四、教法选择和学法指导 科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍,达到 教与学的和谐完美的统一。本课教学根据文本的特点和学 生的具体情况我将采用的教学方法是:朗读法、点拨法。 本文是散文诗,通过朗读来体会语言特色和修辞手法。在 文章主旨的把握上教师可以在学生讨论的基础上进行适当 点拨让学生更好的把握文章的主旨。另外,我还采用多媒 体辅助教学的手段,以创设情境,促进学生在语文学习中 的情感体验,激发学生学习语文的兴趣 在学法指导方面,倡导自主、合作、探究的学习方式, 贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,具体的 学法是阅读法、讨论法(通过阅读、讨论把握文章的主旨 同时要求学生结合自身专业对自己未来的职业有一个大致 的设计。)
四、教法选择和学法指导 科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到 教与学的和谐完美的统一。本课教学根据文本的特点和学 生的具体情况我将采用的教学方法是：朗读法、点拨法。 本文是散文诗，通过朗读来体会语言特色和修辞手法。在 文章主旨的把握上教师可以在学生讨论的基础上进行适当 点拨让学生更好的把握文章的主旨。另外，我还采用多媒 体辅助教学的手段，以创设情境，促进学生在语文学习中 的情感体验，激发学生学习语文的兴趣。 在学法指导方面，倡导自主、合作、探究的学习方式， 贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，具体的 学法是阅读法、讨论法（通过阅读、讨论把握文章的主旨， 同时要求学生结合自身专业对自己未来的职业有一个大致 的设计。）
五、教学过程设计 互动引入 朗读感知 赏析文本 拓展延伸 布置作业
五、教学过程设计 互动引入 朗读感知 布置作业 拓展延伸 赏析文本