全班同学可做如下分组。 ①信息资料组:负责文字、图片、音像资料 的搜集、整理工作。 ②文字撰写组:负责主要文稿的撰写及文字 统筹工作。 ③设计制作组:负责班史的封面设计、版式 设计、插图绘制及印制等工作
全班同学可做如下分组。 ①信息资料组：负责文字、图片、音像资料 的搜集、整理工作。 ②文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字 统筹工作。 ③设计制作组：负责班史的封面设计、版式 设计、插图绘制及印制等工作
2.搜集资料,创作文稿 (1)信息资料组多方面搜集资料,并 做初步整理。有关班集体学习、活动的文 字资料、图片资料、音像资料,都应在搜 集之列
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.搜集资料，创作文稿 （1）信息资料组多方面搜集资料，并 做初步整理。有关班集体学习、活动的文 字资料、图片资料、音像资料，都应在搜 集之列
(2)文字撰写组根据编委会拟定的编写思 路撰写文稿(可以参考教材P43“资料二”), 包括班级大事年表、专题作品(如《我们的老师》 《一次难忘的运动会》)、班级逸事等
（2）文字撰写组根据编委会拟定的编写思 路撰写文稿（可以参考教材P43“资料二”）， 包括班级大事年表、专题作品（如《我们的老师》 《一次难忘的运动会》）、班级逸事等
(3)班史里应该有所有同学的“素描” (可以参考教材P44“资料三”),每位同学写 一篇“素描”文字,介绍自己,也可同学“互 写”,角度和写法可以多样,不要太长,两三百 字即可。 (4)可以请班主任、任课老师等撰写序言, 也可以由文字撰写组完成
（3）班史里应该有所有同学的“素描” （可以参考教材P44“资料三”），每位同学写 一篇“素描”文字，介绍自己，也可同学“互 写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三百 字即可。 （4）可以请班主任、任课老师等撰写序言， 也可以由文字撰写组完成