________的作用。 4、给短文结尾部分加标点。 5、用“ ”画出文中的比喻句。 5“异想天开”的意思 _____________________________________________。文中林务官“异 想天开”做了什么？带来了什么后果？ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________
13夜莺的歌声 14小英雄雨来 带着问题来读书 、带着问题来读书。 1文中的“小夜莺”指的是 A小孩B漂亮的鸟) 1课文题目的特点是 2课文以 为线索进行记叙,以 为标志,写 (A以故事的内容拟题B以人物的名字来拟题) 了三部分内容:A以歌声 B以歌声 2课文是作家 (A管桦B巴金)的作品,本文分成六部分 C战斗结束后,“小夜莺”的歌声继续。 小标题是 课内语段阅读 “|村子里就剩下你一个了吗?”。怎么会剩下我一个这里有麻 雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒 是只有我一个 1给第2自然段加标点,并给加点字注音 2写出下列词语的近义词。 二、课内语段阅读。 3短文是 之间的对话,特点是 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只 大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨 文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是 从中可以体会到小男 来疼得直咧()嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两 孩的 和对敌人的 巴掌,又把他脸上的肉揪( )起一块,咬着牙拧。雨来的脸立 、课内语段阅读 你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人 刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打 “人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞 一开火村子就着火了,大家都喊:“野兽来了,野兽来了 就都 跑了。” )在炕沿上 蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。 1给文中加点字注音 短文中“野兽”指的是 2文中画“”的句子运用了 的修辞方法,表达了作者 谩骂 是“蠢东西”,其实真正的“蠢东西”是 的情感。 “轻蔑”的意思是 3从短文中找出鬼子军官打雨来的动词 3文中破折号的作用是 从这些词中可以看出敌人的 4照样子,写词语 不慌不忙不
13 夜莺的歌声 一、带着问题来读书。 1 文中的“小夜莺”指的是_________。（A 小孩 B 漂亮的鸟） 2 课文以__________________为线索进行记叙，以_________为标志，写 了三部分内容：A 以歌声___________________________B 以歌声 ___________________________C 战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。 二 、课内语段阅读。 “|村子里就剩下你一个了吗？”。 怎么会剩下我一个 这里有麻 雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒．_________是只有我一个 1 给第 2 自然段加标点，并给加点字注音。 2 写出下列词语的近义词。 继续------（ ） 盘问------（ ） 3 短文是_________和_________之间的对话，特点是______________， 文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是_________。从中可以体会到小男 孩的__________________和对敌人的___________________________ 三、 课内语段阅读。 “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚 一开火村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’------就都 跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。 1 短文中“野兽”指的是__________________。 2_________谩骂_________是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”是 _________。“轻蔑”的意思是__________________________________。 3 文中破折号的作用是_____________________________________。 4 照样子，写词语。 不．慌不．忙 不_________不_________ 不_________不________ 14 小英雄雨来 一、 带着问题来读书。 1 课文题目的特点是_________ （A 以故事的内容拟题 B 以人物的名字来拟题） 2 课文是作家_________（A 管桦 B 巴金）的作品，本文分成六部分， 小标题是 1__________________2__________________3__________________ 4______________5__________________6__________________ 二、 课内语段阅读。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只 大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨 来疼得直咧．（ ）嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两 巴掌，又把他脸上的肉揪．（ ）起一块，咬着牙拧。雨来的脸立 刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打 个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞． （ ）在炕沿上。 1 给文中加点字注音。 2 文中画“ ”的句子运用了________的修辞方法，表达了作者 _________的情感。 3 从短文中找出鬼子军官打雨来的动词 ______________________________从这些词中可以看出敌人的 _________________