综合性学习岁月如歌—我的初中生活 环节1′课前自学准备 元导案 步骤们明确课标要求 【目标导航】 1.回忆初中往事,增进友谊,促进班集体团结向上。 2.总结三年初中学习上、生活上的得与失、苦与乐,为投入中考复习和今后更高阶段的 学习鼓劲。 3.锻炼口语交际能力,特别是对搜集的资料进行筛选、分类整理的能力,以及相互合作 的精神。 【课时安排】 1课时。 步骤②课前自主学习 自由组成小组,搜集相关资料,或准备初中生活的小故事,或准备班级资料,或挑选节目歌 曲,为活动建言献策 一环节2课堂教学展示 状元学案 步骤课堂互动探究 【新课导入】 播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。同学们,听着这熟悉的旋律,大家一定记起 了我们在刚跨入初中学习的第一学期学过的课文《爸爸的花儿落了》吧,在课文中,当英子 小学毕业时,就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的,一眨眼,初中三年的时光已悄悄过 去,我们也站到了分离的路口。本次综合性学习,是我们在初中三年的语文学习中的最后 次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾,又是对即将展开的新生活的一番美好 憧憬。下面,就让我们再次回眸那些一起欢笑、共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心 的旧日温馨吧。 【重点解读】 本次口语交际和综合性学习安排的内容,有的由同学们自由组合进行,有的要求全体 同学们参加 1.难忘的岁月召开“回顾初中生活”座谈会。这个内容的活动,可由同学们自由组 合,自由畅谈。“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事”。高兴的事好说,大家分享快乐
1 综合性学习岁月如歌——我的初中生活 【目标导航】 1.回忆初中往事，增进友谊，促进班集体团结向上。 2.总结三年初中学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高阶段的 学习鼓劲。 3.锻炼口语交际能力，特别是对搜集的资料进行筛选、分类整理的能力，以及相互合作 的精神。 【课时安排】 1 课时。 自由组成小组，搜集相关资料，或准备初中生活的小故事，或准备班级资料，或挑选节目歌 曲，为活动建言献策。 【新课导入】 播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。同学们，听着这熟悉的旋律，大家一定记起 了我们在刚跨入初中学习的第一学期学过的课文《爸爸的花儿落了》吧，在课文中，当英子 小学毕业时，就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的，一眨眼，初中三年的时光已悄悄过 去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一 次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好 憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑、共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心 的旧日温馨吧。 【重点解读】 本次口语交际和综合性学习安排的内容，有的由同学们自由组合进行，有的 要求全体 同学们参加。 1.难忘的岁月 召开“回顾初中生活”座谈会。这个内容的活动，可由同学们自由组 合，自由畅谈。“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事”。高兴的事好说，大家分享快乐
说到“不愉快的事”时,要分析“不愉快”的原因,“过去的就让它过去”,以后过愉快的生 活。当“不愉快的事”涉及到人,或同学,或老师时,要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除 隔阂”,在适当的场合握手言欢。说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时,要在“其 乐融融”的气氛中进行,注意礼貌,注意保护隐私。“总结学习、交友、个人生活和家庭生 活等方面的得失”,同学们要敢于正视困难和过失。遇到困难,大家帮助出主意,想办法解 决。对那些在学习、生活中有难处的同学,更要关爱。 2.集体的记忆编写班史或毕业纪念册,全体同学都参加,内容多,可以分组合作。 对写入班史或纪念册的人和事,要认真核实,培养同学们严谨的作风 3.如歌的行板举办初中毕业文艺晚会。毕业晚会的策划、组织都由同学们担任,在 班委会的领导下,全班参加,分工合作。同学们根据自己的爱好,按课本的提示,准备丰富 多彩的节目。布置好会场,烘托出依依惜别的气氛。 4永远的赠言赠言本可以有两种形式。一种是同学们每人准备一本毕业纪念册,请 每位同学给自己赠言,自己也给每位同学赠言。这种形式的好处是学生要根据每位同学的特 点写赠言,赠言的形式可多种多样,或诗、或文、或名言警句。另一种是学生每人准备一段 赠言,赠给全班同学的(还可以附上自己的照片、通讯地址、电话),交给班委会,统一打 印成册,每人一份,有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了,只要好好写一段赠言 就行了 活动准备时间一定要得到保证。三年初中生活的回忆总结,毕业前的告别,毕业晚会 的准备,大家积极参与,要做的事很多。同学们要做好活动的组织安排,最好由班委会统 安排。请老师指导参谋,与同学们一起出谋划策。同学们要注意毕业前的情绪,及时调整自 己的心态。对身边成绩较差的同学,也要多加关心,提高他们的自信心:对少数有心事的同 学更要关心、爱护,帮助他们解除心中的“烦恼”。同学们要与老师多交流,从自己最关心 最感兴趣的方面提炼活动主题或提出活动建议 步骤O课堂学以致用 【研讨练习】 题一:“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”毕业前夕,我为班级做点事 1.班上组织编写一本班史,为其内容设计两个板块,请写出板块名称。 2.班委准备策划一场“难忘今宵”的毕业晚会,请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案
