高一必修1表达交流《园丁赞歌记叙要选好角度》导学案(含答案) [学习目标 1.通过学习尊师故事,知道尊师重教是中华民族的优良传 统,激发热爱和尊重老师的思想情感。 2.通过采访身边的老师等活动,加深对老师的理解和尊重 3.通过设计和参与教师节活动,增进师生情感 4.懂得怎样和老师进行沟通,能正确处理与老师之间的关 系 [重点难点 重点:认识教师职业的伟大,从而产生对教师的崇敬之情。 难点:懂得怎样和老师进行沟通,能正确处理与老师之间的 关系 [学法指导] 1.广泛搜集尊师故事及格言。 2.积极开展采访等活动 [知识链接] 1.教师风采 ①中国第一位全职教师——孔子 孔子自“而立”之年即以《诗》、《书》、《礼》、《乐》 为教,更以他至伟人格中的一言一行,一动一静而示范为教。是他开 了我国历史上私人讲学的先河,将以前学在官府,文化知识是贵族们 的专利的现象,移植到民间。他首先提出“有教无类”的方针,不分
1 高一必修 1 表达交流《园丁赞歌 记叙要选好角度》导学案（含答案） [学习目标] 1．通过学习尊师故事，知道尊师重教是中华民族的优良传 统，激发热爱和尊重老师的思想情感。 2．通过采访身边的老师等活动，加深对老师的理解和尊重。 3．通过设计和参与教师节活动，增进师生情感。 4．懂得怎样和老师进行沟通，能正确处理与老师之间的关 系。 [重点难点] 重点：认识教师职业的伟大，从而产生对教师的崇敬之情。 难点：懂得怎样和老师进行沟通，能正确处理与老师之间的 关系。 [学法指导] 1．广泛搜集尊师故事及格言。 2．积极开展采访等活动。 [知识链接] 1．教师风采 ①中国第一位全职教师——孔子 孔子自“而立”之年即以《诗》、《书》、《礼》、《乐》 为教，更以他至伟人格中的一言一行，一动一静而示范为教。是他开 了我国历史上私人讲学的先河，将以前学在官府，文化知识是贵族们 的专利的现象，移植到民间。他首先提出“有教无类”的方针，不分
贫贱富贵,均可以在他那里受教。在弟子中,贫如颜回,富如子贡, 贵如孟懿子,然绝大多数是平民子弟,有来自卫、齐、陈、吴….等 国的,真可谓桃李满天下。其教学目的,是传他的人道学说。即克己 复礼为仁,变化学生气质,成就人格,提高生命境界,终至成物。也 即造就治国、平天下的栋梁之材。并采用“因材施教”和启发式的方 法,培养学生的“学而时习之”,“温故而知新”,“学而不思则罔, 思而不学则殆”,“知之为知之,不知为不知”,“三人行必有我师”, 不耻下问”等风范。更以他诲人不倦的精神,对学生入如慈母般地 关怀备至,如严父般地导以正道,如朋友般地切磋相长,莫不因其才 而成就之。如子羔之愚,曾参之鲁,子张之偏激,子路之粗鄙…….均 成大器。尤以曾子能得道之全体而任传道之责,成为宗圣。更有佼佼 者分德行:颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓。语言:宰我、子贡。政事: 冉求、子路。文学:子游、子夏四科共十人。孔子共有弟子三千。身 通六艺者七十有二。故能将浩瀚的传统文化推广和流传下来。 ②最伟大的人民教育家—陶行知 手脑相长歌 所谓手脑相长,即手脑并用、手脑皆强。这是培养全面发展 的人的最根本的问题。 育才学校 人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草 去。”陶行知这句话正是他为人类、为教育事业奉献一生的宣言
2 贫贱富贵，均可以在他那里受教。在弟子中，贫如颜回，富如子贡， 贵如孟懿子，然绝大多数是平民子弟，有来自卫、齐、陈、吴……等 国的，真可谓桃李满天下。其教学目的，是传他的人道学说。即克己 复礼为仁，变化学生气质，成就人格，提高生命境界，终至成物。也 即造就治国、平天下的栋梁之材。并采用“因材施教”和启发式的方 法，培养学生的“学而时习之”，“温故而知新”，“学而不思则罔， 思而不学则殆”，“知之为知之，不知为不知”，“三人行必有我师”， “不耻下问”等风范。更以他诲人不倦的精神，对学生入如慈母般地 关怀备至，如严父般地导以正道，如朋友般地切磋相长，莫不因其才 而成就之。如子羔之愚，曾参之鲁，子张之偏激，子路之粗鄙……均 成大器。尤以曾子能得道之全体而任传道之责，成为宗圣。更有佼佼 者分德行：颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓。语言：宰我、子贡。政事： 冉求、子路。文学：子游、子夏四科共十人。孔子共有弟子三千。身 通六艺者七十有二。故能将浩瀚的传统文化推广和流传下来。 ②最伟大的人民教育家——陶行知 ●“手脑相长歌” 所谓手脑相长，即手脑并用、手脑皆强。这是培养全面发展 的人的最根本的问题。 ●育才学校 “人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草 去。”陶行知这句话正是他为人类、为教育事业奉献一生的宣言
