濟南的 冬 天
说教材 二说教法和学法幂 说教学过程 四说板书设计 湖
• 一 说教材 • 二 说教法和学法 • 三 说教学过程 • 四 说板书设计
(基、 说教材 fleabane MN 1、教材的地位和作用 《济南的冬天》是语文版七年级上册第三单元中的第2篇 课文,编者把本文安排在第三单元,就是想让我们领略到 自然景物的美,领会蕴含在字里行间的感情,理解词语在 上下文中的含义和作用,揣摩精彩的词语、句子和段落, 练习精读的技能,并作适当的摘录。 《济南的冬天》是一篇极具个性的写景散文,是引导学生 调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好 N"范例。本文的语言清新优美、亲切自然,描写生动形象而 又妙趣横生。与此同时,文章运用了比喻和拟人的写法, 融情子景,表达了作者鲜明的印象和感受
一、说教材 • 1、教材的地位和作用 • 《济南的冬天》是语文版七年级上册第三单元中的第2篇 课文，编者把本文安排在第三单元，就是想让我们领略到 自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在 上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落， 练习精读的技能，并作适当的摘录。 • 《济南的冬天》是一篇极具个性的写景散文，是引导学生 调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好 范例。本文的语言清新优美、亲切自然，描写生动形象而 又妙趣横生。与此同时，文章运用了比喻和拟人的写法， 融情于景，表达了作者鲜明的印象和感受
教学目标 知识与能力目标 a理清本文的结构层次; b领略本文的语言美 ·c学会作者抓住主要特征描绘景物的写作手法 d培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力 过程和方法目标 以读贯穿全文“初读一精读一品读”,读出文章之美,达到与作者 共吗 情感、态度与价值观目标: a领会作者对济南的热爱之情 b培养学生热爱祖国的思想感情
教学目标 • 知识与能力目标： • a 理清本文的结构层次； b 领略本文的语言美 • c 学会作者抓住主要特征描绘景物的写作手法 • d 培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力 • 过程和方法目标： • 以读贯穿全文“初读—精读—品读”，读出文章之美，达到与作者 共鸣 • • 情感、态度与价值观目标： • a 领会作者对济南的热爱之情 b 培养学生热爱祖国的思想感情
教学重点与难点 由于本文运用了许多修辞手法细致描绘了济南的 冬天之美,因此我将本文的教学重点确定为理解 比喻、拟人等修辞手法的运用以及明白作者借景 抒情的写作目的 ·因为教学对象是初一学生,他们对写作艺术技巧 掌握有限,所以我将本课的教学难点确定为明白 本文情景交融的写作手法。我准备用读写说的综 合教学方法来突破难点。让学生在读出美的句子 中,说出独特的感受,进一步体会作者在字里行 间体现的情感。最后,用写来升华
教学重点与难点 • 由于本文运用了许多修辞手法细致描绘了济南的 冬天之美，因此我将本文的教学重点确定为理解 比喻、拟人等修辞手法的运用以及明白作者借景 抒情的写作目的。 • 因为教学对象是初一学生，他们对写作艺术技巧 掌握有限，所以我将本课的教学难点确定为明白 本文情景交融的写作手法。我准备用读写说的综 合教学方法来突破难点。让学生在读出美的句子 中，说出独特的感受，进一步体会作者在字里行 间体现的情感。最后，用写来升华