2 说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生 活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除 隔阂”，在适当的场合握手言欢。说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时，要在“其 乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。“总结学习、交友、个人生活和家庭生 活等方面的得失”，同学们要敢于正视困难和过失。遇到困难，大家帮助出主意，想办法解 决。对那些在学习、生活中有难处的同学，更要关爱。 2.集体的记忆 编写班史或毕业纪念册，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。 对写入班史或纪念册的人和事，要认真核实，培养同学们严谨的作风。 3.如歌的行板 举办初中毕业文艺晚会。毕业晚会的策划、组织都由同学们担任，在 班委会的领导下，全班参加，分工合作。同学们根据自己的爱好，按课本的提示，准备丰富 多彩的节目。布置好会场，烘托出依依惜别的气氛。 4.永远的赠言 赠言本可以有两种形式。一种是同学们每人准备一本毕业纪念册，请 每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言。这种形式的好处是学生要根据每位同学的特 点写赠言，赠言的形式可多种多样，或诗、或文、或名言警句。另一种是学生每人准备一段 赠言，赠给全班同学的（还可以附上自己的照片、通讯地址、电话），交给班委会，统一打 印成册，每人一份，有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了，只要好好写一段赠言 就行了。 活动准备时间一定要得到保证。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，毕业晚会 的准备，大家积极参与，要做的事很多。同学们要做好活动的组织安排，最好由班委会统一 安排。请老师指导参谋，与同学们一起出谋划策。同学们要注意毕业前的情绪，及时调整自 己的心态。对身边成绩较差的同学，也要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的同 学更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。同学们要与老师多交流，从自己最关心、 最感兴趣的方面提炼活动主题或提出活动建议。 【研讨练习】 题一：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”毕业前夕，我为班级做点事。 1.班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，请写出板块名称。 (1)__________________________ (2) __________________________ 2.班委准备策划一场“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案
3.难忘今宵!如果你是主持人,毕业晚会的开场白你该如何设计?请写下来。(50字左右) 4.晚会结束时,同学们亲手绘制了一幅《桃李图》送给班主任张老师,作为送画代表,见到 张老师后,你会说 5.同学李晓风曾无意伤害过你,在分别之际,他送你一个上联向你道歉,请你对出下联和他 握手言和吧! 上联:忆往昔,年少气盛,言行无忌伤同窗,对不起; 下联: 参考答案 1.(1)班级档案(2)班级寄语 2.(1)时间、地点(2)内容与形式(3)参加人员(4)具体安排等 3.敬爱的老师,亲爱的同学们,当听到初夏第一声蝉鸣,我们却迎来了分别的最后一刻 年了,一千多个日日夜夜,我们一起度过了这人生中最难忘的时光。多少次,在晨曦中我们 勤思苦读;多少次,在灯光下我们埋头苦练。我们风雨同舟,我们携手共进……然而,天下 没有不散的筵席,今天,让我们以青春飞扬的心情共度最后一个美丽的夜晚吧。 4.张老师您好!您辛苦了,这是我们全班同学送您的《桃李图》,祝您永远幸福快乐,桃李 满天下!以后的日子里,不管我们走到哪里,都不会忘记您对我们的教育和恩情 5.看今朝,并肩携手,肝胆相照成弟兄,没关系 题二:毕业在即,带着老师、同学的微笑和祝福走向远方吧!回忆如诗如画的初中生活, 请你写下最美的赠言。 参考答案