1939年,陶行知在重庆创办“育才学校”。育才学校是陶 行知创办的成绩最大的学校,学生主要是保育院的难童,对学生不收 记叙类文章如何写得生动感人 记叙类文章成功与否的关键是看该文能否以情动人,“感人″是 这类文章的生命。可是在写作训练中,不少同学着眼点不是如何用 情”去感动别人,而是想把自己知道的事情完完整整地告诉别人。 结果,即使题材很好,但文章仍写得平平淡淡。 记叙类文章要想写得感人,关键有两点:(1)感悟积累生 活中让人感动的事;(2)写好“感动点” 感悟积累生活中让人感动的事 我们都是凡人,一生中很少遇到有关生死抉择、灵魂拷问的 大事。面对“三点一线”的生活,不少同学总是苦苦的询问:我们的 生活这样平常,有什么感人的事迹可写呢?其实,平凡的生活中并非 缺少美,而是缺少发现美的眼睛。凡人身上也有感人的行为,关键是 你能否用心灵去仔细感受。 当代中学生受时代大潮的影响以及是独生子女的特殊现状, 他们敏感的心灵更多的以自我为中心,浅显地感受生活。不少同学知 道自己的生日,却不知道父母的生日;凡事为自己考虑的多,为别人 考虑的少。正是把心灵囿于“自我”的小圈子,因而忽略了生活中许 多感人的事。朱自清《背影》中的父亲在车站临别给儿子买橘子,这 是一件看来很平常的小事,可是却让作者、读者感动得泪水涟涟,为
3 1939 年，陶行知在重庆创办“育才学校”。育才学校是陶 行知创办的成绩最大的学校，学生主要是保育院的难童，对学生不收 学 记叙类文章如何写得生动感人 记叙类文章成功与否的关键是看该文能否以情动人，“感人”是 这类文章的生命。可是在写作训练中，不少同学着眼点不是如何用 “情”去感动别人，而是想把自己知道的事情完完整整地告诉别人。 结果，即使题材很好，但文章仍写得平平淡淡。 记叙类文章要想写得感人，关键有两点：（1）感悟积累生 活中让人感动的事；（2）写好“感动点”。 一、感悟积累生活中让人感动的事 我们都是凡人，一生中很少遇到有关生死抉择、灵魂拷问的 大事。面对“三点一线”的生活，不少同学总是苦苦的询问：我们的 生活这样平常，有什么感人的事迹可写呢？其实，平凡的生活中并非 缺少美，而是缺少发现美的眼睛。凡人身上也有感人的行为，关键是 你能否用心灵去仔细感受。 当代中学生受时代大潮的影响以及是独生子女的特殊现状， 他们敏感的心灵更多的以自我为中心，浅显地感受生活。不少同学知 道自己的生日，却不知道父母的生日；凡事为自己考虑的多，为别人 考虑的少。正是把心灵囿于“自我”的小圈子，因而忽略了生活中许 多感人的事。朱自清《背影》中的父亲在车站临别给儿子买橘子，这 是一件看来很平常的小事，可是却让作者、读者感动得泪水涟涟，为
什么呢?抛开个人的小圈子,从父亲的角度试想一下,他生活中有那 么多不如意的事情,可是却把它抛在一边,为远行的儿子送行,并且 想得那么周到为“我”买橘子。他那么大岁数,身体又胖,长袍 马褂的,月台又高,爬上爬下多不容易,可是为了孩子,他那样费力 地做了,这就是作为父亲的无私的爱啊。想到这一切,你的内心能不 感动吗? 如果你从别人的角度体味一下,你就会发现生活中原来隐藏 着那么多感人的东西,那么多可写入作文的东西。不知你是否注意到 父母每天那忙碌的身影,是否注意到他们那疲惫憔悴的眼神。寒夜苦 读,那一声提醒你早点休息的话语是否让你心动?那一杯热茶是否给 你孤军奋战的心灵增添了暖意?《项脊轩志》中母亲深夜以指扣门的 询问:“儿寒乎?欲食乎?“不也让作者、读者感动不已吗? 生活是平淡的,但是如果你用心去体味,就会发现平淡的生 活中蕴藏着无数朴素的真理,无数感人的事迹。只要我们注意培养自 己敏感的心灵,观察生活,感悟生活,并且养成随时把自己的所感所 想记录下来形成文字的习惯,你就能更深切地体验人生的滋味。有了 这样的训练,我发现我的学生不再对父母周末送衣送饭熟视无睹,不 再在家信中仅仅要钱,他们学会了体谅别人,关心别人。要想感动别 人,你首先必须感动自己。有了这样浓浓的深情,怎么会没有素可 写,怎么会写得不感人呢?我们班不少同学下笔写文时,常常禁不住 哭了,这正是由于平时注意感情积累,此时往事一下子涌上心头的结 果
