12把耳朵叫醒 AC丫 与小 2008Au。ust12346719101m20220 内乡县马山口镇第一中心小学闫瑞芹 OcywoRLD
12.把耳朵叫醒 内乡县马山口镇第一中心小学 闫瑞芹
自学提纲 1.自由读文,读准字音,读通句子,解决 文章的生字新词。 2想一想这篇课文主要写了什么事? 3边读边思考刚才提出的问题,能解决的 自己解决,拿起笔简单批注出自己的感受
自学提纲 • 1.自由读文，读准字音，读通句子，解决 文章的生字新词。 • 2.想一想这篇课文主要写了什么事？ • 3.边读边思考刚才提出的问题，能解决的 自己解决，拿起笔简单批注出自己的感受
出示习题,反馈检测 1把下列词语补充完整,并理解意思 贫困()倒全力以()不敢()怠 相依为()举步()艰灵光()现 听之()之()声世界 2这篇文章通过年轻画家(谁)在贫困 潦倒的生活境况中善于倾听,从而获得艺 术灵感,创作出(什么)的动画形象 从而名躁全球,成为美国动画艺术片先驱 的动人故事
出示习题，反馈检测 • 1.把下列词语补充完整，并理解意思 • 贫困（ ）倒 全力以（ ） 不敢（ ）怠 • 相依为( ) 举步（ ）艰 灵光（ ）现 • 听之( )之 （ ）声世界 • 2.这篇文章通过年轻画家（ 谁 ）在贫困 潦倒的生活境况中善于倾听，从而获得艺 术灵感，创作出（ 什么 ）的动画形象 从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱 的动人故事
品读重点,深入感悟 ·“米老鼠”这个家喻户晓的动画形象是怎 样创作出来的?也可以用课文的几个词概 括。(用心读课文同桌商量) 米老鼠创作过程概括为:贫困(潦)倒 相(依)为命——举步(维)艰——一灵 光(乍)现—(蜚)声世界
品读重点，深入感悟 • “米老鼠”这个家喻户晓的动画形象是怎 样创作出来的？也可以用课文的几个词概 括。（用心读课文 同桌商量） • 米老鼠创作过程概括为：贫困（潦）倒— —相（依）为命——举步（维）艰——灵 光（乍）现——（蜚）声世界
默读4-5段,回答以下问题: ·1.请划出画家是怎样用耳朵倾听的,而 与老鼠成为好朋友的句子? ·2.读一读所画的句子,并谈一谈体会
默读４－５段，回答以下问题： • １．请划出画家是怎样用耳朵倾听的，而 与老鼠成为好朋友的句子？ • ２．读一读所画的句子，并谈一谈体会