3 _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.难忘今宵！如果你是主持人，毕业晚会的开场白你该如何设计？请写下来。（50 字左右） _________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________ 4.晚会结束时，同学们亲手绘制了一幅《桃李图》送给班主任张老师，作为送画代表，见到 张老师后，你会说：“________________________________________ “_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________” 5.同学李晓风曾无意伤害过你，在分别之际，他送你一个上联向你道歉，请你对出下联和他 握手言和吧！ 上联：忆往昔，年少气盛，言行无忌伤同窗，对不起； 下联：__________________________________________________ 参考答案： 1.（1）班级档案（2）班级寄语 2.（1）时间、地点(2)内容与形式(3)参加人员(4)具体安排等 3.敬爱的老师，亲爱的同学们，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分别的最后一刻。三 年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。多少次，在晨曦中我们 勤思苦读；多少次，在灯光下我们埋头苦练。我们风雨同舟，我们携手共进……然而，天下 没有不散的筵席，今天，让我们以青春飞扬的心情共度最后一个美丽的夜晚吧。 4.张老师您好！您辛苦了，这是我们全班同学送您的《桃李图》，祝您永远幸福快乐，桃李 满天下！以后的日子里，不管我们走到哪里，都不会忘记您对我们的教育和恩情。 5.看今朝，并肩携手，肝胆相照成弟兄，没关系。 题二：毕业在即，带着老师、同学的微笑和祝福走向远方吧！回忆如诗如画的初中生活， 请你写下最美的赠言。 _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________ ______________________________________________ _________________________________ _________________________ 参考答案：
把笑容挂在脸上,把自信藏在心中,乘着梦的翅膀飞翔在高高的蓝天之上 题三:三年时光悄然流逝,初识犹在昨天,分别即在眼前。回首往昔,校园处处留下欢歌 笑语,而今不免涌起缕缕怅惘。班级举行“岁月如歌”综合性学习活动,请你参加 1.“而那过去了的,就会成为亲切的怀念。”请你为这次活动设计一条宣传标语。 2.大家推选你以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信,请他参加这次主题活动, 你准备怎样写? 参考答案: 1.示例:岁月如歌,青春永不散场。 2.黄老师:/我班拟于6月10日19时至21时举行“岁月如歌”主题活动,恭请您届时莅临 指导。/此致/敬礼/九(1)班班委会/2016年6月9日 一环节3′课后反馈总结 状元练案 步骤6课后达标检测 布置作业:教师引导学生课后完成本课时的对应练习。 步骤⑥课后教学反思 这节课教会了学 教学反 还存在的疑惑是: 【素材积累】
4 把笑容挂在脸上，把自信藏在心中，乘着梦的翅膀飞翔在高高的蓝天之上。 题三：三年时光悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌 笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。班级举行“岁月如歌”综合性学习活动，请你参加。 1.“而那过去了的，就会成为亲切的怀念。”请你为这次活动设计一条宣传标语。 ___________________________________________________________________ 2.大家推选你以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题活动， 你准备怎样写？ _______________________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 参考答案： 1.示例：岁月如歌，青春永不散场。 2.黄老师：/我班拟于 6 月 10 日 19 时至 21 时举行“岁月如歌”主题活动，恭请您届时莅临 指导。/此致/敬礼/九（1）班班委会/2016 年 6 月 9 日 布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。 教 学 反 思 这节课教会了学生： 还存在的疑惑是： 【素材积累】
帕斯卡新传 有一天,天堂的所有科学家一起玩躲猫猫游戏。很不幸,轮到爱因斯坦找人。但除了牛 顿,所有科学家都躲了起来。牛顿只是在爱因斯坦的面前画了一个边长为1米的正方形,然 后站在了中间。爱因斯坦数完数,就看见了牛顿,马上叫道:“牛顿出局!”牛顿却死不承认。 结果其他科学家都出来了,并帮助牛顿证明了他没有出局 这是怎么回事呢?请听,牛顿胸有成竹地解释:“我是站在了一个1平方米的正方形中 间,也就是说,我是牛顿每平方米,所以我是帕斯卡。”在场的所有科学家无不佩服,一阵 轰笑
5 帕斯卡新传 有一天，天堂的所有科学家一起玩躲猫猫游戏。很不幸，轮到爱因斯坦找人。但除了牛 顿，所有科学家都躲了起来。牛顿只是在爱因斯坦的面前画了一个边长为 1 米的正方形，然 后站在了中间。爱因斯坦数完数，就看见了牛顿，马上叫道：“牛顿出局！”牛顿却死不承认。 结果其他科学家都出来了，并帮助牛顿证明了他没有出局。 这是怎么回事呢？请听，牛顿胸有成竹地解释：“我是站在了一个 1 平方米的正方形中 间，也就是说，我是牛顿每平方米，所以我是帕斯卡。”在场的所有科学家无不佩服，一阵 轰笑