4 什么呢？抛开个人的小圈子，从父亲的角度试想一下，他生活中有那 么多不如意的事情，可是却把它抛在一边，为远行的儿子送行，并且 想得那么周到——为“我”买橘子。他那么大岁数，身体又胖，长袍 马褂的，月台又高，爬上爬下多不容易，可是为了孩子，他那样费力 地做了，这就是作为父亲的无私的爱啊。想到这一切，你的内心能不 感动吗？ 如果你从别人的角度体味一下，你就会发现生活中原来隐藏 着那么多感人的东西，那么多可写入作文的东西。不知你是否注意到 父母每天那忙碌的身影，是否注意到他们那疲惫憔悴的眼神。寒夜苦 读，那一声提醒你早点休息的话语是否让你心动？那一杯热茶是否给 你孤军奋战的心灵增添了暖意？《项脊轩志》中母亲深夜以指扣门的 询问：“儿寒乎？欲食乎？”不也让作者、读者感动不已吗？ 生活是平淡的，但是如果你用心去体味，就会发现平淡的生 活中蕴藏着无数朴素的真理，无数感人的事迹。只要我们注意培养自 己敏感的心灵，观察生活，感悟生活，并且养成随时把自己的所感所 想记录下来形成文字的习惯，你就能更深切地体验人生的滋味。有了 这样的训练，我发现我的学生不再对父母周末送衣送饭熟视无睹，不 再在家信中仅仅要钱，他们学会了体谅别人，关心别人。要想感动别 人，你首先必须感动自己。有了这样浓浓的深情，怎么会没有素材可 写，怎么会写得不感人呢？我们班不少同学下笔写文时，常常禁不住 哭了，这正是由于平时注意感情积累，此时往事一下子涌上心头的结 果
写好“感动点” 有了让人感动的素材,这只是写好记叙类文章的第一步,写 好这类文章的另一步就是写好文章的“感动点”。所谓“感动点”, 就是在事情叙述到感人处时,必须灵活运用多种描写手法,细细写人 物的一举一动、一言一行,写出一个精彩的片段来。《背影》中写父 亲上下月台,写得多么细腻!一下,一上,再一下,一上,不厌其烦 地写。特别是爬“那边月台”,“他用两手攀着上面,两脚再向上缩, 他肥胖的身子向左倾斜,显出努力的样子”写得多么细!这些精彩的 片段就是文章的“感动点” 我们容易犯的毛病,就是在这种地方写得不细,感人的事情 写得不感人。要改掉这种毛病,就要意识到“感动点”是全文的重点 所在,是文章成败的关键。 在写作训练时,我常常运用“逼问”的方式“逼”着学生把 感动点”写得详细一些。比如一位同学写了这样一件事,棉花丰收 后,父亲坚决不把棉花卖给棉贩子,通过这件事表现新时代农民丰收 不忘国家的高尚情怀伓。素材选的很好,可是文章写得不感人。在面批 时,我这样“逼问”他:“丰收后,父亲是怎样高兴的?”学生想了 想说:“望着十几大包待售的棉花,他高兴得合不拢嘴。叼着那杄旱 烟管,一会儿从这包里面抓出一把看看,一会儿从那包里面抓出一把 闻闻,高兴得不知干什么才好。”“那么棉贩子又是怎样和你爸商量 买棉花的?″我进一步追问。“那棉贩子眨着精明的眼睛,凑到爸爸 身边,先递给爸爸一棵过滤嘴香烟,然后讨好地说:大叔,今年您
5 二、写好“感动点” 有了让人感动的素材，这只是写好记叙类文章的第一步，写 好这类文章的另一步就是写好文章的“感动点”。所谓“感动点”， 就是在事情叙述到感人处时，必须灵活运用多种描写手法，细细写人 物的一举一动、一言一行，写出一个精彩的片段来。《背影》中写父 亲上下月台，写得多么细腻！一下，一上，再一下，一上，不厌其烦 地写。特别是爬“那边月台”，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩， 他肥胖的身子向左倾斜，显出努力的样子”写得多么细！这些精彩的 片段就是文章的“感动点”。 我们容易犯的毛病，就是在这种地方写得不细，感人的事情 写得不感人。要改掉这种毛病，就要意识到“感动点”是全文的重点 所在，是文章成败的关键。 在写作训练时，我常常运用“逼问”的方式“逼”着学生把 “感动点”写得详细一些。比如一位同学写了这样一件事，棉花丰收 后，父亲坚决不把棉花卖给棉贩子，通过这件事表现新时代农民丰收 不忘国家的高尚情怀。素材选的很好，可是文章写得不感人。在面批 时，我这样“逼问”他：“丰收后，父亲是怎样高兴的？”学生想了 想说：“望着十几大包待售的棉花，他高兴得合不拢嘴。叼着那杆旱 烟管，一会儿从这包里面抓出一把看看，一会儿从那包里面抓出一把 闻闻，高兴得不知干什么才好。”“那么棉贩子又是怎样和你爸商量 买棉花的？”我进一步追问。“那棉贩子眨着精明的眼睛，凑到爸爸 身边，先递给爸爸一棵过滤嘴香烟，然后讨好地说：‘大叔，今年您