)没级银上湖一 看 王娅
王娅
教学目标 1学习并掌握本课的7个生字,并积累相关的词语及文中优美的词 句,会用“前赴后继”和“照耀”造句。 2理解课文内容,了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的 不同特点,感受海潮的柔美和壮美。 3有感情地朗读课文。 4感受海潮的柔美与壮美 5激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情
教学目标 1.学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语及文中优美的词 句，会用“前赴后继”和“照耀”造句。 2.理解课文内容，了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的 不同特点，感受海潮的柔美和壮美。 3.有感情地朗读课文。 4.感受海潮的柔美与壮美。 5.激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情
这是 的大海
这是 的大海
自学指导(一) 1、自由轻声读课文,给不会读的字 和不理解的词注上记号。 ·2、交流自读情况,认识生字新词 ·3、再读课文,想一想,作者是从哪些 不同角度看海的? (5分钟后,看哪组回答的最棒)
• 自学指导（一） • • 1 、自由轻声读课文，给不会读的字 和不理解的词注上记号。 • 2 、交流自读情况，认识生字新词。 • 3、再读课文，想一想，作者是从哪些 不同角度看海的？ • （ 5分钟后，看哪组回答的最棒）
特别提醒 字音:石隙(X)澎涯par潮汐X 字形:隙的右上角是“小"字头,不是“兴”字 头! “遐”字先写里面后写走之,注意笔画顺序
特别提醒： 字音：石隙（xì） 澎湃（pài） 潮汐（xī） 字形：隙的右上角是“小”字头，不是“兴”字 头！ “遐”字先写里面后写走之，注意笔画顺序